「政大實驗教育工作者培力的元素與交互作用」修訂間的差異
跳至導覽
跳至搜尋
（→第五屆） |
（→第六屆課程） |
||
| 第43行： | 第43行： | ||
===第六屆課程=== | ===第六屆課程=== | ||
#共識營 | #共識營 | ||
| − | |||
#空白課 | #空白課 | ||
| + | #課發會 | ||
#導師時間 | #導師時間 | ||
| + | #生命對話 | ||
| + | #實教哲理 | ||
| + | #自組參訪 | ||
| + | #組課共學協作課 | ||
#組課共學導引 | #組課共學導引 | ||
| − | |||
#實務參訪 | #實務參訪 | ||
#*學學實驗教育機構 | #*學學實驗教育機構 | ||
| 第54行： | 第57行： | ||
#*公辦民營樟湖國中小 | #*公辦民營樟湖國中小 | ||
#*桃園市諾瓦小學暨諾瓦實驗教育機構 | #*桃園市諾瓦小學暨諾瓦實驗教育機構 | ||
| − | # | + | #實務參訪討論 |
| − | # | + | #場域實習分享 |
| − | |||
| − | |||
#場域實習行動研究 | #場域實習行動研究 | ||
#*場域實習的行動研究 | #*場域實習的行動研究 | ||
| 第63行： | 第64行： | ||
#*場域實習經驗分享與準備 | #*場域實習經驗分享與準備 | ||
#*反身性思考 | #*反身性思考 | ||
| − | |||
#跨界交流營會 | #跨界交流營會 | ||
| − | # | + | #實踐計畫協作分享 |
| − | |||
#實踐計畫暨成果發表會 | #實踐計畫暨成果發表會 | ||
#基礎課程 <font color='blue'>(第六屆新增課程)</font> | #基礎課程 <font color='blue'>(第六屆新增課程)</font> | ||
#*網路時代的數位學習平台工具運用 | #*網路時代的數位學習平台工具運用 | ||
於 2023年12月14日 (四) 10:52 的修訂
元素初步列表
- 課發會
- 章則治理
- 招生廣宣
- 面談
- 挑選學員
- 共識營
- 學員自組織
- 組課共學
- 場域實習
- 場域參訪
- 實踐計畫
- 成果發表
第五屆課程
- 共識營
- 空白課
- 課發會
- 導師時間
- 生命對話
- 實教哲理
- 自組參訪
- 組課共學協作課
- 組課共學導引
- 實務參訪
- 桃園市諾瓦小學暨諾瓦實驗教育機構
- 宜蘭頭城人文國中小
- 學學實驗教育機構
- 公辦民營蔦松藝術高中(暫定)
- 磊川兒少研討工作坊
- 實務參訪討論
- 場域實習分享
- 場域實習行動研究
- 場域實習的行動研究
- 體驗教育小旅行
- 場域實習經驗分享與準備
- 反身性思考
- 跨界交流營會
- 實踐計畫協作分享
- 實踐計畫暨成果發表會
第六屆課程
- 共識營
- 空白課
- 課發會
- 導師時間
- 生命對話
- 實教哲理
- 自組參訪
- 組課共學協作課
- 組課共學導引
- 實務參訪
- 學學實驗教育機構
- 種籽國小
- 華德福兒少研討工作坊
- 公辦民營樟湖國中小
- 桃園市諾瓦小學暨諾瓦實驗教育機構
- 實務參訪討論
- 場域實習分享
- 場域實習行動研究
- 場域實習的行動研究
- 體驗教育小旅行
- 場域實習經驗分享與準備
- 反身性思考
- 跨界交流營會
- 實踐計畫協作分享
- 實踐計畫暨成果發表會
- 基礎課程 (第六屆新增課程)
- 網路時代的數位學習平台工具運用