平台化/均優2.0：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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平台化(1F)： | 平台化(1F)： | ||
#資源：議程 | #資源：議程 | ||
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#*#投票 | #*#投票 | ||
#*#註冊者跨校選修 | #*#註冊者跨校選修 | ||
| − | # | + | #對抗折舊：15萬/年 |
| − | + | 欲推動目標與工作： | |
#反教育金字塔化(多元化) | #反教育金字塔化(多元化) | ||
#中生代代理出席經審會 | #中生代代理出席經審會 | ||
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##台灣環境教育/極端氣候 | ##台灣環境教育/極端氣候 | ||
#徵求 2023 之後的舉辦地點 | #徵求 2023 之後的舉辦地點 | ||
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| + | 2021年： | ||
| + | #沈潔伃去弄基隆教育節，只提供議程 | ||
| + | #體制教育：殷童娟/李文富108基地學校 | ||
| + | #實驗教育：陳怡光 | ||
| + | #終身學習：楊志彬 | ||
| + | #青年社群：楊逸凡 | ||
| + | #在地代表：周樂生 | ||
| + | #教育橋接：丁丁 | ||
| + | #技術發展：孫賜萍 | ||
| + | #特殊教育：曲智鑛 | ||
| + | #境內外交流：羅善文 | ||
| + | #福留子孫：丁志仁 | ||
2021年4月30日 (五) 00:28的最新修訂版本
平台化(1F)：
- 資源：議程
- 平台：
- 論壇;
- 界別
- 官網(quality-learning.net)
- 工作會議;
- 推動小組
- 社群軟體
- 手機 app
- E-mail群組
- 臉書社團(宣佈和討論)
- line群組
- 社群：
- 三特質
- 想要「改變」教育的人
- 均優派/反金字塔化
- 認同開放政府治理模式
- 互動
- 用議程溫養倡議
- 跨界別交流
- 投票
- 註冊者跨校選修
- 三特質
- 對抗折舊：15萬/年
欲推動目標與工作：
- 反教育金字塔化(多元化)
- 中生代代理出席經審會
- 十年打造開放政府治理
- 中階技術官僚與社運領袖共識沙龍
- 維護教育財政平台
- 12~14界別，約 1000 人的社群
- 投票
- 跨校選修選課
- 實名＋email
- 小報讀者
- wiki 頁維護
- 一個以上的界別
- 議程提案：一個以上的界別，100人以上提案，社群複決
- 維護獨立的教育財政基礎/無法複製到其他社運領域
- 福留子孫對各倡議領域的制高點：
- 學前教育公共化
- 全齡教育/老人長照
- 健康教育/全民健保走向預防
- 台灣環境教育/極端氣候
- 徵求 2023 之後的舉辦地點
| 4F | 約< 10人 | 班本教育 支援平台 | 實驗教育 的AI課 | 台中科學 探究五日遊 | 同村共 養教育 | 整理補 助要點 | 論述 與實踐 | 資源池 | 人 本 中 國 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 3F | <30人 | 自主學習 帶領者培力 | 全民科 學平台 | 社大2.0 | 海星培力 | ||||
| 2F | 300~ 500人 | 跨校選修聯盟 | |||||||
| 1F | 1000人 | 均優學習論壇 / 均優 2.0 推動小組 | |||||||
2021年：
- 沈潔伃去弄基隆教育節，只提供議程
- 體制教育：殷童娟/李文富108基地學校
- 實驗教育：陳怡光
- 終身學習：楊志彬
- 青年社群：楊逸凡
- 在地代表：周樂生
- 教育橋接：丁丁
- 技術發展：孫賜萍
- 特殊教育：曲智鑛
- 境內外交流：羅善文
- 福留子孫：丁志仁
