聯盟工作報告：修訂版本之間的差異

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[[分類:跨校選修]]__NOTOC__
 
[[分類:跨校選修]]__NOTOC__
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跨校選修平台的成立，以落實我國學校教育與終身學習精神。連結國內「實驗教育團體」、「體制學校」、「終身學習機構」、「地方政府」以及「非政府組織」等，形成可自由開課、選課的共享平台。平台最終目標，是讓台灣成為一所沒有屋頂的大學校。
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推動我國跨校選修平台計畫，原計畫期程於109年12月20日起至110年6月30日止，五月份起受第三級防疫警戒停班、停課影響，部分計畫內容無法執行，故申請延期至同年10月30日執行完畢。計畫執行期間，聯盟主要推動業務分為三大類型：
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#常態性服務：如網站維護與功能撰寫、「既開課」服務、「待用課」服務、「場地分享」服務、「課程典藏」服務、「學習需求」調查、學習典範資源池、行政協調等
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#共推課
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#聯盟治理會議各工作圈
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其中常態性服務為「開放性參與」，參與者常在各項服務間游移；共推課為「準開放性參與」有明確的起訖與參與成員；各工作圈則為「半放性參與」，年繳 2000 元才參與聯盟治理會議，聯盟治理會議成員才能倡議成立工作圈，但工作圈成立後由自己的志工維運，聯盟治理會議可以切斷與某個工作圈關係，但無權癈除該工作圈。
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受疫情影響部分有，原訂「動手學數學」等共推課停辦、第二次學習需求調查活動延期（嗣後改為半日線上會議)…等。執行內容如下：
 
===一、定期召開聯盟治理會議===
 
===一、定期召開聯盟治理會議===
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計畫執行期間共召開6次聯盟治理會議，討論聯盟定位、發展及籌辦學習需求調查、共推課、刊物印行……等事項。參會者含計畫辦理單位社團法人社區大學全國促進會、社團法人中華民國振鐸學會、新北市新莊社區大學、臺北市實驗教育創新發展中心、臺灣實驗教育發展中心、宜蘭縣立人文國民中小學等。
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計畫執行期間共召開6次聯盟治理會議，討論聯盟定位、發展及籌辦學習需求調查、共推課、刊物印行……等事項。參會者含計畫辦理單位社團法人社區大學全國促進會(以下稱全促會)、社團法人中華民國振鐸學會(以下稱振鐸)、新北市新莊社區大學、臺北市實驗教育創新發展中心、臺灣實驗教育發展中心、宜蘭縣立人文國民中小學等。以全促會以串連社區學習資源為主要方向，推動「流域學校」與「地方學習創研平台」；振鐸則以「全民科學平台」，「海星培力計畫」等計畫，搭配本次的跨校選修平台，讓實驗教育能逐漸橋接進入公立學校教育；政治大學實驗教育推動中心則協助進行平台課程的推播，以及在平台上開設實驗教育相關的講座、論壇與工作坊等。
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治理會議決議事項如下：
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#籌辦二次學習需求調查活動
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#共推課服務
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#*地方學習平台創研工作坊
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#*GIS
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#*流域學校
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#擬訂 [http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=跨校選修聯盟組織簡則 '''跨校選修聯盟組織簡則'''](附件一)
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#決議小報名稱為，「來！跟我一起上課」(附件二)
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#將「待用課」名稱改為「隨開課」
  
