2020教育自造者培力計畫報名簡章：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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透過學員的「自主學習」與「自我培力」，培養「能帶領學生自主學習」的師資；此師資能透過扮演「嚮導」、「陪伴者」、「教練」等三種角色，幫助學生「動手打造符合自己需求的教育」。 | 透過學員的「自主學習」與「自我培力」，培養「能帶領學生自主學習」的師資；此師資能透過扮演「嚮導」、「陪伴者」、「教練」等三種角色，幫助學生「動手打造符合自己需求的教育」。 | ||
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完整培力流程約為兩年，學員須參與社群，繳交公積金 3000 元，進行組課、場域實務浸潤、成果發表；組課的收支採參課者「自給自足，公平分擔」之原則。 | 完整培力流程約為兩年，學員須參與社群，繳交公積金 3000 元，進行組課、場域實務浸潤、成果發表；組課的收支採參課者「自給自足，公平分擔」之原則。 | ||
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==辦理單位：== | ==辦理單位：== | ||
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| − | ''' | + | '''教育自造者培力共分為七大階段'''<br/> |
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#舉辦'''共識營'''——讓學員「自組織」並建立治理架構。 | #舉辦'''共識營'''——讓學員「自組織」並建立治理架構。 | ||
#'''組課共學'''——兩人搭檔組課，讓學員「打造符合自己需求的學習」。 | #'''組課共學'''——兩人搭檔組課，讓學員「打造符合自己需求的學習」。 | ||
#'''場域修練'''——透過教育實務浸潤，增進解決實務問題的能力。 | #'''場域修練'''——透過教育實務浸潤，增進解決實務問題的能力。 | ||
| − | #'''組課典藏''' | + | #'''組課典藏'''——完成學習履歷，準永久性的學習歷程典藏與學員能力表達。 |
#'''成果發表'''——維持培力的水準。 | #'''成果發表'''——維持培力的水準。 | ||
#'''海星增殖'''——生生不息，源遠流長。讓社群培力能生生不息。 | #'''海星增殖'''——生生不息，源遠流長。讓社群培力能生生不息。 | ||
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===二、期程規劃=== | ===二、期程規劃=== | ||
#共識營：2020.08.15~2020.08.16 | #共識營：2020.08.15~2020.08.16 | ||
| − | #組課共學：2020. | + | #組課共學：2020.08.17~2022.08.31，採 18 小時一學分，學員彈性決定組課共學時間，合計90小時。 |
#場域修練：2020.09.01~2022.08.31，學員自主協調，實作時間合計 144 小時。 | #場域修練：2020.09.01~2022.08.31，學員自主協調，實作時間合計 144 小時。 | ||
| − | #成果發表：2022.08. | + | #成果發表：2022.08.31前。 |
==費用：== | ==費用：== | ||
#公積金：NT 3,000。 | #公積金：NT 3,000。 | ||
| − | #90小時的組課：視各組課內容而定，平均約 | + | #90小時的組課：視各組課內容而定，平均約 NT 7,650 。由各門組課的課主收、付，實收實支，報名時不用繳交。 |
#公積金繳款專戶：永豐銀行華江分行，戶名：社團法人中華民國振鐸學會，帳號：15501800027506 | #公積金繳款專戶：永豐銀行華江分行，戶名：社團法人中華民國振鐸學會，帳號：15501800027506 | ||
| + | #學員無論是否完成全部培力流程，公積金均不予退還。 | ||
==共識營活動時間地點：== | ==共識營活動時間地點：== | ||
'''時間'''：109年8月15日(六)~8月16日(日)9:00~16:30 | '''時間'''：109年8月15日(六)~8月16日(日)9:00~16:30 | ||
*上課時數共計十三小時 | *上課時數共計十三小時 | ||
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*午餐休息一小時 | *午餐休息一小時 | ||
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==活動對象：== | ==活動對象：== | ||
| − | # | + | #年滿 22 歲。 |
| − | # | + | #對自我培力有興趣，期待成為自主學習的帶領老師的我國國民。 |
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| + | ==線上報名：== | ||
| + | http://em.gogopublic.net/EM/signupDoings/signup.php | ||
