「跨校選修聯盟/治理會議/2021.02.18」的修訂沿革
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（目前 |
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）
2021年2月18日 (四) 17:13
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,120 個位元組）
（+6）
. .
（
→
案由三：小報編輯
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 15:04
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,114 個位元組）
（+2）
. .
（
→
討論事項
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 15:01
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,112 個位元組）
（+56）
. .
（
→
二、網站重構
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 14:56
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,056 個位元組）
（+439）
. .
（
→
一、學習需求調查活動檢討
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 13:23
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,617 個位元組）
（+18）
. .
（
→
案由二：近期推動之可跨校選修課程
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 12:23
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,599 個位元組）
（+87）
. .
（
→
案由二：近期推動之可跨校選修課程
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 12:19
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,512 個位元組）
（+1）
. .
（
→
案由三：小報編輯
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 12:19
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,511 個位元組）
（+272）
. .
（
→
案由三：小報編輯
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 12:04
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,239 個位元組）
（+2）
. .
（
→
案由一：大致討論如何重用學習需求調查與會者
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 12:04
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,237 個位元組）
（+7）
. .
（
→
討論事項
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 11:58
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,230 個位元組）
（+228）
. .
（
→
案由六：充實聯盟執行人力
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 11:49
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（6,002 個位元組）
（+154）
. .
（
→
案由五：準備與張明文討論
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 11:40
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,848 個位元組）
（+2）
. .
（
→
案由四：想出更好的「待用課」替代名稱
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 11:39
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,846 個位元組）
（+82）
. .
（
→
案由四：想出更好的「待用課」替代名稱
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 11:33
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,764 個位元組）
（+142）
. .
（
→
案由三：小報編輯
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 11:18
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,622 個位元組）
（+6）
. .
（
→
案由三：小報編輯
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 11:14
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,616 個位元組）
（+122）
. .
（
→
案由一：大致討論如何重用學習需求調查與會者
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 11:06
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,494 個位元組）
（+124）
. .
（
→
二、網站重構
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 10:34
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,370 個位元組）
（+83）
. .
（
→
一、學習需求調查活動檢討
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 10:26
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,287 個位元組）
（+8）
. .
（
→
與會者：丁志仁、柯穎瑄、度昀奇、黃鈴諭、胡庭碩(線上)
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 09:35
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,279 個位元組）
（+16）
. .
（
→
案由三：小報編輯
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 09:35
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,263 個位元組）
（+6）
. .
（
→
案由四：更好的「待用課」替代名稱
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 09:34
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,257 個位元組）
（+247）
. .
（
→
案由六：小報編輯
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 09:30
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,010 個位元組）
（+168）
. .
（
→
案由五：小報編輯
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 09:27
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（4,842 個位元組）
（+8）
. .
（
→
案由二：近期推動之可跨校選修課程
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 09:24
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（4,834 個位元組）
（-37）
. .
（
→
(三)待用課的替代名稱
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 09:23
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（4,871 個位元組）
（+179）
. .
（
→
案由四：小報編輯
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 09:20
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（4,692 個位元組）
（+180）
. .
（
→
案由三：小報編輯
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 09:19
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（4,512 個位元組）
（+266）
. .
（
→
(二)小報編輯
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 09:11
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（4,246 個位元組）
（+116）
. .
（
→
討論事項
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 09:08
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（4,130 個位元組）
（+471）
. .
（
→
案由二：近期推動之可跨校選修課程
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 09:00
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,659 個位元組）
（+93）
. .
（
→
案由二：近期推動之可跨校選修課程
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 08:55
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,566 個位元組）
（+331）
. .
（
→
討論事項
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 08:47
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,235 個位元組）
（+192）
. .
（
→
報告事項
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 08:41
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,043 個位元組）
（+2）
. .
（
→
(二)網站重構
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 08:40
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,041 個位元組）
（+88）
. .
（
→
(二)網站建置
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月18日 (四) 08:36
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,953 個位元組）
（+904）
. .
（
→
(一)學習需求調查活動檢討
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月17日 (三) 15:20
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,049 個位元組）
（+36）
. .
（
→
討論事項
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月17日 (三) 14:59
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,013 個位元組）
（-1）
. .
（
→
(二)網站建置
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月17日 (三) 14:58
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,014 個位元組）
（+4）
. .
（
→
(一)學習需求調查活動檢討
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月17日 (三) 14:57
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（2,010 個位元組）
（+294）
. .
（
→
(一)學習需求調查活動檢討
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月17日 (三) 14:49
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,716 個位元組）
（+332）
. .
（
→
(一)學習需求調查活動檢討
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月17日 (三) 14:45
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,384 個位元組）
（-10）
. .
（
→
(二)網站建置
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月17日 (三) 14:44
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,394 個位元組）
（+505）
（
目前
|
先前
）
2021年2月17日 (三) 09:57
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（889 個位元組）
（+101）
. .
（
→
(一)三月份共推課程廣宣
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月17日 (三) 09:56
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（788 個位元組）
（+63）
. .
（
→
討論事項
）
（
目前
|
先前
）
2021年2月17日 (三) 09:55
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（725 個位元組）
（+43）
. .
（
→
報告事項
）
（
目前
| 先前）
2021年2月17日 (三) 09:26
黃鈴諭
（
對話
|
貢獻
）
. .
（682 個位元組）
（+682）
. .
（以“
分類:跨校選修
分類:學習需求調查
__NOTOC__ ==時間地點與會者== ===時間：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>2021.02.18(...”为内容创建页面）
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