與林怡廷討論2：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
（→交集與合作） |
（→交集與合作） |
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| 第 5 行： | 第 5 行： | ||
<table class=nicetable> | <table class=nicetable> | ||
<tr><th>事情</th><th>關係</th><th>層次</th></tr> | <tr><th>事情</th><th>關係</th><th>層次</th></tr> | ||
| − | <tr><td>近未來數位公民</td> | + | <tr><td>'''近未來數位公民'''</td> |
<td> | <td> | ||
1. 共同召集<br/> | 1. 共同召集<br/> | ||
2. 組課：重構真實的基礎 | 2. 組課：重構真實的基礎 | ||
</td><th>下</th></tr> | </td><th>下</th></tr> | ||
| − | <tr><td>管理小額勸募基金</td> | + | <tr><td>'''教育財政人才培力'''</td> |
| + | <td> | ||
| + | 1. 辦工作坊？<br/> | ||
| + | 2. | ||
| + | </td><th>下</th></tr> | ||
| + | <tr><td>'''管理小額勸募基金'''</td> | ||
<td> | <td> | ||
1. 共同管理<br/> | 1. 共同管理<br/> | ||
| 第 20 行： | 第 25 行： | ||
2. 增能自主學習陪伴者 | 2. 增能自主學習陪伴者 | ||
</td><th>中</th></tr> | </td><th>中</th></tr> | ||
| − | <tr><td> | + | <tr><td>重建教育財政秩序</td> |
<td> | <td> | ||
1. 共同管理<br/> | 1. 共同管理<br/> | ||
2025年6月13日 (五) 15:31的修訂版本
2025.6.13
想了解怡廷未來一年，大的走向
交集與合作
| 事情 | 關係 | 層次 |
|---|---|---|
| 近未來數位公民 |
1. 共同召集 | 下 |
| 教育財政人才培力 |
1. 辦工作坊？ | 下 |
| 管理小額勸募基金 |
1. 共同管理 | 上 |
| 自動連 |
1. 召集與執秘 | 中 |
| 重建教育財政秩序 |
1. 共同管理 | 上 |
| 一起培養年輕的 公共參與新血 |
沈潔伃： | 中 |
