「自主學習公共化民間行動/短、中、長程規畫」修訂間的差異
跳至導覽
跳至搜尋
（新頁面: <table class='c10 nicetable' align=center> <tr> <th></th> <th>教育的自主學習公共化</th> <th>復振台灣教育常民政治</th> <th>青年世代團結</th> <th>預估達成<b...） |
|||
| （未顯示同一使用者於中間所作的 1 次修訂） | |||
| 第16行： | 第16行： | ||
<td>台灣教育常民政治規模與實力恢<br/>復到 1997~2000 年左右的狀態</td> | <td>台灣教育常民政治規模與實力恢<br/>復到 1997~2000 年左右的狀態</td> | ||
<td>青年公共參與社群能<br/>長期存在</td> | <td>青年公共參與社群能<br/>長期存在</td> | ||
| − | < | + | <th>30% → 50%</th> |
</tr><tr> | </tr><tr> | ||
<th>遠<br/>程</th> | <th>遠<br/>程</th> | ||
於 2024年8月12日 (一) 07:48 的最新修訂
| 教育的自主學習公共化 | 復振台灣教育常民政治 | 青年世代團結 | 預估達成 機會率 | |
|---|---|---|---|---|
| 短 程 |
實驗教育領域實現自主學習的空間 | 恢復台灣常民政治 | 青年公共參與社群恢 復到中觀、宏觀層次 |
70% |
| 中 程 |
未來四年教育經費新增 1000 億用來 達成國民基本教育「自主學習公共化」 |
台灣教育常民政治規模與實力恢 復到 1997~2000 年左右的狀態 |
青年公共參與社群能 長期存在 |
30% → 50% |
| 遠 程 |
以教育為基地：
|
常民政治在台灣治理中具有永續 運營的基礎 |
青年公共參與社群有 力參與台灣治理 |
10% → 30% → 50% |