 
===二、網站建置===
 
===二、網站建置===
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<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/files/跨校選修首頁.png' width=500 height=692/></div>
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#網址：urclass.net
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#banner 圖：少女以手指，點各種他所需要的課。
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#banner 字樣一：「自主學習共享平台」強調這是支持學習者自主學習的網站。
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#banner 字樣二：「今日實驗教育．明日公共教育」強調「開門辦教育」是未來的教育潮流。
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#內容區：列出各門課的課名與海報(由開課者上傳)，點繫每張海報，就會跳出該門課的簡介。<br/>如開課者未設計課程海報，則使用預設的課程海報顯示，如右圖左下，以「議題轉化研究室」下方之海報圖樣顯示。
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#導航列 / 開課 / 升級為開課者：有教導註冊者如何將自己升級為開課者的文件。
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#導航列 / 開課 / 怎麼開課：有教導如何開課者的文件。
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#導航列 / 開課 / 編修課程：為上傳開課資料的入口，開課者可以修改開課資料。
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#導航列 / 開課 / 怎麼選課：有教導如何選課的文件。
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#導航列 / 聯盟簡介：有各項跨校選修聯盟的介紹。
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#導航列 / 活動：為各項活動的報名入口，如「學習需求調查」等推廣活動。
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#導航列 / 工具：為網站管理各項工具的入口。
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#內容區各海報之上，「新朋友選課」為未註冊者同步完成註冊與選課的按鈕。
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#內容區各海報之上，「老朋友選課」為已註冊者憑帳號與自訂密碼選課的按鈕。
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===三、共推課服務===
 
===三、共推課服務===
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串聯多個團體，在人才、場地、通路上合作，計畫期間成立的課程共9個，例舉其中4個課次說明（其他課程請參閱附件二）。
 
====(一)GIS====
 
====(一)GIS====
 
*課程名稱：GIS、開放源碼與開放內容串接
 
*課程名稱：GIS、開放源碼與開放內容串接
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#*7.05：建構自主學習的輔導資源網絡(綜合性討論)
 
#*7.05：建構自主學習的輔導資源網絡(綜合性討論)
 
#2021.03.15起隔週週一晚上 6:00~9:00 ，上課日期剛好避開清明與端午連假。
 
#2021.03.15起隔週週一晚上 6:00~9:00 ，上課日期剛好避開清明與端午連假。
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====(四)同村共養教育一日工作坊(地方學習平台創研工作坊)====
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:時間：2021.10.31(日)下午09:00~16:00
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:地點：新北市立自強國中(新北市中和區莒光路191號B棟103教室)
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:內容：參附件三
  
 
===四、學習需求調查===
 
===四、學習需求調查===
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*學習需求調查1活動照片：
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舉辦「'''學習需求調查'''」的目的：
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*:<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修聯盟/20210131學習需求調查/會場1.jpg' width='300' height='*' />　<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修聯盟/20210131學習需求調查/下午場-發想%20(5).jpg' width='300' height='*' />　<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修聯盟/20210131學習需求調查/大山計畫組%20(6).jpg' width='300' height='*' /><br/><br/>
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#調查並滿足北部地區的學習需求。
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*:<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修聯盟/20210131學習需求調查/家長教育組%20(1).jpg' width='300' height='*' />　<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修聯盟/20210131學習需求調查/孩子興趣課程組%20(1).jpg' width='300' height='*' />　<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修聯盟/20210131學習需求調查/自學場域合作組%20(2).jpg' width='300' height='*' />
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#請各單位提出'''願意分享出來的課'''以及'''希望有人開設的課'''，融通彼此的學習資源，增加同學們的「群學圈」。
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#讓有志者可以倡議各項「共推課程」，集眾人之力長期推動一些突破性的課程。
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#從北部開始，漸漸讓台灣成一所沒有屋頂的大學校。
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====(一)學習需求調查1====
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*主辦單位：
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*#社團法人社區大學全國促進會
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*#社團法人中華民國振鐸學會
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*#新北市新莊社區大學
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*#特別感謝：
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*#*臺北市實驗教育創新發展中心
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*#政大實驗教育推動中心
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*#時間：01/31(日)
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*#地點：台北市立建成國中
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<table class='nicetable' align='center' style='border:2pt;width:80%;border-collapse:collapse'>
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<tr>
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    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:30%'><B>時間</B></th>
 +
    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:70%'><B>活動內容</B></th>
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</tr>
 +
<tr>
 +
  <th>10:00以前</th>
 +
  <th>場佈</th>
 +
</tr>
 +
<tr>
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  <th>10:00~10:15 </th>
 +
  <th>開幕引言、說明跨校選修聯盟的構想與作為</th>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
  <th>11:15~12:00</th>
 +
  <th>聯盟友人座談</th>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
  <th>12:00~13:00</th>
 +
  <th>午餐(供餐)</th>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
  <th>13:10~13:30</th>
 +
  <th>OST說明與提案分配</th>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
  <th>13:30~14:30</th>
 +
  <th>OST(A時段，3~6個場次)</th>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
  <th>14:30~15:30</th>
 +
  <th>OST(B時段，3~6個場次)</th>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
  <th>15:30~15:40</th>
 +
  <th>各場次紀錄張貼於「新聞牆」</th>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
  <th>15:40~16:00 </th>
 +
  <th>所有與會者投票評點</th>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
  <th>16:00~16:30</th>
 +
  <th>綜合座談與總結</th>
 +
</tr>
 +
</table>
 +
 
