「自主學習與青年彈性學習網絡」修訂間的差異
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| − | <div style='float:right'><img src='http://jendo.org/files/福留子孫/彈性學習網絡.png' width=370 height=202 /></ | + | <div style='float:right'><img src='http://jendo.org/files/福留子孫/彈性學習網絡.png' width=370 height=202 /><br/><img src='http://jendo.org/files/福留子孫/青年彈性學習網絡-立體.svg' width=370 height=211 /></div> |
| − | + | ===一、第一節點，大學增加學習彈性=== | |
| − | + | ====(一)共同性建議：==== | |
| + | #重組節奏很快、與社會打成一片。改善大學「只想訓練學者」。 | ||
| + | #如果可以，讓：教育部、經濟部、勞動部三個部會合作。 | ||
| + | #開門辦教育：從社會取得大量、多元地陪伴學生的資源。 | ||
於 2023年4月26日 (三) 22:15 的修訂
自主學習
青年彈性學習網絡
一、第一節點，大學增加學習彈性
(一)共同性建議：
- 重組節奏很快、與社會打成一片。改善大學「只想訓練學者」。
- 如果可以，讓：教育部、經濟部、勞動部三個部會合作。
- 開門辦教育：從社會取得大量、多元地陪伴學生的資源。