教育再公共化聯盟/敬邀您共同關切:修訂版本之間的差異
出自福留子孫
(→二、學前教育公共化) |
(→五、推進台灣成為青年的安居社會=) |
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===四、終身學習公共化=== | ===四、終身學習公共化=== | ||
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要處理的課題包括: | 要處理的課題包括: | ||
:(一)加課資本利得稅,租稅負擔率恢復到 18% | :(一)加課資本利得稅,租稅負擔率恢復到 18% |
2023年2月21日 (二) 16:55的修訂版本
民間的教育社運團體與青年團體,正在共同組建「教育再公共化聯盟」。大家以為:
- 明年一月的總統與國會大選,應該是一場候選人提出政見,社運團體與公民評價政見、檢驗政見的選舉。
- 而我們認可的教育政見是一套將台灣社會帶向多元社會、將台灣教育帶向公共化的教育政見。
所謂公共化的教育政策,應該符合以下原則:
- 平等取得原則
- 公益規準原則
- 國庫分擔原則
- 權責相符原則
- 公開透明原則
五個原則當中,「平等取得原則」是首要原則,也是必要原則。
而在具體的主張方向,聯盟最關心的議題共有五項:
目錄
一、以適當立法因應新生兒縮減潮
包含:
- 修改《教育編列與管理法》增加「中央教育發展基金」的法源。
- 將地方上的高中、國中、國小編組成一個一個的網絡,網絡中的國小沒有生源了,就改組其為網絡中的某種「學習中心」。
- 建立新的「教育基本需求設算框架」,將自主學習納入教育的基本需求。
- 將台灣目前的課綱改成「軟性課綱」。
二、學前教育公共化
對照法國,以台灣目前政府學前教育的支出的成長速度,很快就能達到法國學前教育公共服務的水準;只是台灣目前是將學前教育當成一個商品市場,將國庫的錢以「教育券」的形式,挹注這個商品市場。
我們希望在「尊重業者的經營選擇」與「維持多元的幼兒教育生態」兩個前題之下,政府以「中央教育發展基金」支撐學前教育在台灣成為一項「公共服務」,在任何鄉、鎮、地區都能平價取得優質的學前教育公共服務,而且隨家庭收入越低,得到的津貼越高。藉此緩解少子化、增加婦女勞參、增進中低收入家庭脫貧。
三、自主學習公共化
重要的子議題包含:
(一)家長參與教育事務
(二)各級學校導入自主學習課程泡泡
四、終身學習公共化
五、推進台灣成為青年的安居社會
要處理的課題包括:
- (一)加課資本利得稅,租稅負擔率恢復到 18%
- (二)發展全民國防教育
- (三)居住正義
- (四)長輩長期照護
- (五)公共托育
- (六)學校教育改革
- (七)終身彈性學習
- (八)尊嚴就業
- (九)長期實現:能源的基本收入制度