 +
*參加人員背景及人數：
 +
*#含實驗教育機構/團體教師、台北市科學教育館工作人員、社區大學工作人員、獨立教育工作者、自學生家長、個人自學生，共25人。
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*#工作人員：7人
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*活動紀錄：<br/>
 +
*:2021「學習需求調查」如期於01/31(日)於台北市立建成國中舉行。<br/><br/>感謝宜蘭人文中小學、臺北市小實光實驗教育機構、臺北市無界塾實驗教育機構、哈柏露塔實驗教育機構、陶璽工作室、嘉禾書院、享學堂、台北市立科學教育館、樹林社區大學、樂活共生實驗基地及獨立教育工作者、自學生家長們與會討論，分享在教育實踐上的想法及困難，一起思索聯盟與大家可以一起努力、攜手前進的目標。<br/><br/>上午場次，由丁丁說明跨校選修聯盟的構想與作為，解釋在目前雙北地區「課多於生」的現實下，為什麼聯盟仍需要推動「#跨校選修」的緣由。<br/><br/>向與參會者說明聯盟在開課、行政、修課者、平台化，四大工作項目的內涵，及聯盟與各團體間，可能開展的協作與合作項目。<br/><br/>第二階段，由各參會者自我介紹，提出各機構/團體/個人，目前運作上遇到的困難，希望合作的項目、並對聯盟提出建議與指導。<br/><br/>下午場，由社團法人社區大學全國促進會秘書長楊志彬主持，進行開放空間會議。<br/><br/>二場OST共提出5項議案，分別就「如何回應實驗教育家長的焦慮」、「如何促進場地合作」、「認識臺灣—大山計畫」、「實驗教育學生需要什麼課程」、「影像教育與思辨」等議題進行深入討論。<br/><br/>總結一日活動，聯盟未來在「如何建構有效的資訊流通管道」、「如何增強學習者群學的意願」、「如何讓社會看見自主學習的價值」……等議題上，將持續與各界溝通交流。<br/><br/>期許「跨校選修」能有效協調、串聯各項學習資源，成為「自主學習教育」的重點工具選項之一。
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:<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修聯盟/20210131學習需求調查/會場1.jpg' width='300' height='*' />　<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修聯盟/20210131學習需求調查/下午場-發想%20(5).jpg' width='300' height='*' />　<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修聯盟/20210131學習需求調查/大山計畫組%20(6).jpg' width='300' height='*' /><br/><br/>
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:<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修聯盟/20210131學習需求調查/家長教育組%20(1).jpg' width='300' height='*' />　<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修聯盟/20210131學習需求調查/孩子興趣課程組%20(1).jpg' width='300' height='*' />　<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修聯盟/20210131學習需求調查/自學場域合作組%20(2).jpg' width='300' height='*' />
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====(二)學習需求調查2====
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本次學習需求調查'''活動規畫'''如下：
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:主辦單位：
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:*社團法人社區大學全國促進會
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:*社團法人中華民國振鐸學會
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:*新北市新莊社區大學
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:*宜蘭縣立人文國中小
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:特別感謝：
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:*臺北市實驗教育創新發展中心
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:*政大實驗教育推動中心
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:時間：9/12(日)9:00~12:00
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:地點：線上(jitsi meet)
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<table class='nicetable' align='center' style='border:2pt;width:80%;border-collapse:collapse'>
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<tr>
 +
    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:30%'><B>時間</B></th>
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    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:40%'><B>活動內容</B></th>
 +
    <th bgcolor='FFFFCE' style='width:30%'><B>講者</B></th>
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</tr>
 +
<tr>
 +
  <th>09:00~09:30 </th>
 +
  <th>開幕引言、說明跨校選修聯盟的構想與作為</th>
 +
  <th>丁志仁/柯穎瑄</th>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
  <th>09:30~10:10</th>
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  <th>疫情後的學習風景</th>
 +
  <th>周樂生</th>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
  <th>10:10~10:50</th>
 +
  <th>非學國/高中學生學習現況調查分享</th>
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  <th>島島阿學</th>
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</tr>
 +
<tr>
 +
  <th>10:50~11:50</th>
 +
  <th>各類型學習資源提案</th>
 +
  <th>丁志仁</th>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
  <th>11:50~12:00</th>
 +
  <th>總結</th>
 +
  <th>丁志仁</th>
 +
</tr>
 +
</table>
 +
*活動分享報告內容，請參閱附件二「來！跟我一起來上課」<br/>專文一：疫情後的學習風景、專文二：非學國高中學生學習現況調查分享、專文三：疫情期間社區大學因應概況。
  
