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「加速教育進步和公平/均優論壇平台與福留子孫計畫」的修訂歷史
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→《均優學習論壇》簡介
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2021年10月7日 (四) 15:58
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5,273位元組
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→《均優學習論壇》精神標幟
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2021年10月7日 (四) 14:32
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4,770位元組
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→台灣特有的教育財政制度
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前筆
2021年10月7日 (四) 14:32
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4,770位元組
+121
→台灣特有的教育財政制度
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2021年10月7日 (四) 14:29
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→台灣的教改歷程與方向
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2021年10月7日 (四) 14:29
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→台灣的教改歷程與方向
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2021年10月7日 (四) 14:29
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→台灣的教改歷程與方向
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2021年10月7日 (四) 14:28
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→台灣的教改歷程與方向
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2021年10月7日 (四) 14:28
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+108
→台灣的教改歷程與方向
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2021年10月7日 (四) 14:27
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→台灣的教改歷程與方向
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2021年10月7日 (四) 14:27
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→台灣的教改歷程與方向
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2021年10月7日 (四) 14:26
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+89
→台灣的教改歷程與方向
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2021年10月7日 (四) 14:25
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→《均優學習論壇》簡介
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2021年10月7日 (四) 14:24
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→《均優學習論壇》精神標幟
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2021年10月7日 (四) 14:24
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→《均優學習論壇》精神標幟
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2021年10月7日 (四) 14:24
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+77
→《均優學習論壇》精神標幟
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2021年10月7日 (四) 13:44
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→台灣教育的典範轉移
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2021年10月7日 (四) 13:43
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4,388位元組
+3
→台灣教育的典範轉移
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2021年10月7日 (四) 13:43
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4,385位元組
+142
→台灣教育的典範轉移
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前筆
2021年10月7日 (四) 13:41
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4,243位元組
0
→台灣教育的典範轉移
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前筆
2021年10月7日 (四) 13:41
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4,243位元組
+126
→台灣教育的典範轉移
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前筆
2021年10月7日 (四) 13:38
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4,117位元組
+1,750
→台灣十大願景:展望孩子們長大後的時代
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2021年10月7日 (四) 13:36
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2,367位元組
+17
→台灣的教改歷程與方向
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前筆
2021年10月7日 (四) 13:34
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2,350位元組
+382
→台灣特有的教育財政制度
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前筆
2021年10月7日 (四) 13:33
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1,968位元組
+361
→〈福留子孫〉計畫
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前筆
2021年10月7日 (四) 13:32
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1,607位元組
+629
→《均優學習論壇》簡介
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前筆
2021年10月7日 (四) 13:31
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978位元組
+14
→《均優學習論壇》精神標幟
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前筆
2021年10月7日 (四) 13:31
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964位元組
+566
→《均優學習論壇》精神標幟
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前筆
2021年10月7日 (四) 13:27
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398位元組
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前筆
2021年10月7日 (四) 13:27
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前筆
2021年10月7日 (四) 13:23
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129位元組
+5
→講題:教改與社會變遷的角色
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前筆
2021年10月7日 (四) 13:23
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124位元組
+57
→講題:教改與社會變煙的角色
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2021年10月7日 (四) 13:21
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2021年10月6日 (三) 08:24
丁志仁
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→台灣教育
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2021年10月6日 (三) 08:24
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→教育與社會
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2021年10月6日 (三) 08:24
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→台灣願景
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2021年10月6日 (三) 08:22
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-17
→台灣現實
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2021年10月6日 (三) 08:22
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→得獨厚的台灣
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2021年10月6日 (三) 08:22
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585位元組
-1,192
→太多的進展被塞進短短的三十年裡
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前筆
2021年10月6日 (三) 07:45
丁志仁
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+569
→二、當代適應
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前筆
2021年10月6日 (三) 07:25
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1,208位元組
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→一、近歷史
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2021年9月30日 (四) 15:35
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2,508位元組
-11
→教育與社會
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前筆
2021年9月30日 (四) 15:33
丁志仁
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2,519位元組
+26
→二、當代適應
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前筆
2021年9月30日 (四) 15:33
丁志仁
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2,493位元組
+23
→二、當代適應
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前筆
2021年9月30日 (四) 15:32
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2021年9月30日 (四) 15:28
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2,360位元組
+573
→二、當代適應
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前筆
2021年9月30日 (四) 15:24
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1,787位元組
+13
→一、近歷史
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2021年9月30日 (四) 15:23
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1,774位元組
+1,265
→一、近歷史
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前筆
2021年9月30日 (四) 15:16
丁志仁
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前筆
2021年9月30日 (四) 15:03
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