「教育品質指標研究」的修訂沿革

差異選擇：標記要比較版本的單選按鈕並點擊底部的按鈕進行比較。
說明：(目前) 指與目前版本比較，(先前) 指與前一個修訂版本比較，小 = 細微修改。

（目前 | 先前） 2024年11月6日 (三) 14:09‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （8,358 個位元組）（+205）‎ . . （→‎(四)教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點）
（目前 | 先前） 2024年11月6日 (三) 14:08‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （8,153 個位元組）（0）‎ . . （→‎三、過去學生單位成本翻倍的適應）
（目前 | 先前） 2024年11月6日 (三) 14:00‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （8,153 個位元組） （+1,094）‎ . . （→‎三、過去學生單位成本翻倍的適應）
（目前 | 先前） 2024年11月6日 (三) 13:55‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （7,059 個位元組） （+776）‎ . . （→‎二、先實驗教育後體制學校的連貫性）
（目前 | 先前） 2024年11月6日 (三) 13:53‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （6,283 個位元組） （+6,283）‎ . . （新頁面: ==一、法制背景== ===(一)憲法=== #第 21 條 #*人民有受國民教育之權利與義務。 #第 158 條 #*教育文化，應發展國民之民族精神、自治精神、國...）

導航