自主學習專題二:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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#*開放工具(open tools):自由硬體、自由軟體
 
#*開放工具(open tools):自由硬體、自由軟體
 
#*開放內容(open content):[http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=CC CC授權]
 
#*開放內容(open content):[http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=CC CC授權]
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#[http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=學習資源 六年制學程的一些例子]
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#[http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=SVG SVG]
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#[http://jendo.org/~丁志仁/2019AL/index.php/地圖範例 GIS]
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#[https://commons.wikimedia.org 維基共享資源]
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#[https://zh.wikisource.org/zh-hant/ 維基文庫]
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#[https://zh.wikibooks.org 中文維基教科書]
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#[https://en.wikibooks.org 英文維基教科書]
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#[https://tw.voicetube.com/videos/ voicetube]
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#[https://www.ted.com/talks?language=zh-tw&page=1 TED]
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#[http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=世界歷史地圖使用 世界歷史地圖]
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#[http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=分類:大英博物館百品特展 大英百品]
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#[http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=分類:簡史 簡史]
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#youtube 上找世界歷史
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#「AI×物聯網×大數據」的機會與風險
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==任務驅動式的課程規畫==
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#布署學習節奏:不是「產品與工序」,是「產生節奏並適時互動」
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#工具能力
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#以行動學習為例(兼談國際化教育)
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#以主題備課與專題進行為例
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#以職場實習為例
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#分組行動與個別行動
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==隨堂討論==
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匯整有用的學習工具,並且製作恰當的標籤雲

2018年6月23日 (六) 00:58的修訂版本

個人 site 使用

  1. liteSite 建置與使用:產生選單頁、三級選單、映射到表內頁、映射到 wiki 頁
  2. wiki 入門:用空白行分段
  3. HTML 基本標籤:標籤成對,p、a、table、tr、td、th

HTML語法

HTML 的標籤內容分為三個層級:標籤、屬性、樣式指示

(一)標籤(標記)

  • 標籤必須成對:一般由開始標籤和結束標籤構成一對,如:<×>....</×>其中的×代表標籤命令。以上角括號及斜線均為英文半形。
  • 開始與結束標籤合體:meta(對自身的說明)、img(圖照)、br(換行)、hr(水平線)是開始標籤與結束標籤合一的,寫成<meta />、<img />、<br/>、<hr/>

(二)屬性

  • 開始標記命令可以用「屬性」加以修飾,例如 img 標記可以有:
    1. src 屬性,指示圖的位置
    2. width 屬性,指示圖的寬度
    3. height 屬性,指示圖的高度
  • 屬性名後面是屬性值,屬性名與屬性值之間用「=」相連。同標記內兩組屬性是用空白相隔開。
  • 屬性值通常用一對單引號「'」或雙引號「"」包起來,如果屬性值當中不含空白,則引號通常可以省略;如果屬性值當中含空白,則引號絕對不可以省略。
  • class 屬性:引用已經定義的樣式。
  • style 樣式屬性:指示後面的內容應該長什麼樣子

(三)樣式指示

  • style 的值包含的常常超過一項以上的樣式指示
  • 兩組樣式指示以「;」間開
  • 名與值以「:」相連

新工具

  1. 開源(open source)
    • 開放標準(open standard)
    • 開放工具(open tools):自由硬體、自由軟體
    • 開放內容(open content):CC授權
  2. 六年制學程的一些例子
  3. SVG
  4. GIS
  5. 維基共享資源
  6. 維基文庫
  7. 中文維基教科書
  8. 英文維基教科書
  9. voicetube
  10. TED
  11. 世界歷史地圖
  12. 大英百品
  13. 簡史
  14. youtube 上找世界歷史
  15. 「AI×物聯網×大數據」的機會與風險

任務驅動式的課程規畫

  1. 布署學習節奏:不是「產品與工序」,是「產生節奏並適時互動」
  2. 工具能力
  3. 以行動學習為例(兼談國際化教育)
  4. 以主題備課與專題進行為例
  5. 以職場實習為例
  6. 分組行動與個別行動

隨堂討論

匯整有用的學習工具,並且製作恰當的標籤雲