教育再公共化聯盟/邀函段落：修訂版本之間的差異
（→教育再公共化聯盟現在在做什麼） |
（→公共化的例子與反例） |
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| 第 12 行： | 第 12 行： | ||
我們來訊目的 | 我們來訊目的 | ||
==邀請函== | ==邀請函== | ||
| − | * | + | *用chatGPT、notionAI以及恩濡做一些潤飾： |
| − | === | + | ===邀請其他組織加入聯盟樣板=== |
尊敬的______(組織名稱)：<br/> | 尊敬的______(組織名稱)：<br/> | ||
您好！我們是「教育再公共化聯盟」，一個跨組織、跨世代的民間團體聯盟，旨在推動教育公共化，讓臺灣社會走向多元、互助，共好。<br/><br/> | 您好！我們是「教育再公共化聯盟」，一個跨組織、跨世代的民間團體聯盟，旨在推動教育公共化，讓臺灣社會走向多元、互助，共好。<br/><br/> | ||
| 第 31 行： | 第 31 行： | ||
#學校教育改革推動 | #學校教育改革推動 | ||
| − | + | 由於貴單位長期關注＿＿＿＿＿＿＿＿議題（這裡要提一兩句對方在做的事，增加我們跟對方的連結，不然他會覺得找他幹嘛）我們希望邀請貴單位加入「教育再公共化聯盟」，與我們一同讓＿＿＿＿＿＿＿＿＿組（這裡寫預計邀請他加入的組別，例如：推進學前教育公共化。）倡議更加完善。只有眾人齊心協力，才能夠改變教育現狀，為更多人帶來教育公平和機會。 | |
為了順利推進各項倡議，本聯盟預計開展了多項推廣活動，包括舉辦座談會、開放空間會議，並發布倡議白皮書等。我們相信，貴組織的加入將為聯盟帶來更多的力量和資源，推動教育公共化的進程更加順利。 | 為了順利推進各項倡議，本聯盟預計開展了多項推廣活動，包括舉辦座談會、開放空間會議，並發布倡議白皮書等。我們相信，貴組織的加入將為聯盟帶來更多的力量和資源，推動教育公共化的進程更加順利。 | ||
教育公共化已成為全球性議題，我們更需要各位非營利組織的參與和支持。只有大家的努力共同推動，才能讓高品質的教育資源更加公平和普及。如果貴組織有意加入「教育再公共化聯盟」，請回覆此郵件，我們將安排相關事宜。如果您對我們的聯盟有任何疑問或建議，也歡迎隨時與我們聯繫。 | 教育公共化已成為全球性議題，我們更需要各位非營利組織的參與和支持。只有大家的努力共同推動，才能讓高品質的教育資源更加公平和普及。如果貴組織有意加入「教育再公共化聯盟」，請回覆此郵件，我們將安排相關事宜。如果您對我們的聯盟有任何疑問或建議，也歡迎隨時與我們聯繫。 | ||
| 第 40 行： | 第 40 行： | ||
教育再公共化聯盟 召集人 ＿＿＿＿ | 教育再公共化聯盟 召集人 ＿＿＿＿ | ||
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| + | ===邀請志工加入團隊樣板=== | ||
| + | 親愛的朋友：<br/><br/> | ||
| + | 您好！我們是「教育再公共化聯盟」，一個跨組織、跨世代的民間團體聯盟，旨在推動教育公共化，讓臺灣社會走向多元、互助，共好。<br/><br/> | ||
| + | 教育是每個人都應該有機會接受的基本權利，但現實卻往往是教育資源不均，教育私有化程度加劇。在我們聯盟裡提到的多項公共化倡議，是為了建立平等取得資源的管道，讓教育資源乃至多項社會資源，不僅限於優勢團體所享有，而是全民都能共同享有，乃至共同維護的平台。<br/> | ||
