教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/基本介紹:修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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'''三、讓台灣民眾練習了解與體會【戰時節奏】,當戰爭來臨時,具備保護自己的能力。''' | '''三、讓台灣民眾練習了解與體會【戰時節奏】,當戰爭來臨時,具備保護自己的能力。''' | ||
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− | :: | + | ::有鑑於中共體制及習近平的特質,縱使台灣備戰充分,仍不能完全排除中共攻台的可能。而俄烏戰爭已讓世人真實體會現代戰爭對日常生活的巨大衝擊,同時也讓人們警覺「適應戰爭時期的生活節奏」(例如食物配送制)是人們可以平靜面對戰爭,甚至因此安然度過戰爭的重要條件。因此,為了讓台灣民眾都具備戰時自我保護、甚至具備自救救人的能力,平時就應該預做練習。而台灣現行的「萬安演習」顯然還不能達到上述效果,極待加強與改善。 |
'''四、讓台灣民眾熟悉【槍枝的使用方式】,做好【必要時使用槍枝】的準備。''' | '''四、讓台灣民眾熟悉【槍枝的使用方式】,做好【必要時使用槍枝】的準備。''' | ||
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2023年5月9日 (二) 19:41的修訂版本
本組成員
- 任懷鳴:高雄市教師會政策部主任,振鐸學會前理事長
- 丁志仁:振鐸學會常任理事
- 許武龍(哈爸):LASS開源環境感測網路創辦人、HCOS開放在宅照護系統創辦人、FBTUG開源農業發起人
- 周樂生:宜蘭人文國中小校長
- 洪榮良:南投縣埔里鎮私立普台高級中學顧問,振鐸學會理事
- 度昀奇:新莊社大主秘
- 楊雨青:新莊社大行政專員
本組目標
一、讓台灣民眾認知到【習近平正認真準備攻打台灣】。
- 說明:
- 台灣民眾對於「中共攻台」的說法並不陌生,但出於各種因素,許多人卻表示出半信半疑、甚至不願面對的否定態度;若放任此一「逃避問題」的心理狀態泛濫,將難以凝聚「加強戰爭準備」的社會共識。因此,必須讓台灣民眾確實認知到:習近平口中的「武統台灣」並不僅僅是口頭恫嚇,而是他正在認真準備的行動。
二、讓台灣民眾理解:台灣如果「做好且做對」戰爭準備,便可建立【可信的威懾】,發揮「阻止中共發動戰爭」的效果。
- 說明:
- 眾多的戰爭理論及歷史案例,都已明確指出「綏靖無法避戰,唯有備戰才能止戰」;但要達到「阻止戰爭」的效果,備戰的程度必須做到「對侵略者建立可信的威懾」。因此,台灣民眾除了要有「台灣應加強備戰」的共識,也要對「如何備戰才能有效嚇阻侵略者」有一定認識,才能促使「台灣政府的備戰規劃(戰略思惟、武器選擇、人員配置)」走在正確的方向,也可讓台灣社會儘早具備因應戰爭的能力。
三、讓台灣民眾練習了解與體會【戰時節奏】,當戰爭來臨時,具備保護自己的能力。
- 說明:
- 有鑑於中共體制及習近平的特質,縱使台灣備戰充分,仍不能完全排除中共攻台的可能。而俄烏戰爭已讓世人真實體會現代戰爭對日常生活的巨大衝擊,同時也讓人們警覺「適應戰爭時期的生活節奏」(例如食物配送制)是人們可以平靜面對戰爭,甚至因此安然度過戰爭的重要條件。因此,為了讓台灣民眾都具備戰時自我保護、甚至具備自救救人的能力,平時就應該預做練習。而台灣現行的「萬安演習」顯然還不能達到上述效果,極待加強與改善。
四、讓台灣民眾熟悉【槍枝的使用方式】,做好【必要時使用槍枝】的準備。
- 說明:
- 由於台灣是一個禁槍的社會,台灣民眾普遍有畏懼槍枝的心理;因此,讓更多普通民眾熟悉槍枝的使用,對於「建立人民面對戰爭的勇氣」以及「提昇人民戰時自救救人的能力」,將產生突破性的心理效果。
本組功能
- 說服中階文官:
- 撰寫類白皮書
- 寫成立大會文稿(1000字)
- 在學校與社大施教:
- 改補助要點 / 在宜蘭人文國中小實施全民國防課程 / 拿到補助 / 對各界宣傳這件事
- 連結戶外教育
- 連結體育
- 連結童軍教育
- 連結地理教育
- 連結物理教育
- 建置參考資源池
- 當 NGO hub :連結中階文官、其他友軍單位
當前的行動
已進行:
- 終身學習課程設計(文山社大):
- 初階:國防意識、資訊作戰+區域及居家電網
- 進階:小部隊運動射擊
- 終身學習課程設計(新莊社大):衛生與基礎救護、防災避難規畫
- 學校全民國防課程推廣:宜蘭人文國中小
- 參訪國家太空中心6/8(四)13:30
- 拜訪全民國防學科中心,洽詢中。
- 均優學習論壇 預計8月於和平實小舉行。
待進行:
- 拜訪黑熊學院:討論黑熊與社大、學校合作事項,是否產生更多衍生師資,裝備合作,場地支援,招生經驗,共構資源池。
- 拜訪李喜明上將,談國土防衛部隊構想。
- 全民國防民間團體圓桌會議。
- 與全民國防科科長交流,學校意願問卷,補助台北市跟新北市辦活市民活動。
- 終身學習課程設計(3hr*3):戰爭樣貌。
- 終身學習課程設計(3hr*3):電網靭性。
- 終身學習課程設計(3hr*3):俄烏戰例。
是聯盟十組中的第 9 組
教育再公共化聯盟係由民間的教育社運團體共同組建,宣傳倡議,落實公共治理訴求的組合。發展全民國防教育是各倡議小組中的第9組。
聯盟認為:
- 明年一月的總統與國會大選,應該是一場候選人提出政見,社運團體與公民評價政見、檢驗政見的選舉。
- 而我們認可的教育政見是一套將台灣社會帶向多元社會、將台灣教育帶向公共化的教育政見。
希望藉由各方的努力,
- 推進台灣公共治理走向中間偏左,往多元社會的方向前進。
- 促成教育「均優派」的合作,使台灣教育走向公共化,降低現今社經金字塔、學校金字塔、學生金字塔、國土金字塔的程度。
明年大選後聯盟不會解散,會:
- 追蹤政黨與政治人物對政策承諾的落實。
- 持續發展長期論述與可落實的方案。
- 準備下一輪的游說。
主要成員
謝國清、丁志仁、王兆慶、楊志彬、蔡傳暉、楊筱薇、詹志禹、任懷鳴、許武龍、洪榮良…等
五大訴求
在具體的主張方面,聯盟最關心的議題共有五項:
- 一、以適當立法因應新生兒縮減潮
- 二、學前教育公共化
- 三、自主學習公共化
- 四、終身學習公共化
- 五、推進台灣成為青年的安居社會