「推動實驗教育光譜平台」計畫書:修訂版本之間的差異
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以上計畫發起人,兼顧 55 歲以上、30~55歲、30歲以下三個群落,其延伸人脈也會涵蓋這三個年齡層。 | 以上計畫發起人,兼顧 55 歲以上、30~55歲、30歲以下三個群落,其延伸人脈也會涵蓋這三個年齡層。 | ||
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===二、由本計畫發起人,再邀請更多實驗教育相關人士,共同組成「治理工作圈」=== | ===二、由本計畫發起人,再邀請更多實驗教育相關人士,共同組成「治理工作圈」=== | ||
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===七、開放平台註冊:=== | ===七、開放平台註冊:=== | ||
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※路人甲乙若要提出申訴評述內容,須交代其知曉評述內容之消息來源,否則不受理。 | ※路人甲乙若要提出申訴評述內容,須交代其知曉評述內容之消息來源,否則不受理。 | ||
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2021年=12月 | 2021年=12月 | ||
2022年=1月;2月;3月;4月;5月;6月;7月;8月;9月;10月;11月 | 2022年=1月;2月;3月;4月;5月;6月;7月;8月;9月;10月;11月 | ||
− | + | 項目=凝聚計畫發起人;組成治理工作圈;議定章則;推薦主要評述者;平台試營運;建立基本資料庫;開放平台註冊;撰寫結案報告 | |
+ | 凝聚計畫發起人=2021年/12月 | ||
+ | 組成治理工作圈=2022年/1月;2022年/2月 | ||
+ | 議定章則=2022年/2月;2022年/3月;2022年/4月 | ||
+ | 推薦主要評述者=2022年/5月;2022年/6月;2022年/7月 | ||
+ | 平台試營運=2022年/7月;2022年/8月;2022年/9月 | ||
+ | 建立基本資料庫=2022年/8月;2022年/9月;2022年/10月 | ||
+ | 開放平台註冊=2022年/10月;2022年/11月 | ||
+ | 撰寫結案報告=2022年/11月 | ||
</projectSchedule> | </projectSchedule> | ||
− | ==預期補助成果== | + | <!--==預期補助成果== |
− | + | #建立一個有公信力的台灣實驗教育評價社群。 | |
− | + | #以一定流量產生實驗教育評價資訊。 | |
− | + | #可以產生完整的實驗教育機構、團體、學校的索引與介紹頁。 | |
− | + | #可以支持地方政府改善其實驗教育審議組成與運作。 | |
− | + | #促成實驗教育領域老中青三代交流,人脈網絡混搭,有助實驗教育經驗匯整與傳承。--!> | |
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− | ==年度預算== | + | <!--==年度預算== |
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專案名稱=實驗教育光譜平台 | 專案名稱=實驗教育光譜平台 | ||
計畫期程=110年12月1日至111年11月30日 | 計畫期程=110年12月1日至111年11月30日 | ||
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2022年12月9日 (五) 17:37的最新修訂版本
「推動實驗教育光譜平台」
計畫書
補助機關:教育部國民及學前教育署 辦理單位:社團法人中華民國振鐸學會 執行期程:110 年 12 月 1 日至 111 年 11 月 30 日 計畫主持人:丁志仁 |
中華民國 110 年 11 月 12 日
目錄
壹、計畫主旨…………………………………………………… 1
貳、主辦單位…………………………………………………… 1
參、計畫對象…………………………………………………… 1
肆、實施方式…………………………………………………… 1
一、凝聚計畫發起人…………………………………………………………… 1
二、組成治理工作圈…………………………………………………………… 2
三、議定章則…………………………………………………………………… 2
四、推薦主要評述者…………………………………………………………… 2
五、平台試營運………………………………………………………………… 3
六、建立基本資料庫…………………………………………………………… 3
七、開放平台註冊……………………………………………………………… 3
伍、預定進度…………………………………………………… 5
陸、預期補助成果……………………………………………… 5
柒、年度預算…………………………………………………… 6
計畫主旨
