「發展教育社群/教育行政減量」的修訂沿革

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（目前 | 先前） 2023年11月23日 (四) 12:29‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （1,031 個位元組）（-57）‎
（目前 | 先前） 2023年11月23日 (四) 11:53‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ 小 . . （1,088 個位元組）（0）‎ . . （林芸伍移動民間國是論壇教育趴/教育行政減量頁面至發展教育社群/教育行政減量：更改形式）
（目前 | 先前） 2023年11月23日 (四) 11:50‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （1,088 個位元組）（-9）‎
（目前 | 先前） 2023年11月7日 (二) 14:47‎ 林宜蓁（對話 | 貢獻）‎ . . （1,097 個位元組）（+103）‎ . . （→‎可能的解決方向）
（目前 | 先前） 2023年11月7日 (二) 14:46‎ 林宜蓁（對話 | 貢獻）‎ . . （994 個位元組）（+111）‎ . . （→‎問題定義）
（目前 | 先前） 2023年11月7日 (二) 12:07‎ 林宜蓁（對話 | 貢獻）‎ . . （883 個位元組）（+128）‎
（目前 | 先前） 2023年11月6日 (一) 14:02‎ 丁志仁（對話 | 貢獻）‎ . . （755 個位元組）（+39）‎
（目前 | 先前） 2023年11月5日 (日) 10:37‎ 林宜蓁（對話 | 貢獻）‎ . . （716 個位元組） （+716）‎ . . （新頁面: =====如何協助教育工作者行政減量?===== ======問題定義====== #學校的行政工作想要達到哪些事情? #行政會使的老師無法專注在教學上嗎?使老師...）

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