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===五、各類型籌備會議、議題研討===
+
===五、刊物印行===
−
===六、刊物印行===
+
*小報名稱：來！跟我一起上課(附件二)
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*發行日期：2021年10月15日
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*內容(附件)：
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*#跨校選修聯盟簡介
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*#既開課介紹
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*#學習資源專欄
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*#學習需求調查活動介紹
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*#學習需求專文
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*發行通路
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*#政大實驗教育中心 200份，可於舉辦講座時，附在會議資料內供參會者參考。
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*#50份，放置宜蘭獨立書店等供自由取閱。拜訪各單位時，提供單位參考。50份提供非學審議時，給來面談的學生。
 +
*#國立臺灣科學教育館200份，供民眾自由取閱。
 +
*#台北市實驗教育創新發展中心，50份，供民眾自由取閱。
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*#樂活共生基地30份，供民眾自由取閱。
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*#新莊社區大學50份，供民眾自由取閱。
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*#社區大學全國促進會50份，供民眾自由取閱。
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*#11所種子社大各5份

2021年11月10日 (三) 18:23的最新修訂版本


跨校選修平台的成立，以落實我國學校教育與終身學習精神。連結國內「實驗教育團體」、「體制學校」、「終身學習機構」、「地方政府」以及「非政府組織」等，形成可自由開課、選課的共享平台。平台最終目標，是讓台灣成為一所沒有屋頂的大學校。

推動我國跨校選修平台計畫，原計畫期程於109年12月20日起至110年6月30日止，五月份起受第三級防疫警戒停班、停課影響，部分計畫內容無法執行，故申請延期至同年10月30日執行完畢。計畫執行期間，聯盟主要推動業務分為三大類型：

  1. 常態性服務：如網站維護與功能撰寫、「既開課」服務、「待用課」服務、「場地分享」服務、「課程典藏」服務、「學習需求」調查、學習典範資源池、行政協調等
  2. 共推課
  3. 聯盟治理會議各工作圈

其中常態性服務為「開放性參與」，參與者常在各項服務間游移；共推課為「準開放性參與」有明確的起訖與參與成員；各工作圈則為「半放性參與」，年繳 2000 元才參與聯盟治理會議，聯盟治理會議成員才能倡議成立工作圈，但工作圈成立後由自己的志工維運，聯盟治理會議可以切斷與某個工作圈關係，但無權癈除該工作圈。

