跨校選修聯盟/治理會議/2021.03.20：修訂版本之間的差異

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決議：[https://forms.gle/qQtGiEdbp7Z9vQDn7 問卷]
 
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==臨時動議：==
 
==臨時動議：==
 
#宜蘭人文中小學辦二次活動,主題是:
 
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2021年3月29日 (一) 10:17的最新修訂版本

　

時間地點與會者

時間：2021.03.20(六)下午18:00~20:00

地點：新北市立新埔國中信義樓516教室

主持人：丁志仁

紀錄：黃鈴諭

與會者：丁志仁、柯穎瑄、黃鈴諭、度昀奇、胡庭碩、周樂生 。(線上參會)

報告事項

一、近期推動之跨校選修課程

已開課

  1. 資訊基礎應用
    • 開課單位：嘉禾書院
    • 上課時間：3/15~6/28，每週一上午9:00~12:00
    • 上課地點：嘉禾書院(台北市天玉街38巷13弄3號)
    • 費用：500元/堂
    • 課程簡介：
      培養會使用 wiki、html、GIS,SVG 做事的人：
      • 理解網路世界的基本知能
      • 使用 wiki 語法，記筆記、與伙伴互動
      • 識讀 HTML 基本指令
      • 使用簡單的 CSS
      • 閱讀 SVG 並進行簡單的向量繪圖
      • 繪圖軟體 Inkscape 基本使用
      • 用 GIS 標示行動學習計畫
  2. 大英百品
    • 開課單位：嘉禾書院
    • 上課時間：3/15~6/28，每週一下午13:30~16:30
    • 上課地點：嘉禾書院(台北市天玉街38巷13弄3號)
    • 費用：500元/堂
    • 課程簡介：
      1. 老師會教導用大歷史觀點分析世界史的方法。
      2. 老師會教導使用 GIS 、 SVG 學習世界史。
      3. 老師會教導如何取得古代地圖。
      4. 老師會教導合乎著作權法的媒材使用技能。
      5. 老師會提供各種影音資料，支持同學報告。
      6. 老師會提供同學準備報告的個別指導。
      7. 修課同學至少要選一份古文物，蒐集此文物相關的資料，並準備一次上台報告，述說此文物的時代故事。
  3. 動漫背後的哲學凝視
    • 開課單位：不錯學群
    • 上課時間：3/5~6/25，每週五下午13:30～16:00
    • 上課地點：永和樂活共生基地(新北市永和區水源街41號,鄰近捷運永安市場站)
    • 費用：免費
    • 課程簡介：
      透過凝視『鋼之鍊金術師』，我們將透過故事的文本脈絡來思考哲學。
      什麼是鍊金術？鍊金術是透過把握事物的原理，理解、分解、再鍊成。
      思考也是，我們將一起理解這部動漫要傳遞的本質，
      再一起分析、一起練成屬於我們的新的見解。
      這是一堂讓青少年整理自己的哲學課。
  4. 單車社
    • 開課單位：不錯學群
    • 上課時間：3/3~6/23，每週三下午13:30～17:00
    • 上課地點：以雙北河濱自行車道為主(每週一發行前通知，每月一次一日長騎)
    • 費用：免費(自行車、飲食、交通費自備)
    • 課程簡介：
  5. 現場-社大教學的前線風景
    • 開課單位：新莊社區大學
    • 上課時間：3/5~6/18，隔週五下午14:00～17:00
    • 上課地點：新北市新莊區中平路135號+線上會議
    • 費用：免費
    • 課程簡介：
      社大的教學到底在教什麼？學什麼? 坊間學習機構百百種，社區大學到底與他們不同之處何在？ 什麼是社大的教學論述？ 與其獨自在工作探索，不如找一群人一起學習。 回到社大的基本元素之一：課程，如何觀課？如何理解老師的教學現場？學員為什麼願意持續在社大學習？ 如何看見不同社大課程內學習樣貌？建立自己的課程觀？ 邀請各在社大現場的夥伴，或者對教育有想法的朋友。 讓我們一同描繪成人教育的風景吧！
  6. 自主學習輔導平台設計
    • 開課單位：教育自造者培力社群
    • 上課時間：3/15~7/5，隔週一晚18:00～21:00
    • 上課地點：台北市信義路三段 162-16 號 4 樓+線上會議
    • 費用：2700元
    • 課程簡介：
      課次主題與負責老師如下：
      1. 3.15：「自主學習典範」的核心元素、價值、風險與輔導需求(丁志仁)
      2. 3.29：幫助學習者建構自己的生涯願景(趙浩宏)
      3. 4.12：實驗教育機構的輔導機制需求與因應策略(以小實光為例)(李光莒)
      4. 4.26：薩提爾模式在自主學習典範中的運用(張天安)
      5. 5.10：以同儕諮商療癒傷害，並改善師生關係(林意雪)
      6. 5.24：實驗教育中特殊教育需求學生的適應與支持(曲智鑛)
      7. 6.07：台灣自主學習與輔導資源網絡(曲智鑛,丁志仁)
      8. 6.21：大陸自主學習與輔導資源網絡(大陸同學)
      9. 7.05：建構自主學習的輔導資源網絡(綜合性討論)

規劃中：

補充內容

  1. 動手學數學[]()〔〕【黃鈴諭】
  2. GIS[丁志仁]()〔〕【度昀奇】
  3. 流域學校[]()〔〕【柯穎瑄】
  4. 地方學習平台創研工作坊[]()〔〕【柯穎瑄】
  5. 海星培力說明會

討論事項

案由一：小報編輯

提案人：丁志仁、黃鈴諭

說明：今天對以下事項，定下時限。

辦法： 刊物名稱：

  1. 《大家一起來上課》
  2. 《來！跟我一起上課》

稿源

  • 聯盟介紹：昀奇
    1. 理想與願景
    2. 治理成員介紹
      • 社團法人社區大學全國促進會
      • 社團法人中華民國振鐸學會
      • 新北市新莊社區大學
      • 臺灣實驗教育推動中心
      • 宜蘭縣立人文國民中小學
    3. 現有服務：「既開課」服務、「隨開課」服務、「共推課」服務、「場地分享」服務、「學習需求」調查、「課程典藏」服務、刊物印行、諮詢服務？
    4. 參與層次與參與方法：
      • 使用平台：選課、開課
      • 組課共學：個人、團體機構，我們會提供協助
      • 擔任志工：
        1. 維持定向社群(5~10人)，長期策畫課程
        2. 由網絡，再聯絡成聯盟，實現「從網絡中學習」「開門辦教育」
        3. 對實驗教育團體、自學生、家長成長推動者、獨立教育工作者、體制教育老師、社大師工學、NGO、學前教育…分別喊話
      • 參與治理：在會議討論、與各教育局處商議
  • 課程介紹：穎瑄
  • 與讀者互動、多層次參與(如何開課、找誰協助)：丁丁

決議:

  1. 小報名稱：來！跟我一起上課
  2. 交稿時間：
    • 3/31前
    • 成員介紹，每個團體30個字
  3. 是否提供諮詢服務？是。
    • 在自主學習平台網站做一個留言版
    • 陪伴自學生組課共學
    • 維持定向社群:策劃進階課程

案由二：問卷設計

提案人：丁志仁、黃鈴諭

說明：請見google表單 問卷

辦法：

決議：問卷

臨時動議：

  1. 宜蘭人文中小學辦二次活動,主題是:
    • 人文為什麼要自主學習模式？
    • 人文為什需要佳惠宜蘭的父母
  2. 請穎瑄開小報製作的預算表
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