台灣教育的里程碑事件/簡表一:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
跳轉到: 導覽搜尋
第 37 行: 第 37 行:
 
2.發展地方學<br/>
 
2.發展地方學<br/>
 
3.講師層是一地達人的網絡<br/>
 
3.講師層是一地達人的網絡<br/>
4.學員層是一地普羅的網絡<br/></td></tr>
+
4.學員層是一地普羅的網絡<br/>
 +
</td></tr>
 
<tr><th>7</th><th><span style='color:brown'>課程改革I</span></th><th> 1993<br/>~'''1999''' </th>
 
<tr><th>7</th><th><span style='color:brown'>課程改革I</span></th><th> 1993<br/>~'''1999''' </th>
 
<td>
 
<td>

2024年9月11日 (三) 12:12的修訂版本

事件年份影響
1大學法修法 1987~1994

1.大學自治,校長遴選
2.廢除大學共同必修學分表

2四一○遊行1994

1. 促成政府成立行政院教改會
2. 促成教育基本法立法
3. 促成降低中小學每班學生數

3行政院教
育改革審
議委員會
1994~1996

1. 使教育改革成為官方立場
2. 確立以鬆綁為教育發展路線
3. 得到名目編列1570億元的推動經費
  (教育改革行動方案)

4家長會
法治化
1989~1994

1.之後台灣各級家長團體紛紛成立
2.家長參與學校教育事務辦法通過
3.家長參與教育事務法難有進展

5師資改革 1989~1995~1999

1.公教分途
2.普通大學參與師資培育
3.公費改自費
4.分發改選聘
5.教師成立教師會
6.教師退休金由恩給制改儲金制

6社大成立
並發展
1998~

1.普及平價的終身學習
2.發展地方學
3.講師層是一地達人的網絡
4.學員層是一地普羅的網絡

7課程改革I 1993
~1999

1.結束統編本教科書
2.中小學走向「校本」治理

8教育基本法 1994
~1999

1.開啟 2014 年實驗教育三法立法
2.支持保障教育經費