公立國中小學教育基本需求係數委託研究案期末報告:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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<h2>原始上課講義-練習用Wiki語法表達</h2>
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==原始上課講義-練習用Wiki語法表達==
 
#學習五要領:跟人學,掌握概念,用「表達」縫到自己身上,以行論知,彈性尺度
 
#學習五要領:跟人學,掌握概念,用「表達」縫到自己身上,以行論知,彈性尺度
 
#*跟人學:
 
#*跟人學:
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#當代挑戰
 
#當代挑戰
  
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Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since the 1500s, when an unknown printer took a galley of type and scrambled it to make a type specimen book. It has survived not only five centuries, but also the leap into electronic typesetting, remaining essentially unchanged. It was popularised in the 1960s with the release of Letraset sheets containing Lorem Ipsum passages, and more recently with desktop publishing software like Aldus PageMaker including versions of Lorem Ipsum.
 
  
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======HTML和WIKI語法======
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Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since the 1500s, when an unknown printer took a galley of type and scrambled it to make a type specimen book. It has survived not only five centuries, but also the leap into electronic typesetting, remaining essentially unchanged. It was popularised in the 1960s with the release of Letraset sheets containing Lorem Ipsum passages, and more recently with desktop publishing software like Aldus PageMaker including versions of Lorem Ipsum.
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2018年5月20日 (日) 11:49的修訂版本


原始上課講義-練習用HTML語法表達

  1. 學習五要領:跟人學,掌握概念,用「表達」縫到自己身上,以行論知,彈性尺度
    • 跟人學:
      1. 達人:師生之間本質上是資深學習者與資淺學習者的關係
      2. 智群:多數情況下,一組人比一個人厲害。
    • 掌握概念:事實只是滿地碎片,需要選用適當、適量的概念,人才能掌握知識。好概念,有說明力。
    • 用「表達」把知識與技能縫到自己身上:就算寫出來的只有一句話都好。好的評量,能讓學習者再表達。記憶的機制。
    • 以行論知:西方人叫做中學。其實人只有到真正為目標而行動,而做出選擇的那一剎那,才會真正了解自己。
    • 彈性尺度:以上四點,要在合適的尺度內運行。為了達到尺度適當,我們會使用「運算思維」。
  2. 實驗教育、自造教育、自主學習
  3. 典範的三支腳:佔有資源(經濟、技術等物質層面)、與其他生命協作(社會、政治、典章制度)、與環境協作(文化、價值觀、意識形態)。三者必須配套成一組典範,而三者的演進節奏又不相同。
  4. 四種符號系統:自然語言及其文字、數學及科學、社會科學、藝術。
  5. 相乘五元素:學會=課程×教學×熱情×關係×價值投合
  6. 成本與願景:混搭
  7. 當代挑戰

原始上課講義-練習用Wiki語法表達

  1. 學習五要領:跟人學,掌握概念,用「表達」縫到自己身上,以行論知,彈性尺度
    • 跟人學:
      1. 達人:師生之間本質上是資深學習者與資淺學習者的關係
      2. 智群:多數情況下,一組人比一個人厲害。
    • 掌握概念:事實只是滿地碎片,需要選用適當、適量的概念,人才能掌握知識。好概念,有說明力。
    • 用「表達」把知識與技能縫到自己身上:就算寫出來的只有一句話都好。好的評量,能讓學習者再表達。記憶的機制。
    • 以行論知:西方人叫做中學。其實人只有到真正為目標而行動,而做出選擇的那一剎那,才會真正了解自己。
    • 彈性尺度:以上四點,要在合適的尺度內運行。為了達到尺度適當,我們會使用「運算思維」。
  2. 實驗教育、自造教育、自主學習
  3. 典範的三支腳:佔有資源(經濟、技術等物質層面)、與其他生命協作(社會、政治、典章制度)、與環境協作(文化、價值觀、意識形態)。三者必須配套成一組典範,而三者的演進節奏又不相同。
  4. 四種符號系統:自然語言及其文字、數學及科學、社會科學、藝術。
  5. 相乘五元素:學會=課程×教學×熱情×關係×價值投合
  6. 成本與願景:混搭
  7. 當代挑戰


HTML和WIKI語法
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