既開課介紹：修訂版本之間的差異

2021年9月29日 (三) 11:42的修訂版本

現場-社大教學的前線風景

/同好共學/2021.03.05起，隔週五下午，共 8次

單車社

/同好共學/2021.03.03起，每週三下午，共 17次

動漫背後的哲學凝視

/同好共學/2021.03.05起，每週五下午，共 16次

資訊基礎應用

(一)課程簡介：培養會使用 wiki,html,GIS,SVG 做事的人：

理解網路世界的基本知能
使用 wiki 語法，記筆記、與伙伴互動
識讀 HTML 基本指令
使用簡單的 CSS
閱讀 SVG 並進行簡單的向量繪圖
繪圖軟體 Inkscape 基本使用
用 GIS 標示行動學習計畫

(二)時間：2021.03.08起，每週一上午，共20次

(三)地點：嘉禾書院

(四)修課限制：國小六年級以上至社會人士；修課者須自備筆電

大英百品

/老師授課/2021.03.08起，每週一下午，共20次

自主學習輔導平台

(一)課程簡介：

探討「自主學習典範」諸元素的學習價值與風險
再界定「自主學習典範」概念下輔導工作的
收集不同實驗教育場域之自主學習輔導實例
彙整不同實驗教育場域之自主學習輔導策略
提煉不同實驗教育場域之自主學習輔導模式
反思不同需求學生之自主學習輔導經驗
喚起不同實驗教育場域工作者對輔導議題之重視
集合志同道合的教育工作者與培養新秀

(二)九次主題：

「自主學習典範」的核心元素、價值、風險與輔導需求
幫助學習者建構自己的生涯願景
實驗教育機構的輔導機制需求與因應策略(以小實光為例)
薩提爾模式在自主學習典範中的運用
以同儕諮商療癒傷害，並改善師生關係
實驗教育中特殊教育需求學生的適應與支持
台灣自主學習與輔導資源網絡
大陸自主學習與輔導資源網絡
建構自主學習的輔導資源網絡(綜合性討論)

(三)時間：2021.03.15起，隔週一晚，共9次

(四)地點：

實體：小實光實驗教育機構
線上(雙北以外)：Jitsi meet

(五)修課限制：

有志參與自主學習典範發展者
有興趣探討自社學習與輔導工作兩者間關係者
有意參與建構自主學習輔導平台與網絡者
有教育或輔導相關工作經驗者

議題轉化研究室

/同好共學/2021.04.13隔週周二晚間7點，共16次

GIS、開放源碼與開放內容串接

/一日工作坊/2021.08.28(日)

流域學校

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 ===自主學習輔導平台===
-<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/172/自主學習輔導平台設計海報.png' width='300' height=200' />
+<div style='float:right;'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修/172/自主學習輔導平台設計海報.png' width='300' height=200' /></div>
-/老師授課/2021.03.15起，隔週一晚，共9次
+:(一)課程簡介：
+:#探討「自主學習典範」諸元素的學習價值與風險
+:#再界定「自主學習典範」概念下輔導工作的
+:#收集不同實驗教育場域之自主學習輔導實例
+:#彙整不同實驗教育場域之自主學習輔導策略
+:#提煉不同實驗教育場域之自主學習輔導模式
+:#反思不同需求學生之自主學習輔導經驗
+:#喚起不同實驗教育場域工作者對輔導議題之重視
+:#集合志同道合的教育工作者與培養新秀
+:(二)九次主題：
+:#「自主學習典範」的核心元素、價值、風險與輔導需求
+:#幫助學習者建構自己的生涯願景
+:#實驗教育機構的輔導機制需求與因應策略(以小實光為例)
+:#薩提爾模式在自主學習典範中的運用
+:#以同儕諮商療癒傷害，並改善師生關係
+:#實驗教育中特殊教育需求學生的適應與支持
+:#台灣自主學習與輔導資源網絡
+:#大陸自主學習與輔導資源網絡
+:#建構自主學習的輔導資源網絡(綜合性討論)
+:(三)時間：2021.03.15起，隔週一晚，共9次
+:(四)地點：
+::實體：小實光實驗教育機構<br/>線上(雙北以外)：Jitsi meet
+:(五)修課限制：
+:#有志參與自主學習典範發展者
+:#有興趣探討自社學習與輔導工作兩者間關係者
+:#有意參與建構自主學習輔導平台與網絡者
+:#有教育或輔導相關工作經驗者
 ===議題轉化研究室===