海星培力/2019-1例會/2021.08.31：修訂版本之間的差異

2021年8月31日 (二) 11:34的修訂版本

時間地點與會者

時間：2021.08.31(二)19:00~20:30 正式議程

地點：線上參與

主持人：丁志仁

約定未來擔任主持人順序：(主席遇有事，找人對調)
黃鈴諭→度昀奇。

紀錄：

與會者：丁志仁、周樂生、度昀奇、程詩婷、吳啟新、黃鈴諭、朱純良(志工)、閉恩濡(列席)

報告事項

(一)海星回顧與修正活動報告

依2021.07.19決議辦理

時間：2021.08.22(日)9:00~12:00

地點：慢慢(台北市中正區南昌路一段60號)

參會者：丁志仁、周樂生、柯穎瑄、度昀奇、鍾宜真、朱純良、閉恩濡、黃鈴諭

活動目標：

1. 反思海星計畫執行狀況
2. 討論與催化一輪工作圈
3. 提出自主學習帶領者的操作版本

問卷歸納：

您認為海星計畫的主要目標是什麼？

1. 培力體制學校老師從事教育自造者的帶領、培養相關人才
2. 有帶領者經驗者再成為下一輪的陪伴者
3. 發展社群組織、建立運作模式
4. 讓更多人體驗自主學習
5. 建立相關資源連結、網絡;成為推廣「自主學習典範」核心工具箱
6. 推廣自主學習的方式
7. 學習如何自主組織課程與學習

過去兩年您參與計畫的過程中，有否感受過成員間的共振？如有，請簡述一下。

1. 討論章程時候
2. 建立自我根概念、欣賞異己，討論的時候、聆聽他人分享時
3. 貢獻越大、收穫越多
4. 私下聊天時
5. 籌備的時候
6. 辦「共識營」的時候
7. 組課的時候
8. 例會的時候
9. 認識其他在做教育的人，認識其他生活圈的人，有不同的想法

在參與海星培力的過程中，您有發展出新的學習方式嗎？如有，請簡述一下。

1. 從無章法中形成共識(秩序)
2. 發現有價值的資源，相信每個人都能調度
3. 欣賞資淺學習者並幫忙增強。
4. 找到機會可以找到人一起學。自己學找的資源、方法有限。有人一起學對突破瓶頸有幫助。
5. 線上會議經驗
6. 觀察如何讓成員共學時，從加法協作到乘法協作
7. 資訊運用的能力，例如:wiki撰寫等
8. 課程/活動設計需要思考的點有哪些？
9. 如何做社群經營/班級經營
10. 如何運用群學的力量，維持學習的強度
11. 大群包小群的組課模式
12. 透過兩岸同學互動，增加了學習的廣度

自我培力對您來說，主要的困難何在？

1. 情境轉換
2. 形成共識
3. 時間、持續下去很難
4. 動機不強烈
5. 學習模式的改變，例如:要開始自己找資料、先自己試試看找解決方式
6. 沒有與我現階段的興趣或學習目標契合
7. 凝聚夥伴共識
8. 老師教學生學的文化慣性
9. 很難找到適當的實習指導者

您覺得海星社群應該對成員提供哪些協助？

1. 詳細的紀錄
2. 提供充分數據分析資料與開源學習，建立與管理資料庫
3. 適當的分工，讓每一個人都有事情做
4. 共同組課的對象
5. 個別化的輔導或諮詢服務
6. 定期討論組織課程，培力方法

您認為海星社群應該是一個什麼樣的社群？

請您提出對海星社群的提議。

1. 宣傳海星培力的理念
   • 文字
   • 紀錄片(朱純良可協助拍攝)

討論事項：

提案一、處理「成員將培力時程延長到三年」之後續事宜

提案人：丁志仁、黃鈴諭

說明：

1. 2021.07.19例會決議，當日未出席提出延長需求者，得於會後提出延長申請，於下次會議進行追認。
2. 會後有提出延長申請者有：蕭典義。
3. 是否於本次會議進行追認？

決議：

提案二、「海星增殖」構想說明與預報名

提案人：丁志仁、黃鈴諭

說明：

課名：海星增殖

課名短代稱(少於八個字)：海星增殖

課主：丁志仁、周樂生、傅心怡、柯穎瑄、度昀奇

上課次數：6

開課人數上限：20

開課人數下限：5

課程目標：

1. 再界定「海星培力」，並以「自主學習帶領者培力」為具體實踐場域。
2. 更合情合理的界定社群生態中的各種角色。
3. 喚起有志協作「培力自主學習帶領者」的伙伴自組織，並催化各相關工作圈成立及運作。
4. 陪伴未來「自主學習帶領者培力」的學員。
5. 擴大社群基礎。

簡介：

1. 三大階段：
   • 反思海星培力兩年來的過程，並修正各項規則，使之更可行。
   • 討論並催化一輪培力的各相關工作圈。
   • 陪伴未來「自主學習帶領者培力」的學員。
2. 各次主題：
   • 08.22(日)9:00~12:00，海星回顧與修正
   • 09.11(六)晚：擴大讀書會一(閉恩濡)
   • 10.03(日)下午：擴大讀書會二(傅心怡)
   • 10.17(日)：相關工作圈規畫(周樂生、柯穎瑄)
   • 12.xx：培力期間聚會一(丁志仁)學員名單確定後，相當於共識營籌備
   • 2022..01：培力期間聚會二(度昀奇)2022.1~3月間，相當於學員自組織開始，而學員陪伴者就位後

選修者限制：

限以下成員報名參課：海星培力2019、2020成員，「自主學習論述與實踐」、「自主學習輔導平台設計」兩門課的參課者，政大實驗教育工作者培力四梯參與「自主學習帶領者培力」籌備/籌辦學員，振鐸學會專兼任職員。