討論:自主學習帶領者培力：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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:提案者：丁志仁 | :提案者：丁志仁 | ||
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:#依《第四屆實驗教育工作者培育場域實習簡則》「2.實習場域與互動對象 / 6.經課程發展會議決議通過之各項教育社運倡議」處理。 | :#依《第四屆實驗教育工作者培育場域實習簡則》「2.實習場域與互動對象 / 6.經課程發展會議決議通過之各項教育社運倡議」處理。 | ||
| − | :#「部分班級辦理實驗教育」為課程發展會議決議通過之教育社運倡議，「自主學習帶領者培力」( | + | :#「部分班級辦理實驗教育」為課程發展會議決議通過之教育社運倡議，「自主學習帶領者培力」(以下簡稱本計畫)為「部分班級辦理實驗教育」的第二階段，其共同部分為「在不要求全校申請轉型為實驗學校的前提下，於校內推動自主學習課程計畫」。 |
| − | :# | + | :#本計畫仍由振鐸學會推動，但國教署國中小組提供部分補助，惟國教署不負擔專任助理經費。 |
| − | :# | + | :#本計畫以 108 課綱校訂課程為範圍，推動校內的微形自主學習課程計畫，但之前須先培力一部分體制內的老師。 |
| − | :# | + | :#本屆學員至本計畫實習，乃是來參與「籌備 / 籌辦」工作，不是來當學員。 |
| − | :# | + | :#本計畫期程雖為兩年，但參與實習之學員不需要兩年全程參與，可彈性調整，會有其他夥伴加入計畫維持運作。 |
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| − | :# | + | :#不待九月課發會討論議決，目前即請課發會組成之三方討論並決議。 |
| − | :# | + | :#如爭議不大，簡單回答詢問即可，可同步於「導師群｜2021年第四屆實驗教育工作者培育專案」內討論決定(內含導師、行政兩方代表)，並由吳東燦向其他課發會學員代表詢問並決定，綜整兩者意見，做出決定，納入課發會紀錄，並於九月課發會時確認會議紀錄。 |
| + | :#如爭議較大，建議課發會組成之三方拉出 line 群組，於群組內討論並做出決定。 | ||
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2021年7月31日 (六) 12:50的最新修訂版本
目錄
志工聚會
- 2021.7.11 pm7:30
- 與會者：
- 黃于庭
- 王麗淑
- 邱育琪
- 沈昀蓓
- 賈芙琳
- 吳東燦，未與會，但加入志工
- 陳玟瑾，當日與會，但不加入志工
對政大四梯課發會提案
案由：建議新增「自主學習帶領者培力」做為場域實習「教育社運倡議」類之實習對象。
- 提案者：丁志仁
- 連署人：吳東燦
- 說明：
- 依《第四屆實驗教育工作者培育場域實習簡則》「2.實習場域與互動對象 / 6.經課程發展會議決議通過之各項教育社運倡議」處理。
- 「部分班級辦理實驗教育」為課程發展會議決議通過之教育社運倡議，「自主學習帶領者培力」(以下簡稱本計畫)為「部分班級辦理實驗教育」的第二階段，其共同部分為「在不要求全校申請轉型為實驗學校的前提下，於校內推動自主學習課程計畫」。
- 本計畫仍由振鐸學會推動，但國教署國中小組提供部分補助，惟國教署不負擔專任助理經費。
- 本計畫以 108 課綱校訂課程為範圍，推動校內的微形自主學習課程計畫，但之前須先培力一部分體制內的老師。
- 本屆學員至本計畫實習，乃是來參與「籌備 / 籌辦」工作，不是來當學員。
- 本計畫期程雖為兩年，但參與實習之學員不需要兩年全程參與，可彈性調整，會有其他夥伴加入計畫維持運作。
- 辦法：
- 不待九月課發會討論議決，目前即請課發會組成之三方討論並決議。
- 如爭議不大，簡單回答詢問即可，可同步於「導師群｜2021年第四屆實驗教育工作者培育專案」內討論決定(內含導師、行政兩方代表)，並由吳東燦向其他課發會學員代表詢問並決定，綜整兩者意見，做出決定，納入課發會紀錄，並於九月課發會時確認會議紀錄。
- 如爭議較大，建議課發會組成之三方拉出 line 群組，於群組內討論並做出決定。
- 決議：
諸工作圈
讀書會
補助要點運用
課綱運用
基本內容發展
- 職場實習
數位工具
- 知識與技術的六度連結
- Nas 搭配、採購、運用
- 同學上傳空間配署、網站架設
- wiki,Html,Svg,GIS
- MSQL、PHP
- RWD
- 手機 app
- AI
- 影片→字幕
境外資料蒐集
- 芬蘭
- 大陸