受疫情影響部分有，原訂「動手學數學」等共推課停辦、第二次學習需求調查活動延期（嗣後改為半日線上會議)…等。執行內容如下：

一、定期召開聯盟治理會議

計畫執行期間共召開6次聯盟治理會議，討論聯盟定位、發展及籌辦學習需求調查、共推課、刊物印行……等事項。參會者含計畫辦理單位社團法人社區大學全國促進會(以下稱全促會)、社團法人中華民國振鐸學會(以下稱振鐸)、新北市新莊社區大學、臺北市實驗教育創新發展中心、臺灣實驗教育發展中心、宜蘭縣立人文國民中小學等。以全促會以串連社區學習資源為主要方向，推動「流域學校」與「地方學習創研平台」；振鐸則以「全民科學平台」，「海星培力計畫」等計畫，搭配本次的跨校選修平台，讓實驗教育能逐漸橋接進入公立學校教育；政治大學實驗教育推動中心則協助進行平台課程的推播，以及在平台上開設實驗教育相關的講座、論壇與工作坊等。

治理會議決議事項如下：

  1. 籌辦二次學習需求調查活動
  2. 共推課服務
    • 地方學習平台創研工作坊
    • GIS
    • 流域學校
  3. 擬訂 跨校選修聯盟組織簡則(附件一)
  4. 決議小報名稱為，「來！跟我一起上課」(附件二)
  5. 將「待用課」名稱改為「隨開課」

二、網站建置

  1. 網址：urclass.net
  2. banner 圖：少女以手指，點各種他所需要的課。
  3. banner 字樣一：「自主學習共享平台」強調這是支持學習者自主學習的網站。
  4. banner 字樣二：「今日實驗教育．明日公共教育」強調「開門辦教育」是未來的教育潮流。
  5. 內容區：列出各門課的課名與海報(由開課者上傳)，點繫每張海報，就會跳出該門課的簡介。
    如開課者未設計課程海報，則使用預設的課程海報顯示，如右圖左下，以「議題轉化研究室」下方之海報圖樣顯示。
  6. 導航列 / 開課 / 升級為開課者：有教導註冊者如何將自己升級為開課者的文件。
  7. 導航列 / 開課 / 怎麼開課：有教導如何開課者的文件。
  8. 導航列 / 開課 / 編修課程：為上傳開課資料的入口，開課者可以修改開課資料。
  9. 導航列 / 開課 / 怎麼選課：有教導如何選課的文件。
  10. 導航列 / 聯盟簡介：有各項跨校選修聯盟的介紹。
  11. 導航列 / 活動：為各項活動的報名入口，如「學習需求調查」等推廣活動。
  12. 導航列 / 工具：為網站管理各項工具的入口。
  13. 內容區各海報之上，「新朋友選課」為未註冊者同步完成註冊與選課的按鈕。
  14. 內容區各海報之上，「老朋友選課」為已註冊者憑帳號與自訂密碼選課的按鈕。

三、共推課服務

串聯多個團體，在人才、場地、通路上合作，計畫期間成立的課程共9個，例舉其中4個課次說明（其他課程請參閱附件二）。

(一)GIS

  • 課程名稱：GIS、開放源碼與開放內容串接
    1. 了解「開放街圖」(OSM)生態系和相關資源
    2. 學會使用「應用程式介面」(API)
    3. 學會使用 PHP 抓取維基百科條目內文
    4. 學會使用 SPARQL 語法
    5. 學會使用 JS 抓取維基數據項目
  • 課程規劃：8/28(六)9:00~18:00
時間課程內容講師
09:00~11:00OSM API 及資料庫存取謝晉凡
11:00~12:00介紹：開放資料及其常見格式、開發環
境；JS 類別及 HTTP request methods		朱庭宏
12:00~13:00中午休息
13:00~14:00Postman實作、開放政府Open API測試朱庭宏
14:00~15:00PHP抓取維基百科內容朱庭宏
15:00~16:00Wikidata基本操作及SPARQL語法介紹朱庭宏
16:00~17:50利用Wikidata資料模組化開發網站朱庭宏
17:50~18:00資訊創新應用與未來展望朱庭宏

