跨校選修聯盟/治理會議/2020.12.08：修訂版本之間的差異

2020年12月8日 (二) 10:08的修訂版本

時間地點與會者

時間：2020.12.08(二)10:00~12:00

地點：台北市實驗教育創新發展中心(台北市吉林路110號6樓)

主持人：丁志仁

紀錄：黃鈴諭

與會者：丁志仁、黃鈴諭、柯穎瑄、度昀奇、胡庭碩、蔡昀臻

報告事項

一、對國教署申請補助

1. 國教署同意補助 15 萬
2. 對口為國教署高中職組課程及教學科科長易秀枝
3. 回應意見在討論案第一案

二、請各單位簡述各自近況，以及可能與聯盟的聯接點

討論事項

提案一、向國教署申請補助後續因應

提案者：丁志仁

連署人：黃鈴諭

說明：

1. 欄位設計分：必填(姓名,email,自定密碼)、選填、不蒐集(身份證字號、生日)
2. 學分認證暫不觸及學習歷程檔案的在校課程表現部分
3. 國教署不補助收費性的平台，所以請我們切兩個網站

辦法：

1. urclass.net 給跨校選修聯盟平台，另起一個自主學習平台，商業租賃，名稱與域名請大家一起想
2. 前者無對學員收費的行為

決議

提案二、籌備學習需求調查

提案者：丁志仁

連署人：黃鈴諭

說明：

1. 請參考
   http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=跨校選修聯盟/學習需求調查1
2. 請討論日期、地點、節目單、廣宣滲透方案

決議

提案三、共推課初步討論

提案者：丁志仁

連署人：黃鈴諭

說明：

(一)地方學習平台創研工作坊

• 使用人力：成立工作圈，社大伙伴、柑園文教基金會、陶璽工作室來海星組課
• 以北投、柑園、屏東、萬華等地區的社區合作。
• 重點為：
  1. 提倡「同村共養」的價值觀
  2. 催化老師、心理師、社工師、終身學習合作
  3. 建構「里」的參與主體
  4. 整合地方的：地理、生命記憶、生活功能、生涯發展資源
  5. 論述「台灣就是在地」
  6. 橋接課綱的社會探究與實作、科學探究與實作、微課程

(二)GIS

1. 使用人力：成立工作圈
2. 建立一套跨兩岸共通的 GIS 表達技術，並加以課程化，用以支持其他課程與平台計畫
3. 以經緯度數據在地圖上表現出：點、線、面、圓、矩形、多邊形、跳出視窗、連結
4. 台灣支援 google map 與 OpenStreetMap
5. 請大陸同行在高德地圖與百度地圖兩者之中選一種

(三)流域學校

1. 使用人力：全促會環境組
2. 推動辦理「流域學校沙龍」，分享流域的親水文化、生水文化、音樂文化內涵，如新泰水學。
3. 探討流域學校的方法論。
4. 聯結北部十六所社大，共推流域學校。
5. 長遠目標是十年內，為台灣培力出 286 所流域學校。

決議：

附錄：「推動我國跨校選修平台」計畫

一、目標

1. 融通以下學習資源，以支援我國學校教育與終身學習進展：
   1. 實驗教育：含實驗教育學校、機構、團體、個人自學生。
   2. 終身學習機構：含社區大學、社教機構。
   3. 地方政府及其附屬單位。
   4. 體制學校：非實驗教育之大學、高中、國中、國小、幼兒園。
   5. 非政府組織(NGO)：如 python 社群、科學教育基金會、科普雜誌出版社、…等。
   6. 獨立教育工作者。
2. 打造台灣成為一所沒有屋頂的大學校，學習者由機構中學習過渡到由網絡中學習。

二、主辦單位與網站平台

1. 社團法人社區大學全國促進會
2. 社團法人中華民國振鐸學會
3. 新北市新莊社區大學
4. 政大實驗教育推動中心
5. 台北市實驗教育創新發展中心

網站：urclass.net

三、工作項目

1. 聯盟治理會議
2. 建置網站
3. 「既開課」服務
4. 「待用課」服務
5. 「共推課」服務
   • 地方學習平台創研工作坊
   • GIS
   • 流域學校
6. 「場地分享」服務
7. 「課程典藏」服務
8. 推動「學分相互承認」
9. 「學習需求」調查
10. 刊物印行
11. 社群經營
12. 成就平台化生態系
13. 學習典範資源池