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「實驗教育審議會的定位與功能」的修訂歷史
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2019年9月29日 (日) 23:09
丁志仁
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3,719位元組
+9
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前筆
2019年9月29日 (日) 23:08
丁志仁
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3,710位元組
+37
→(三)審議准駁之考量
目前
前筆
2019年9月29日 (日) 23:06
丁志仁
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3,673位元組
+457
→(三)審議准駁之考量
目前
前筆
2019年9月29日 (日) 22:45
丁志仁
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3,216位元組
+18
→(三)審議准駁之考量
目前
前筆
2019年9月29日 (日) 22:43
丁志仁
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3,198位元組
+850
→(三)審議准駁之考量
目前
前筆
2019年9月29日 (日) 22:30
丁志仁
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貢獻
2,348位元組
+287
→(三)審議准駁之考量
目前
前筆
2019年9月29日 (日) 22:25
丁志仁
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2,061位元組
-3
→(三)審議准駁之考量
目前
前筆
2019年9月29日 (日) 22:24
丁志仁
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2,064位元組
+365
→(三)審議准駁之考量
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前筆
2019年9月29日 (日) 22:19
丁志仁
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1,699位元組
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目前
前筆
2019年9月29日 (日) 22:16
丁志仁
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1,263位元組
+1,263
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分類:實驗教育
===(一)定位=== #保障人民「動手打造符合自己學習需求之教育」的權利。 #保護學生獲得符合國家所規定或認...”为内容创建页面
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