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==預期成效：== | ==預期成效：== | ||
| − | # | + | #習得教育自造的能力，並將「群學」轉化為生活方式的一部分。 |
| − | # | + | #在場域實踐與實務浸潤中，反思自己對教育的想法，並修正為自己的教育洞見。 |
| − | # | + | #為實驗教育師資、體制學校教師、學前教育師資、終身學習教師與工作者，提供自主學習與自我培力的進修方式。 |
| − | # | + | #為未來的教育模式提供新的典範。 |
| + | #催生各種有用的教育交流平台。 | ||
2020年8月11日 (二) 16:58的最新修訂版本
計畫說明：
透過學員的「自主學習」與「自我培力」，培養「能帶領學生自主學習」的師資；此師資能透過扮演「嚮導」、「陪伴者」、「教練」等三種角色，幫助學生「動手打造符合自己需求的教育」。
完整培力流程約為兩年，學員須參與社群，繳交公積金 3000 元，進行組課、場域實務浸潤、成果發表；組課的收支採參課者「自給自足，公平分擔」之原則。
本培力正式名稱為「教育自造者培力」，簡稱「海星培力」。線上報名：http://em.gogopublic.net/EM/signupDoings/signup.php
辦理單位：
主辦單位：台北市實驗教育創新發展中心、教育自造者培力社群、社團法人中華民國振鐸學會
課程架構 :
教育自造者培力共分為七大階段
- 簡易面談——雙向選擇，自我診斷。可併入共識營進行。
- 舉辦共識營——讓學員「自組織」並建立治理架構。
- 組課共學——兩人搭檔組課，讓學員「打造符合自己需求的學習」。
- 場域修練——透過教育實務浸潤，增進解決實務問題的能力。
- 組課典藏——完成學習履歷，準永久性的學習歷程典藏與學員能力表達。
- 成果發表——維持培力的水準。
- 海星增殖——生生不息，源遠流長。讓社群培力能生生不息。
課程資訊:
一、修業期間
2020年8月到2022年8月，合計二年。
二、期程規劃
- 共識營：2020.08.15~2020.08.16
- 組課共學：2020.08.17~2022.08.31，採 18 小時一學分，學員彈性決定組課共學時間，合計90小時。
- 場域修練：2020.09.01~2022.08.31，學員自主協調，實作時間合計 144 小時。
- 成果發表：2022.08.31前。
費用：
- 公積金：NT 3,000。
- 90小時的組課：視各組課內容而定，平均約 NT 7,650 。由各門組課的課主收、付，實收實支，報名時不用繳交。
- 公積金繳款專戶：永豐銀行華江分行，戶名：社團法人中華民國振鐸學會，帳號：15501800027506
- 學員無論是否完成全部培力流程，公積金均不予退還。
共識營活動時間地點：
時間：109年8月15日(六)~8月16日(日)9:00~16:30
- 上課時數共計十三小時
- 午餐休息一小時
地點：台北市實驗教育創新發展中心。(台北市中山區吉林路110號6F)
交通資訊：
- 捷運：搭中和新蘆線(4號橘線)或松山新店線(3號綠線)在「松江南京站」下車，8號出口步行約8分鐘左右
- 公車： 南京吉林路口站(5,12,26,46,248,266,266區,282,282副,288區,292,292副,306,306區,307,604,605,652,711,797,1501,1505,1802,1802A,1803,1815,棕9,紅25)
- 公車：吉林國小站(46、市民小巴9)
『08.15(六) 活動規劃』
| 時間 | 活動內容 |
|---|---|
| 09:00~09:10 | 報到 |
| 09:10~09:20 | 簡短說明兩天流程、暸解活動 |
| 09:20~12:00 | 破冰遊戲 |
| 12:00~13:30 | 午餐 |
| 13:30~14:30 | 簡易面談(計畫整體說明) 主持人：丁志仁 |
| 14:30~15:20 | 經驗分享：組課共學 海星成員 |
| 15:20~15:30 | 休息 |
| 15:30~16:30 | 綜合座談討論 |
| 16:30~ | 活動結束 |
『08.16(日) 活動規劃』
| 時間 | 活動內容 | |
|---|---|---|
| 09:00~09:10 | 報到 | |
| 09:10~09:20 | OST說明 | |
| 09:45~10:15 | 組課 OSTI | |
| 10:15~10:45 | 組課 OSTII | |
| 10:45~10:55 | 休息＋新聞牆投票評點 | |
| 10:55~11:50 | OST綜合討論 | |
| 11:50~13:00 | 午餐 | |
| 13:00~16:00 | 討論並議定：
|
|
| 16:00~16:30 | 確定本期學員與工作分工 | |
| 16:30~ | 賦歸 |
活動對象：
- 年滿 22 歲。
- 對自我培力有興趣，期待成為自主學習的帶領老師的我國國民。
線上報名：
http://em.gogopublic.net/EM/signupDoings/signup.php
預期成效：
- 習得教育自造的能力，並將「群學」轉化為生活方式的一部分。
- 在場域實踐與實務浸潤中，反思自己對教育的想法，並修正為自己的教育洞見。
- 為實驗教育師資、體制學校教師、學前教育師資、終身學習教師與工作者，提供自主學習與自我培力的進修方式。
- 為未來的教育模式提供新的典範。
- 催生各種有用的教育交流平台。
