2020教育合作倡議：修訂版本之間的差異

2020年7月13日 (一) 14:55的修訂版本

不錯學群：新一輪機構辦學，採大混齡
均優學習論壇2.0推動小組(簡稱:均優2.0)
跨校選修聯盟(簡稱:跨校選修)
- 獨立教育工作者小聯盟
- 下一段新教育系統的後勤體系
教育自造者培力(簡稱:海星培力)
- 華人教育2.0(或3.0)，學生單位成本(NT16萬/年)
  1. 生命自覺
  2. 學習自主
  3. 生活自立
  4. 責任自負
  5. 需求自造
  6. 讀懂世界
  7. 公民素養
  8. 職涯探索
- 上述新教育的六大領域基本內容架構：身心、語文、社會、藝術、數學(先驗)、科學(經驗)
- 協力單位網絡
- 平價的實驗教育 AI 課
- 社大2.0
部分班級辦理實驗教育
民版課綱
學前教育公共化(簡稱:幼教免抽籤)
全民科學平台，科學學習的新典範
1. 運用日常生活中隨手可得的材料，與隨處可見的現象，來說明科學原理。
2. 讓學習者動手做。
3. 重視相關問題的探究。
4. 所有的材料與課程教學設計以 CC 授權釋出，供天下人依自己的學習脈絡改作。
穹頂之下兩岸交流(簡稱:穹頂之下)
- 和 90 後 00 後，體制外教育年輕人合謀「人本中國，自立台灣」。

均優學習論壇與穹頂之下不在右圖中

正跟新北市教育局合辦寒假育樂營，教育局選的題目是「影音剪輯入門」
目標：
1. 引導學員學會使用手機拍攝影片，使用筆電剪輯影片。
2. 促成體制學校學生、實驗教育學生、終身學習人士成為同學，世代交流，體制內外共學。
3. 融通不同機構的學習資源，推動新北市「以網絡支撐學習」的新教育生態。
4. 提供學生更多適性學習的機會，並結合高中學生學習歷程檔案登載，落實「開門辦教育」的精神。
本課程採實作評量，修課者須完成 3~5 分鐘的成品影片，並上傳 youtube 與雲端硬碟。評量如獲通過：
1. 新北市政府教育局認可高中學生學習歷程檔案多元表現之產出
2. 授課老師簽名證明學生作品為真
3. 跨校選修聯盟典藏並封存所有同學產出
4. 中華民國振鐸學會頒發學分證明 1 學分

教育自造者培力的論述發展與實踐規畫

台灣亟需建立幼教免抽籤與學前教育公共化的制度，才能及早提升幼兒發展、支持家庭兼顧工作與育兒、保障教保人員勞動條件、緩解少子女化問題。更重要的，幼兒教育應該是一種權利，而非個人投資。我們有權利要求優質、平價、普及，著重公共利益的幼兒教育！

本人贊同：

要求新當選政府應提出兩期的四年計畫，達成：
- 學前教育2-5歲的主要型態為公共服務，所謂公共服務應該符合三個規準：平等取得、公益規準、政府負擔。餘下的高端私幼，則提供所得稅率適用20%以上的家庭。
- 學前教育不管在國土何處，只要人民提出需求，政府有提供義務，不必抽籤。
為此，政府應：
- 未來依《教育經費編列及管理法》，新增的教育經費，應優先投入學前教育公共化。
- 建立國家級基金，跨年推動學前教育公共化。
- 目前的準公共化不符公共服務的三規準，應予調整，使資源挹注於學前教育公共化。

丁丁財務壓力很大：

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 <table class=nicetable>
 <tr><th>計畫</th><th>網址</th><th>專戶</th><th>現金流</th><th>推動<br/>小組</th><td>工作分擔</td></tr>
-<tr><td>不錯學群</td><td>[//nice-learning.tw nice-learning.tw]</td><td>中國信託商業銀行</td><td></td><td>有</td><td>士賢、東玉、雅敏、知剛</td></tr>
+<tr><td>不錯學群</td><td>[//nice-learning.tw nice-learning.tw]</td><td>中國信託商業銀行</td><td></td><td>有</td><td>士賢、雅敏、<br/>東玉、知剛</td></tr>
 <tr><td>均優2.0</td><td>[//quality-learning.net quality-learning.net]</td><td>兆豐銀行</td><td></td><td>急缺</td><td>東玉</td></tr>
 <tr><td>跨校選修</td><td>[//urclass.net urclass.net]</td><td>國泰世華銀行</td><td>15萬</td><td>缺</td><td>鈴諭</td></tr>