發展教育社群/計畫：修訂版本之間的差異

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2023年11月23日 (四) 12:35的修訂版本

緣起

  • 為了舉辦國是論壇教育趴，原已和范雲立委及陳琬惠立委合作，在2023.11.16借到立法院紅樓的場地。
  • 但是在當天的合夥人會議中(與會人員：丁志仁、任懷鳴、陳東玉、林怡廷、張仁彰)，經眾人討論過後發覺目前號召人場不如預期，決議與其自曝其短不如藏拙。
  • 隔天2023.11.17丁丁與謝國清商量後，決定取消實體場地並向兩位立委致歉，將國是論壇教育趴改為發展教育社群，在線上舉辦一系列的與談活動，並逐步測試建置的平台與社群號召力。活動議題可參考下方條列。

對照表

教育趴親友團發展教育社群
截
至		 2024.01.13 2024.03.31
目
標		 論壇動員 1.學習
2.倡議敘事常民化
3.測試聯絡網
4.試運行網約短約平台
形
式		 實體論壇動員 線上學習兼含實體的可能性
時
間		 2023.12.12
2023.12.15		 每週一場直到3月底
團
隊		 接案小組 線上論壇主辦團隊
  1. 原為國是論壇教育趴的親友團，更名為發展教育社群
  2. 原本截止日為大選日(2024.01.13)，但因準備舉辦15場與談活動，若在大選前舉辦會太過倉促，所以經過計算後改截止日為3月底。
  3. 原本目標為動員論壇人場，現在則是希望大家彼此互相學習，也推動倡議敘事常民化。(並藉此測試平台與聯絡網)
  4. 形式上原本為實體論壇動員，更名後則是要測試線上兼含實體的可能性
  5. 時間上原訂12.12與12.15，現在則是預計從11月底開始每個月一場，靜待網站公布
  6. 團隊原為接案小組，因應形式更動就變為線上論壇主辦團隊

活動議題

  1. 常民政治與青年世代團結
    1. 什麼是常民政治？
    2. 常民政治是否是各國公共治理的常態？
    3. 常民政治在台灣，解嚴後的發展與勢力
    4. 常民政治在2020年代碰到的困局
    5. 從藍白合看台灣職業政治的本性
    6. 當代青年最重要的危機？
    7. 青年世代團結的作用
    8. 如何促成青年世代團結
    9. 定義何謂「團結」=>具象的樣貌
    10. 從振鐸與教育再公共化聯盟的經驗：教育可以常民治理，而其他議題是否也有常民政治的經驗？
    11. 勸募與志工
  2. 台灣公共教育如何邁入近未來
    1. 怎麼因應國中小四分之一幅度的生員縮減危機？
    2. 怎麼升級高、國中小的公共教育方法與內容，以跟上快速變遷的「當代」？
    3. 怎麼升級高、國中小的公共教育方法與內容，以跟上快速變遷的「當代」？
    4. 怎麼運用近未來的通訊發展，翻轉台灣非都會地區的地方發展與教育發展？
    5. 怎麼促成行政減量，讓老師專心於課程、輔導與學生的學習帶領？
  3. 近未來數位公民
  4. 修法，為待定向青少年提供「生涯發展高中」
  5. 協助特殊學習需求學生
  6. 為青年提供「公共的」終身學習網絡
  7. 發展全民國防教育
    1. 電網靭性
    2. 台灣低軌衛星發展
  8. 不歪樓理財
  9. 學前教育公共化
取自「http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=發展教育社群/計畫&oldid=16953」