「討論:教育經費基準委員會公式研擬及試算計畫期末報告」的修訂沿革

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（目前 | 先前） 2024年4月17日 (三) 15:16‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （40,494 個位元組）（+150）‎ . . （→‎十、政府收支數據取得）
（目前 | 先前） 2024年4月17日 (三) 15:14‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （40,344 個位元組）（+329）‎ . . （→‎實施方式）
（目前 | 先前） 2024年4月17日 (三) 15:06‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （40,015 個位元組）（+53）‎
（目前 | 先前） 2024年4月17日 (三) 15:04‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （39,962 個位元組）（-104）‎ . . （→‎實施方式）
（目前 | 先前） 2024年4月17日 (三) 15:03‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （40,066 個位元組）（+28）‎ . . （→‎實施方式）
（目前 | 先前） 2024年4月17日 (三) 15:01‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （40,038 個位元組）（-2）‎ . . （→‎文獻探討）
（目前 | 先前） 2024年4月17日 (三) 15:00‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （40,040 個位元組） （+11,573）‎ . . （→‎文獻探討）
（目前 | 先前） 2024年4月17日 (三) 14:57‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （28,467 個位元組）（-114）‎ . . （→‎建構公立國中小學教育基本需求人力模型與係數）
（目前 | 先前） 2024年4月17日 (三) 14:56‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （28,581 個位元組） （+2,290）‎ . . （→‎實施方式）
（目前 | 先前） 2024年4月17日 (三) 14:46‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （26,291 個位元組）（-14）‎ . . （→‎(四)統計結果）
（目前 | 先前） 2024年4月17日 (三) 14:46‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （26,305 個位元組） （+19,211）‎ . . （→‎計畫緣起）
（目前 | 先前） 2024年4月17日 (三) 13:12‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （7,094 個位元組）（+3）‎ . . （→‎(四)國民教育公共性的挑戰）
（目前 | 先前） 2024年4月17日 (三) 13:11‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （7,091 個位元組）（+2）‎ . . （→‎(一)中央與地方政府實編數增加困難）
（目前 | 先前） 2024年4月17日 (三) 13:10‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （7,089 個位元組）（+273）‎
（目前 | 先前） 2024年4月17日 (三) 12:27‎ 林芸伍（對話 | 貢獻）‎ . . （6,816 個位元組） （+6,816）‎ . . （新頁面: ==計畫緣起== ===一、背景說明=== #教育經費編列與管理法(以下簡稱本法) #*自 86 年 7 月憲法增修條文公布,明定教育、科學、文化之經費,不受...）

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