台灣以「實驗教育三法」,鼓勵對教育較為積極的人民,可以動手打造符合他自身需求的教育,排除部分法律的束縛。這樣,多樣的教育系統可以生長起來,然後經過與公共教育橋接,可以務實、漸進地改善公共教育的品質,此為台灣在國際上十分獨特的教育發展路徑。然而,此一教育發展路徑要適切可行,其中實驗教育的審議環節,至關緊要。而在過去七年中,台灣在三法實施後的實驗教育發展,規模與參與者的複雜性,已遠較立法之初,擴大甚多,而有進一步改善實驗教育審議環節之需要。任何對實驗教育審議的改良,均必須以「更好的實驗教育現場揭露」為基礎。
然而若無法建立一個有公信力的台灣實驗教育評價社群,所有對實驗現場的揭露,都會因為當事者本於自身利害考量的反應,因爭議而陷入卡頓。
本計畫將維運一個有公信力的台灣實驗教育評價社群,並由此一社群建置一個「實驗教育光譜平台」,運用此平台對實驗教育現場進行多維度、多重樣貌的描述,增進實驗教育現場的揭露(讓「陽光照進森林」)。
本計畫預計進行五年,至第三年之後進入成熟階段。至成熟期之後,每年產生約 500 條對實驗教育現場評述資料。
在評述過程中,社群亦能發掘人才,充實各地方政府實驗教育審議委員的質與量。
主辦單位
社團法人中華民國振鐸學會
計畫對象
願意於平台上註冊,遵守平台章則,並貢獻時間、精力,撰寫台灣實驗教育評述資料者。
實施方式
一、號召有公信力的實驗教育相關人士,為本計畫發起人
名單如下:
- 丁志仁:振鐸學會理事長,均優學習論壇執行長
- 朱佳仁:自主學習促進會常務理事,熟悉國內實驗教育生態
- 陳怡光:保障教育選擇權聯盟主席,熟悉個人自學生態
- 鄭同僚:台灣實驗教育推動中心計畫主持人,政大副教授
- 詹志禹:台灣實驗教育推動中心計畫協同主持人,政大教授
- 黃志順:台北市和平實驗國民小學校長
- 曲智鑛:陶璽工作室負責人,無界塾實驗教育機構副塾長,熟悉特殊學習需求自學生
- 周樂生:宜蘭縣人文國民中小學校長
- 楊逸帆:雜學校教務主任
- 林怡廷:島島阿學創辦人
以上計畫發起人,兼顧 55 歲以上、30~55歲、30歲以下三個群落,其延伸人脈也會涵蓋這三個年齡層。
二、由本計畫發起人,再邀請更多實驗教育相關人士,共同組成「治理工作圈」
名單如下:
- 薛曉華(另類教育協會,淡江大學教授)
- 宜蘭教育處
- 蒙特梭利:由鄭同僚代表,即可獲認可
- 王智弘(慈心華徳福前校長)
- 吳明柱(誠致的執行長,KIST系統)
- 盧駿逸(光合人文工作室,家長)
- 楊奇峰(翻滾海貍工作室,領證教師)
- 王志文(竹松社大,橋接新竹地區實驗教育工作者)
- 黃旭田(律師)
- 洪慧瑄(博嘉實驗小學校長)
三、由治理工作圈議定章則
由治理工作圈以民主方式議定註冊、社群自組織、資料標示、資料保存與銷毀等四方面的章則。
- 註冊制度:
- 註冊流程
- 註冊者的權利義務
- 內部平等書寫
- 外部遵守揭露份際
- 社群自組織,尊重治理核心的討論結果
- 標示資料
- 維度提議與確認
- 資料標示格式
- 不同標示資料的集成與加權
- 註解資料格式(這才是最有價值的資料)
- 註解資料的核實
- 資料保存與銷毀規則
四、由治理工作圈成員推薦主要評述者:
- 對主要評述者,要高度控管品質,可以緩慢增加。
- 治理工作圈對主要評述者所撰寫的評述資料應進行品管。
五、建置平台並試營運:
- 建置平台。
- 撰寫演算與繪圖程式,將評述資料自動轉換為光譜圖(如附錄)
- 由首批主要評述者試營運。
- 模擬申訴處理流程。
六、建立全國實驗教育機構、團體、學校之基本資料庫:
- 於平台上建置資料庫。
- 與各縣市政府實驗教育承辦人聯絡,建立全國各實驗教育機構、團體、學校之名錄。
- 詢問各實驗教育機構、團體、學校有無意願維護其平台上的介紹頁,若有意願派出維護者的單位,給予介紹頁並賦予維護者維護帳密。
七、開放平台註冊:
平台定位為註冊者的協力互助平台,註冊者與治理工作圈權限如下表:
路人甲乙 | 註冊者 | 主要評述者 | 治理工作圈 | 國教署合作方 | |
---|---|---|---|---|---|
實名註冊 | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | |
看光譜移動 | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | |
看去名評述 | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | |
看具名評述 | ✔ | ||||
撰寫評述 | ✔ | ✔ | ✔ | ||
推薦主要評述者 | ✔ | ||||
品管評述 | ✔ | ||||
申訴評述內容 | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | |
裁定申訴 | ✔ | ||||
制定/修改章則 | ✔ | ||||
遵守章則 | ✔ | ✔ | ✔ |
※路人甲乙若要提出申訴評述內容,須交代其知曉評述內容之消息來源,否則不受理。
附錄:
預定進度
本計畫雖須要多年持續推動,惟以下僅列出第一年之甘特圖。
執行項目 | 2021年 | 2022年 | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
12月 | 1月 | 2月 | 3月 | 4月 | 5月 | 6月 | 7月 | 8月 | 9月 | 10月 | 11月 | |
凝聚計畫發起人 | ||||||||||||
組成治理工作圈 | ||||||||||||
議定章則 | ||||||||||||
推薦主要評述者 | ||||||||||||
平台試營運 | ||||||||||||
建立基本資料庫 | ||||||||||||
開放平台註冊 | ||||||||||||
撰寫結案報告 |