| + | 如果您認同我們的理念，並且願意貢獻您的時間和能力，我們誠摯地邀請您加入我們的志工團隊，一起為教育公共化而努力。<br/> | ||
| + | 本聯盟目前有八個以上的公共化議題正在推進，分別是： | ||
| + | #推進學前教育公共化 | ||
| + | #各級學校導入自主學習課程暨自主學習帶領者培力 | ||
| + | #待定向青少年適性學習 | ||
| + | #終身學習公共化 | ||
| + | #推進台灣成為青年的安居社會 | ||
| + | #發展全民國防教育 | ||
| + | #青年彈性學習的六個專案 | ||
| + | #學校教育改革推動<br/><br/> | ||
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| + | 我們期盼能藉由您的志願參與，一同為聯盟以下事務付出心力： | ||
| + | *參與聯盟的倡議討論，寫政綱 | ||
| + | *發起新的倡議微社群 | ||
| + | *以聯盟的名義聯絡立委辦公室 | ||
| + | *帶聯盟的推荐狀，去和聯盟的友善候選人合照 | ||
| + | *以聯盟的名義與候選人一起舉辦客廳會等等<br/><br/> | ||
| + | 我們相信，只要每個人都能夠付出一份力量，就可以讓減少教育資源過度集中，而形成少數人享有的金字塔化困境。。因此，我們誠摯地邀請您加入我們的行列，一起為教育公平而奮鬥。<br/><br/> | ||
| + | 如果您對加入我們的志工團隊有興趣，請回覆本信附上您的稱呼、聯絡方式，以及感興趣的工作事項。我們將會盡快與您聯繫。 | ||
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| + | 再次感謝您的關注和支持！ | ||
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| + | 教育再公共化聯盟 召集人 ＿＿＿＿＿＿敬上 | ||
==公共化== | ==公共化== | ||
| 第 48 行： | 第 76 行： | ||
===公共化的例子與反例=== | ===公共化的例子與反例=== | ||
| − | + | 舉幾個很不公共化的例子，例如說：第三世界國家水源的私有制、食物壟斷、壟斷能源、教育資源貴族化 | |
食物壟斷：孟山都，種子 | 食物壟斷：孟山都，種子 | ||
| 第 89 行： | 第 117 行： | ||
===關於選舉=== | ===關於選舉=== | ||
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| + | 2024年是台灣的總統大選選舉年，我們已經開始行動，將會影響這次選舉。 | ||
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| + | 去遊說候選人 | ||
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大選應該要是：候選人提出政見，社運團體與公民評價政見、檢驗政見的選舉。 | 大選應該要是：候選人提出政見，社運團體與公民評價政見、檢驗政見的選舉。 | ||
| 第 96 行： | 第 129 行： | ||
常民就是普通百姓、一般人，常民政治就是由一般人發起的，在民間形成政策的模式。 | 常民就是普通百姓、一般人，常民政治就是由一般人發起的，在民間形成政策的模式。 | ||
| − | + | （有沒有具體例子，最好有些聲量的，呼叫丁丁）（口罩地圖、實驗教育三法、狼師條例的推動、） | |
