教育再公共化聯盟/邀函段落：修訂版本之間的差異

2023年3月2日 (四) 19:03的修訂版本

○、整合(2組)

(一)治理

國清、張育萌、丁丁、李欣、兆慶、筱薇、懷鳴、哈爸、學生

協助：士賢

(二)志工

東玉、丁丁

(三)學前教育公共化

丁丁、王兆慶

協助：恩濡

(四)自主學習公共化

丁丁

協助：鈴諭

(五)待定向青少年適性學習

楊筱薇、陳嫺霓、丁志仁、黃思宇

協助：士賢

(六)終身學習公共化

國清

協助：

(七)基本

青民協

協助：怡廷

(八)全民國防

任懷鳴、許武龍、丁志仁、洪榮良、周樂生、楊雨青、度昀奇

協助：鈴諭

(九)青年彈性學習

丁丁

協助：恩濡

(十)學生

青民協

協助：怡廷

一、以適當立法因應新生兒縮減潮(0組)

用數次論壇處理

包含：

1. 修改《教育編列與管理法》增加「中央教育發展基金」的法源。
2. 將地方上的高中、國中、國小編組成一個一個的網絡，網絡中的國小沒有生源了，就改組其為網絡中的某種「學習中心」。
3. 建立新的「教育基本需求設算框架」，將自主學習納入教育的基本需求。
4. 將台灣目前的課綱改成「軟性課綱」。

二、推進學前教育公共化(1組)

1. 自己人：
2. 丁丁、王兆慶，再邀：簡瑞連(全國教保產業工會)、林月琴,林慧華(靖娟兒童安全文教基金會)
3. 討論要不要邀李宏文(兒童福利聯盟聯盟文教基金會政策中心主任)
4. 再邀非營利幼兒園
5. 找準爸媽

對照法國，以台灣目前政府學前教育的支出的成長速度，很快就能達到法國學前教育公共服務的水準；只是台灣目前是將學前教育當成一個商品市場，將國庫的錢以「教育券」的形式，挹注這個商品市場。

我們希望在「尊重業者的經營選擇」與「維持多元的幼兒教育生態」兩個前題之下，政府以「中央教育發展基金」支撐學前教育在台灣成為一項「公共服務」，在任何鄉、鎮、地區都能平價取得優質的學前教育公共服務，而且隨家庭收入越低，得到的津貼越高。藉此緩解少子化、增加婦女勞參、增進中低收入家庭脫貧。

三、自主學習公共化(2組)

重要的子議題包含：

(一)各級學校導入自主學習課程泡泡

1. 自己人：
2. 自帶培的人：

(二)待定向青少年適性學習

1. 筱薇、宇倫、謝旻彥、思宇、典義、1~5梯的關切者、士賢

(三)家長參與教育事務

四、終身學習公共化(1組)

五、推進台灣成為青年的安居社會(4組)

基本組：

1. 約了陳正芬(長照)、彭揚凱(居住正義)來座談

處理的課題包括：

(一)加課資本利得稅，租稅負擔率恢復到 18%

(三)居住正義

(四)長輩長期照護

(五)公共托育

(八)尊嚴就業

(九)長期實現：能源的基本收入制度

(六)學校教育改革

(二)發展全民國防教育

(七)終身彈性學習

1. 青年學習需求調查
2. 不歪樓理財
3. 永續環境河川治理
4. 未定向青年與自主學習
5. 近未來數位公民