說明
「部分班級辦理實驗教育專章」的修訂歷史
檢視此頁面的日誌
跳至導覽
跳至搜尋
篩選修訂
展開
合併
結束日期:
標籤
搜尋:
顯示修訂
比對選擇的版本差異:選擇要比對修訂版本的單選方塊並點選底部的按鈕進行比對。
符號說明:
(目前)
= 與最新的修訂版本比對,
(前筆)
= 與前一筆修訂版本比對,
小
= 次要修訂。
(
最新
| 最早) 檢視(
較新 50 筆
| 較早 50 筆)(
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
目前
前筆
2019年2月22日 (五) 15:00
林宇祥
留言
貢獻
2,197位元組
+20
→貳、校與班的和平相處
目前
前筆
2019年2月22日 (五) 14:57
林宇祥
留言
貢獻
2,177位元組
+91
→參、教師支持
目前
前筆
2019年2月22日 (五) 14:57
林宇祥
留言
貢獻
2,086位元組
+166
→貳、校與班的和平相處
目前
前筆
2019年2月22日 (五) 14:55
林宇祥
留言
貢獻
1,920位元組
+6
目前
前筆
2019年2月22日 (五) 14:54
林宇祥
留言
貢獻
1,914位元組
+87
→工作項目與階段目標
目前
前筆
2019年2月22日 (五) 14:48
林宇祥
留言
貢獻
1,827位元組
+160
→壹、學校行政
目前
前筆
2019年2月22日 (五) 14:44
林宇祥
留言
貢獻
1,667位元組
+141
→工作項目與階段目標
目前
前筆
2019年2月22日 (五) 14:40
林宇祥
留言
貢獻
1,526位元組
+20
→這件事做不到的可能原因
目前
前筆
2019年2月22日 (五) 14:38
林宇祥
留言
貢獻
1,506位元組
+75
→如何成事
目前
前筆
2019年2月22日 (五) 14:32
林宇祥
留言
貢獻
1,431位元組
-19
→這件事做不到的可能原因
目前
前筆
2019年2月22日 (五) 14:31
林宇祥
留言
貢獻
1,450位元組
+131
→如何成事
目前
前筆
2019年2月22日 (五) 14:30
林宇祥
留言
貢獻
1,319位元組
+791
→這件事做不到的可能原因
目前
前筆
2019年2月20日 (三) 12:35
林宇祥
留言
貢獻
528位元組
+1
→目標
目前
前筆
2019年2月20日 (三) 12:35
林宇祥
留言
貢獻
527位元組
+32
目前
前筆
2019年2月20日 (三) 12:34
林宇祥
留言
貢獻
495位元組
+73
目前
前筆
2019年2月20日 (三) 12:00
林宇祥
留言
貢獻
422位元組
+57
→想像(幻想)
目前
前筆
2019年2月20日 (三) 11:59
林宇祥
留言
貢獻
365位元組
+251
目前
前筆
2019年2月20日 (三) 11:55
林宇祥
留言
貢獻
114位元組
-1
→背景與願景
目前
前筆
2019年2月20日 (三) 11:55
林宇祥
留言
貢獻
115位元組
+1
目前
前筆
2019年2月20日 (三) 11:51
林宇祥
留言
貢獻
114位元組
+1
目前
前筆
2019年2月20日 (三) 11:49
林宇祥
留言
貢獻
113位元組
+84
目前
前筆
2019年2月20日 (三) 11:41
林宇祥
留言
貢獻
29位元組
+29
以“
分類:實驗教育三法
”为内容创建页面
(
最新
| 最早) 檢視(
較新 50 筆
| 較早 50 筆)(
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
導覽選單
個人工具
登入
命名空間
頁面
討論
變體
視圖
閱讀
檢視原始碼
檢視歷史
更多
搜尋
導覽
首頁
近期變更
隨機頁面
MediaWiki說明
工具
連結至此的頁面
相關變更
Atom
特殊頁面
頁面資訊