怎麼說這是個好東西呢？這要從台灣社會的現狀說起，台灣社會的民間動能是很高的，各種ＮＧＯ，組織社團，還有民間的各個領域專家、企業等等。 | 怎麼說這是個好東西呢？這要從台灣社會的現狀說起，台灣社會的民間動能是很高的，各種ＮＧＯ，組織社團，還有民間的各個領域專家、企業等等。 | ||
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連結這些民間力量，能夠幫助台灣社會，政策接地氣，增加台灣社會改變動能，這些民間高手的能力與力量可用 | 連結這些民間力量，能夠幫助台灣社會，政策接地氣，增加台灣社會改變動能，這些民間高手的能力與力量可用 | ||
| 第 106 行： | 第 137 行： | ||
高手在民間的政治模式，在民間發起政策，打磨、最後成行，比起由上而下的政策推動，這樣由下而上的模式有效且可行的多。 | 高手在民間的政治模式，在民間發起政策，打磨、最後成行，比起由上而下的政策推動，這樣由下而上的模式有效且可行的多。 | ||
| − | + | 這樣一種人人可發起，人人可參與的模式，打磨政策可行的方式我們就稱為常民政治，已上都還沒有說到這個模式又再次增加的民間連結的力量並加強的動能，也未提及ＤＦＣ（Design For Change）對人信念（相信我能夠改變些捨麼）和教育上的影響。 | |
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所以我們認為，常民政治確實是好東西，我們的推動路線也會一直往這個方向推動。 | 所以我們認為，常民政治確實是好東西，我們的推動路線也會一直往這個方向推動。 | ||
| 第 133 行： | 第 162 行： | ||
* 帶聯盟的推荐狀，去和聯盟的友善候選人合照 | * 帶聯盟的推荐狀，去和聯盟的友善候選人合照 | ||
* 以聯盟的名義與候選人一起舉辦客廳會等等 | * 以聯盟的名義與候選人一起舉辦客廳會等等 | ||
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===加入聯盟=== | ===加入聯盟=== | ||
如果你認為這和你們的組織理念相近，或是有能夠共同推動的部分，我們歡迎你的組織加入再公共化聯盟 | 如果你認為這和你們的組織理念相近，或是有能夠共同推動的部分，我們歡迎你的組織加入再公共化聯盟 | ||
2023年4月20日 (四) 10:57的最新修訂版本
本頁目的是將邀請函模組化。
請善用ＧＰＴ來修飾語句，畢竟不同段落用不同受眾使用不同語句是自然的。
目錄
邀請函架構
選擇幾段寫即可，不用全用。
自介
與對方關係連結
我們來訊目的
邀請函
- 用chatGPT、notionAI以及恩濡做一些潤飾：
邀請其他組織加入聯盟樣板
尊敬的______(組織名稱)：
您好！我們是「教育再公共化聯盟」，一個跨組織、跨世代的民間團體聯盟，旨在推動教育公共化，讓臺灣社會走向多元、互助，共好。
教育是每個人都應該有機會接受的基本權利，但現實卻往往是教育資源不均，教育私有化程度加劇。在我們聯盟裡提到的多項公共化倡議，是為了建立平等取得資源的管道，讓教育資源乃至多項社會資源，不僅限於優勢團體所享有，而是全民都能共同享有，乃至共同維護的平台。
此外，我們期盼建立公共化的平台，讓學習者參與治理自己的學習，以培養自主學習之習慣。年齡越大，治理範圍應增大，治理程度應加深。這也是我們認為民主國家中重要的民主素養。
本聯盟目前有八個以上的公共化議題正在推進，分別是：
- 推進學前教育公共化
- 各級學校導入自主學習課程暨自主學習帶領者培力
- 待定向青少年適性學習
- 終身學習公共化
- 推進台灣成為青年的安居社會
- 發展全民國防教育
