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「教育部十二年國教諮詢會/課程與教學組/第四次會議」的修訂歷史
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前筆
2013年3月6日 (三) 10:22
丁志仁
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貢獻
9,633位元組
+9
目前
前筆
2013年3月6日 (三) 10:16
丁志仁
留言
貢獻
9,624位元組
+425
→四、下放課程的教學組合權
目前
前筆
2013年3月6日 (三) 10:07
丁志仁
留言
貢獻
9,199位元組
+1,403
→二、「縮短學用落差」與「縮小學習落差」
目前
前筆
2013年3月6日 (三) 09:49
丁志仁
留言
貢獻
7,796位元組
+540
→二、「縮短學用落差」與「縮小學習落差」
目前
前筆
2013年3月6日 (三) 09:40
丁志仁
留言
貢獻
7,256位元組
+15
→三、讓新課綱以自學力,應用力為核心指標
目前
前筆
2013年3月6日 (三) 09:38
丁志仁
留言
貢獻
7,241位元組
+273
→三、讓新課綱以自學力,應用力為核心指標
目前
前筆
2013年3月6日 (三) 09:35
丁志仁
留言
貢獻
6,968位元組
+38
→三、讓新課綱以自學力,應用力為核心指標
目前
前筆
2013年3月6日 (三) 09:34
丁志仁
留言
貢獻
6,930位元組
+675
→三、讓新課綱以自學力,應用力為核心指標
目前
前筆
2013年3月6日 (三) 09:23
丁志仁
留言
貢獻
6,255位元組
+80
→二、「縮短學用落差」與「縮小學習落差」
目前
前筆
2013年3月6日 (三) 09:20
丁志仁
留言
貢獻
6,175位元組
-90
→三、讓新課綱以自學力,應用力為核心指標
目前
前筆
2013年3月6日 (三) 09:19
丁志仁
留言
貢獻
6,265位元組
+60
→二、「縮短學用落差」與「縮小學習落差」
目前
前筆
2013年3月6日 (三) 09:18
丁志仁
留言
貢獻
6,205位元組
+848
→一、建議以八年為我國課程發展週期
目前
前筆
2013年3月6日 (三) 00:26
丁志仁
留言
貢獻
5,357位元組
+7
→三、讓新課綱以自學力,應用力為核心指標
目前
前筆
2013年3月6日 (三) 00:25
丁志仁
留言
貢獻
5,350位元組
+471
→三、讓新課綱以自學力,應用力為核心指標
目前
前筆
2013年3月6日 (三) 00:21
丁志仁
留言
貢獻
4,879位元組
+196
→三、讓新課綱以自學力,應用力為核心指標
目前
前筆
2013年3月6日 (三) 00:20
丁志仁
留言
貢獻
4,683位元組
+57
→二、「縮短學用落差」與「縮小學習落差」
目前
前筆
2013年3月6日 (三) 00:18
丁志仁
留言
貢獻
4,626位元組
+61
→二、「縮短學用落差」與「縮小學習落差」
目前
前筆
2013年3月5日 (二) 23:52
丁志仁
留言
貢獻
4,565位元組
+185
→二、「縮短學用落差」與「縮小學習落差」
目前
前筆
2013年3月5日 (二) 23:51
丁志仁
留言
貢獻
4,380位元組
-57
→四、在課綱實施要點中,將課程組合成教學型態的權力下放給教學單位
目前
前筆
2013年3月5日 (二) 23:50
丁志仁
留言
貢獻
4,437位元組
+211
→二、「縮短學用落差」與「縮小學習落差」
目前
前筆
2013年3月5日 (二) 23:44
丁志仁
留言
貢獻
4,226位元組
+203
→四、課綱實施要點中,將課程組合成教學型態的權力下放給教學單位
目前
前筆
2013年3月5日 (二) 23:39
丁志仁
留言
貢獻
4,023位元組
+228
→(三)配套措施
目前
前筆
2013年3月5日 (二) 23:35
丁志仁
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貢獻
3,795位元組
+2,101
→(一)八年週期(96個月)的運用規畫
目前
前筆
2013年3月5日 (二) 23:27
丁志仁
留言
貢獻
1,694位元組
+3
→(一)八年週期(96個月)的運用規畫
目前
前筆
2013年3月5日 (二) 23:26
丁志仁
留言
貢獻
1,691位元組
+138
→(一)八年週期(96個月)的運用規畫
目前
前筆
2013年3月5日 (二) 23:22
丁志仁
留言
貢獻
1,553位元組
+179
→(一)八年週期(96個月)的運用規畫
目前
前筆
2013年3月5日 (二) 23:17
丁志仁
留言
貢獻
1,374位元組
+159
→(一)八年週期(96個月)的運用規畫
目前
前筆
2013年3月5日 (二) 23:13
丁志仁
留言
貢獻
1,215位元組
+1,173
目前
前筆
2013年3月5日 (二) 22:35
丁志仁
留言
貢獻
42位元組
+42
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分類:十二年國教/課程與教學
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