海星培力/論述與實踐/第二次上課回應小組

座標

1. 學習內容
   • 「土雞學習模式」有沒有學習的基本內容？
   • 如果有，有哪些基本內容，能界定嗎？
   • 怎麼利用基本內容，形成可用的課程架構？國小版，中學版
2. 對抗知識與技能的快速折舊
3. 群學
4. 私有雲

線索

線索1

六大基本內容的界定與範圍：

1. 身體(身心)的三大基礎：
   • 生理器官
   • 心理器官
   • 心靈器官，異界假設
2. 語文：建立在語言與文字為基礎之上的基本內容。語言是天賦，文字是自語言再延伸的簡易線條記述工具。
   而語文學習的核心是「溝通」。進入 AI 時代，須要再增加人與其他智能體(AI)之間的溝通。
3. 數學：以嚴格「公設系統」演繹出一套「完全自洽」的知識體系，每一個定理，都可以用位階更基礎的定理或公設推導出來。
4. 科學：以經驗為基礎，可以歸納出「自洽」的理論體系。由於是歸納自經驗，所以理論體系可以推論未發生或待發生的經驗，並加以檢驗理論是否成立。
5. 社會：建立在「人與人」或「人與人群」基礎之上的基本內容。
   在時間維度與空間舞台中，展開人群的演出。
6. 藝術：傳達創作者的表達，達成觀賞者的感應。至少要有：
   • 創作者想要表達的某種經驗，「感受到的」、「想到的」或「注意到的」都可以。
   • 某種傳達經驗的「形式」，顏色、聲音、動作、文字、材料、空間或其他媒介也都可以。
   • 觀賞者的感應，感受、注意、想像或重新理解也都可以。

   藝術不必漂亮，不必寫實，不必讓人愉快；但必須「重新組織人的注意力，使某種原本難以看見、說明或感受的東西，變得可以被經驗。」

   而藝術學習是煅煉人類「他心通」的能耐。