- 青年彈性學習的六個專案
- 學校教育改革推動
由於貴單位長期關注＿＿＿＿＿＿＿＿議題（這裡要提一兩句對方在做的事，增加我們跟對方的連結，不然他會覺得找他幹嘛）我們希望邀請貴單位加入「教育再公共化聯盟」，與我們一同讓＿＿＿＿＿＿＿＿＿組（這裡寫預計邀請他加入的組別，例如：推進學前教育公共化。）倡議更加完善。只有眾人齊心協力，才能夠改變教育現狀，為更多人帶來教育公平和機會。 為了順利推進各項倡議，本聯盟預計開展了多項推廣活動，包括舉辦座談會、開放空間會議，並發布倡議白皮書等。我們相信，貴組織的加入將為聯盟帶來更多的力量和資源，推動教育公共化的進程更加順利。 教育公共化已成為全球性議題，我們更需要各位非營利組織的參與和支持。只有大家的努力共同推動，才能讓高品質的教育資源更加公平和普及。如果貴組織有意加入「教育再公共化聯盟」，請回覆此郵件，我們將安排相關事宜。如果您對我們的聯盟有任何疑問或建議，也歡迎隨時與我們聯繫。
期待您的回覆！
敬祝 愉快
教育再公共化聯盟 召集人 ＿＿＿＿
邀請志工加入團隊樣板
親愛的朋友：
您好！我們是「教育再公共化聯盟」，一個跨組織、跨世代的民間團體聯盟，旨在推動教育公共化，讓臺灣社會走向多元、互助，共好。
教育是每個人都應該有機會接受的基本權利，但現實卻往往是教育資源不均，教育私有化程度加劇。在我們聯盟裡提到的多項公共化倡議，是為了建立平等取得資源的管道，讓教育資源乃至多項社會資源，不僅限於優勢團體所享有，而是全民都能共同享有，乃至共同維護的平台。
如果您認同我們的理念，並且願意貢獻您的時間和能力，我們誠摯地邀請您加入我們的志工團隊，一起為教育公共化而努力。
本聯盟目前有八個以上的公共化議題正在推進，分別是：
- 推進學前教育公共化
- 各級學校導入自主學習課程暨自主學習帶領者培力
- 待定向青少年適性學習
- 終身學習公共化
- 推進台灣成為青年的安居社會
- 發展全民國防教育
- 青年彈性學習的六個專案
- 學校教育改革推動
我們期盼能藉由您的志願參與，一同為聯盟以下事務付出心力：
- 參與聯盟的倡議討論，寫政綱
- 發起新的倡議微社群
- 以聯盟的名義聯絡立委辦公室
- 帶聯盟的推荐狀，去和聯盟的友善候選人合照
- 以聯盟的名義與候選人一起舉辦客廳會等等
我們相信，只要每個人都能夠付出一份力量，就可以讓減少教育資源過度集中，而形成少數人享有的金字塔化困境。。因此，我們誠摯地邀請您加入我們的行列，一起為教育公平而奮鬥。
如果您對加入我們的志工團隊有興趣，請回覆本信附上您的稱呼、聯絡方式，以及感興趣的工作事項。我們將會盡快與您聯繫。
再次感謝您的關注和支持！
教育再公共化聯盟 召集人 ＿＿＿＿＿＿敬上
公共化
什麼是公共化
公共化聽起來很可怕，但其實很單純，就是去金字塔化、平等化，公共化是為了處理系統剝削而提出來的詞，是一種解方作法。
公共化是實現「平等」的途徑，在我們聯盟裡提到的多項公共化倡議，是為了建立平等取得資源的管道。平等取得資源，除了讓人人都有機會運用資源協助自己，而不會落入「貧者愈貧，富者愈富」的迴圈中；同時，平等取得資源，是為了避免長期下來走向惡性競爭、內捲所導致的無謂消耗。上述所提到的案例，是因為資源在無法平等取得的情況下，導致某些群體只能不斷仰賴強勢群體（例如跨國企業、集團）提供的資源，並付出高昂的代價。當弱勢群體再也無法為這些生存所需的資源付出代價時，就有可能威脅到他們的生命，導致人間慘劇。
公共化的例子與反例
舉幾個很不公共化的例子，例如說：第三世界國家水源的私有制、食物壟斷、壟斷能源、教育資源貴族化
食物壟斷：孟山都，種子
非洲飢荒：是經濟作物與契作，壟斷後的結果：像這個故事
電力壟斷：安龍案Enron 案
再舉幾個公共化成功的例子，例如：www網際網路