(二)流域學校

課程名稱：流域沙龍共學
課程安排共三天，包含五堂課，以實體聚會為主，每次課程後將有20-30分鐘的時間，請參課者簡易交換心得，並在最後一天規劃課程總結及心得分享。（請留意：部分課程包含戶外走讀。）
  • 9/11（六）13:00-14:00 課程說明及討論＠一碼空間（台北、南機場）
    【帶領人：社大全促會秘書長楊志彬】
  • 9/11（六）14:00-16:30 河川、湖泊與水的地方設計＠一碼空間（台北、南機場）
    【邀請講者：《地方設計》作者 蔡奕屏】
  • 10/16（六） 14:30-17:00 河川與歌＠關西
    【邀請講者：曾年有】（上午於關西有鹿江盃立石大賽，歡迎一起組隊參與！）
  • 11/6（六）14:00-16:30 新舊交融都市型圳道＠竹北
    【邀請講者：陳永興；與談：廖桂賢】
  • 11/6（六）16:30-18:00 課程心得總結及分享
    【帶領人：社大全促會秘書長楊志彬】

(三)自主學習輔導平台設計

  1. 探討「自主學習典範」諸元素的學習價值與風險
  2. 再界定「自主學習典範」概念下輔導工作的
  3. 收集不同實驗教育場域之自主學習輔導實例
  4. 彙整不同實驗教育場域之自主學習輔導策略
  5. 提煉不同實驗教育場域之自主學習輔導模式
  6. 反思不同需求學生之自主學習輔導經驗
  7. 喚起不同實驗教育場域工作者對輔導議題之重視
  8. 集合志同道合的教育工作者與培養新秀
  9. 課次主題與負責老師如下：
    • 3.15：「自主學習典範」的核心元素、價值、風險與輔導需求(丁志仁)
    • 3.29：幫助學習者建構自己的生涯願景(趙浩宏)
    • 4.12：實驗教育機構的輔導機制需求與因應策略(以小實光為例)(李光莒)
    • 4.26：薩提爾模式在自主學習典範中的運用(張天安)
    • 5.10：以同儕諮商療癒傷害，並改善師生關係(林意雪)
    • 5.24：實驗教育中特殊教育需求學生的適應與支持(曲智鑛)
    • 6.07：台灣自主學習與輔導資源網絡(曲智鑛,丁志仁)
    • 6.21：大陸自主學習與輔導資源網絡(大陸同學)
    • 7.05：建構自主學習的輔導資源網絡(綜合性討論)
  10. 2021.03.15起隔週週一晚上 6:00~9:00 ，上課日期剛好避開清明與端午連假。

(四)同村共養教育一日工作坊(地方學習平台創研工作坊)

時間：2021.10.31(日)下午09:00~16:00
地點：新北市立自強國中(新北市中和區莒光路191號B棟103教室)
內容：參附件三

四、學習需求調查

舉辦「學習需求調查」的目的：

  1. 調查並滿足北部地區的學習需求。
  2. 請各單位提出願意分享出來的課以及希望有人開設的課，融通彼此的學習資源，增加同學們的「群學圈」。
  3. 讓有志者可以倡議各項「共推課程」，集眾人之力長期推動一些突破性的課程。
  4. 從北部開始，漸漸讓台灣成一所沒有屋頂的大學校。

(一)學習需求調查1

  • 主辦單位：
    1. 社團法人社區大學全國促進會
    2. 社團法人中華民國振鐸學會
    3. 新北市新莊社區大學
    4. 特別感謝：
      • 臺北市實驗教育創新發展中心
    5. 政大實驗教育推動中心
    6. 時間：01/31(日)
    7. 地點：台北市立建成國中
時間 活動內容
10:00以前 場佈
10:00~10:15 開幕引言、說明跨校選修聯盟的構想與作為
11:15~12:00 聯盟友人座談
12:00~13:00 午餐(供餐)
13:10~13:30 OST說明與提案分配
13:30~14:30 OST(A時段，3~6個場次)
14:30~15:30 OST(B時段，3~6個場次)
15:30~15:40 各場次紀錄張貼於「新聞牆」
15:40~16:00 所有與會者投票評點
16:00~16:30 綜合座談與總結
  • 參加人員背景及人數：
    1. 含實驗教育機構/團體教師、台北市科學教育館工作人員、社區大學工作人員、獨立教育工作者、自學生家長、個人自學生，共25人。
    2. 工作人員：7人
  • 活動紀錄：
    2021「學習需求調查」如期於01/31(日)於台北市立建成國中舉行。

