小額募款核心文宣/振鐸/2版：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
（→這一輪自主學習的核心：自主學習公共化」） |
（→我們能催化「高品質的國是討論」：） |
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| 第 12 行： | 第 12 行： | ||
==我們能催化「高品質的國是討論」：== | ==我們能催化「高品質的國是討論」：== | ||
| − | + | 中共三次圍台軍演 | |
| − | + | #2022 | |
| − | + | #利劍 A | |
| + | #利劍 B | ||
==我們能將「國是討論」的成果，轉化是具體行動== | ==我們能將「國是討論」的成果，轉化是具體行動== | ||
2024年10月15日 (二) 09:41的修訂版本
核心成員：
- 杏芬
- 翰駿
- 智鈞
- 潔伃
背景：
- 大型社運 => 燒錢
- 以前也如此 => 多個大 NGO 共撐
我們能催化「高品質的國是討論」：
中共三次圍台軍演
- 2022
- 利劍 A
- 利劍 B
我們能將「國是討論」的成果，轉化是具體行動
台灣為什麼能改變？
- 教育經費編列與管理法 => 教育經費能自然成長 => 由教育為起點，投射到其他公共政策治理，如全民國防…
- 實驗教育三法 => 老百姓可以動手打造自己想要的教育內容與方法(自造精神)
- 常民政治