公共化的實務
公共化就是將資源、訊息，公開，讓人們都看得到，讓人們可以平等取得，這樣就可以很有效的避免這些悲劇發生。
公共化檢核： 平等取得原則 公益規準原則 國庫分擔原則 權責相符原則 公開透明原則
組織介紹
我們是一個儘可能扁平化的組織，我們的分工也很網絡化，以每個人自身為節點，聯繫和分工。
我們是一個致力於推動平等、互助的組織 我們是一個民間自主發起，串連夥伴網絡的組織，致力於推動台灣的在公共化，去金字塔化，讓台灣社會成為高韌性、高動能還有高靈活度的社會。
教育再公共化聯盟的核心價值與訴求
可參考：教育再公共化聯盟/簡則、教育再公共化聯盟
反對剝削壟斷，不喜歡科層，拆金字塔，開源，多元社會
我們致力於推動平等與正義，向理想社會前進
我們覺得：
- 台灣社會應走向多元社會、平等社會、民主社會，要避免形成金字塔型社會。
- 台灣教育應走向公共化，減少社經金字塔、學校金字塔、學生金字塔、國土金字塔的程度。讓教育資源能夠平等取得，順暢流通。
- 學生應自小參與治理自己的學習，以培養自主學習之習慣。年齡越大，治理範圍應增大，治理程度應加深。這也是我們認為民主國家中重要的民主素養。
- 各級教育機構應「開門辦教育」，將台灣當成為一所沒有屋頂的大學校。也就是盡量不封鎖訊息，不築資訊門檻，勁量不將人和資源關在特定時間空間中。
- 學生應自小習慣群學：熟悉相互討論、糾錯求真、分工協作、信任相挺、立約承責等共振，自然養成「我為人人，人人為我」的相處模式。而非習慣於只聽從特定權威，或是權力核心說的話為真理的模式。
關於選舉
2024年是台灣的總統大選選舉年，我們已經開始行動，將會影響這次選舉。
去遊說候選人
大選應該要是：候選人提出政見，社運團體與公民評價政見、檢驗政見的選舉。
常民政治是個好東西
常民政治是個好東西，但這樣說大家是不會有感覺的。需要解釋一下，從解釋名詞開始吧。
常民就是普通百姓、一般人，常民政治就是由一般人發起的，在民間形成政策的模式。 （有沒有具體例子，最好有些聲量的，呼叫丁丁）（口罩地圖、實驗教育三法、狼師條例的推動、）
怎麼說這是個好東西呢？這要從台灣社會的現狀說起，台灣社會的民間動能是很高的，各種ＮＧＯ，組織社團，還有民間的各個領域專家、企業等等。
連結這些民間力量，能夠幫助台灣社會，政策接地氣，增加台灣社會改變動能，這些民間高手的能力與力量可用
高手在民間的政治模式，在民間發起政策，打磨、最後成行，比起由上而下的政策推動，這樣由下而上的模式有效且可行的多。
這樣一種人人可發起，人人可參與的模式，打磨政策可行的方式我們就稱為常民政治，已上都還沒有說到這個模式又再次增加的民間連結的力量並加強的動能，也未提及ＤＦＣ（Design For Change）對人信念（相信我能夠改變些捨麼）和教育上的影響。
所以我們認為，常民政治確實是好東西，我們的推動路線也會一直往這個方向推動。
教育再公共化聯盟現在在做什麼
我們現在有大約八個以上的主線任務，同時進行的約有五個，稍微列幾幾個我們在堆進的任務，分別是：
- 推進學前教育公共化
- 各級學校導入自主學習課程暨自主學習帶領者培力
- 待定向青少年適性學習
- 終身學習公共化
- 推進台灣成為青年的安居社會
- 發展全民國防教育
- 青年彈性學習的六個專案
- 學校教育改革推動
成為夥伴
如何成為志工
與志工頭聯繫，或與協助者/助理聯繫。並稍微說明一下想加入的任務線
成為志工你可能可以：
- 參與聯盟的倡議討論，寫政綱
- 發起新的倡議微社群
- 以聯盟的名義聯絡立委辦公室
- 帶聯盟的推荐狀，去和聯盟的友善候選人合照
- 以聯盟的名義與候選人一起舉辦客廳會等等
加入聯盟
如果你認為這和你們的組織理念相近，或是有能夠共同推動的部分，我們歡迎你的組織加入再公共化聯盟