    感謝宜蘭人文中小學、臺北市小實光實驗教育機構、臺北市無界塾實驗教育機構、哈柏露塔實驗教育機構、陶璽工作室、嘉禾書院、享學堂、台北市立科學教育館、樹林社區大學、樂活共生實驗基地及獨立教育工作者、自學生家長們與會討論，分享在教育實踐上的想法及困難，一起思索聯盟與大家可以一起努力、攜手前進的目標。

    上午場次，由丁丁說明跨校選修聯盟的構想與作為，解釋在目前雙北地區「課多於生」的現實下，為什麼聯盟仍需要推動「#跨校選修」的緣由。

    向與參會者說明聯盟在開課、行政、修課者、平台化，四大工作項目的內涵，及聯盟與各團體間，可能開展的協作與合作項目。

    第二階段，由各參會者自我介紹，提出各機構/團體/個人，目前運作上遇到的困難，希望合作的項目、並對聯盟提出建議與指導。

    下午場，由社團法人社區大學全國促進會秘書長楊志彬主持，進行開放空間會議。

    二場OST共提出5項議案，分別就「如何回應實驗教育家長的焦慮」、「如何促進場地合作」、「認識臺灣—大山計畫」、「實驗教育學生需要什麼課程」、「影像教育與思辨」等議題進行深入討論。

    總結一日活動，聯盟未來在「如何建構有效的資訊流通管道」、「如何增強學習者群學的意願」、「如何讓社會看見自主學習的價值」……等議題上，將持續與各界溝通交流。

    期許「跨校選修」能有效協調、串聯各項學習資源，成為「自主學習教育」的重點工具選項之一。
　　

　　

(二)學習需求調查2

本次學習需求調查活動規畫如下：

主辦單位：
  • 社團法人社區大學全國促進會
  • 社團法人中華民國振鐸學會
  • 新北市新莊社區大學
  • 宜蘭縣立人文國中小
特別感謝：
  • 臺北市實驗教育創新發展中心
  • 政大實驗教育推動中心
時間：9/12(日)9:00~12:00
地點：線上(jitsi meet)
時間 活動內容 講者
09:00~09:30 開幕引言、說明跨校選修聯盟的構想與作為 丁志仁/柯穎瑄
09:30~10:10 疫情後的學習風景 周樂生
10:10~10:50 非學國/高中學生學習現況調查分享 島島阿學
10:50~11:50 各類型學習資源提案 丁志仁
11:50~12:00 總結 丁志仁
  • 活動分享報告內容，請參閱附件二「來！跟我一起來上課」
    專文一：疫情後的學習風景、專文二：非學國高中學生學習現況調查分享、專文三：疫情期間社區大學因應概況。

五、刊物印行

  • 小報名稱：來！跟我一起上課(附件二)
  • 發行日期：2021年10月15日
  • 內容(附件)：
    1. 跨校選修聯盟簡介
    2. 既開課介紹
    3. 學習資源專欄
    4. 學習需求調查活動介紹
    5. 學習需求專文
  • 發行通路
    1. 政大實驗教育中心 200份，可於舉辦講座時，附在會議資料內供參會者參考。
    2. 50份，放置宜蘭獨立書店等供自由取閱。拜訪各單位時，提供單位參考。50份提供非學審議時，給來面談的學生。
    3. 國立臺灣科學教育館200份，供民眾自由取閱。
    4. 台北市實驗教育創新發展中心，50份，供民眾自由取閱。
    5. 樂活共生基地30份，供民眾自由取閱。
    6. 新莊社區大學50份，供民眾自由取閱。
    7. 社區大學全國促進會50份，供民眾自由取閱。
    8. 11所種子社大各5份
取自「http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=聯盟工作報告&oldid=11210」