教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/新聞稿:修訂版本之間的差異
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− | 教育是一個國家的未來,但現今的自由市場思維已逐漸影響教育,將教育商品化。為了以公民力量適度抵抗此種趨勢,「教育再公共化聯盟」於今日正式成立,聲明教育不應成為商品,陷入自由市場中的惡性競爭。並呼籲政府與民間單位共同維護公共教育的權益。 | + | 教育是一個國家的未來,但現今的自由市場思維已逐漸影響教育,將教育商品化。為了以公民力量適度抵抗此種趨勢,「教育再公共化聯盟」於今日正式成立,聲明教育不應成為商品,陷入自由市場中的惡性競爭。並呼籲政府與民間單位共同維護公共教育的權益。 |
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+ | 教育再公共化聯盟是由多個非營利組織、學者、教師、學生、家長等組成的聯盟,旨在爭取教育公共化、平等化的權益。聯盟發起團體包含:社區大學全國促進會,社團法人ipower培力學社,宜蘭人文國中小,Only實驗教育團體,振鐸學會等。聯盟將持續邀請各界關心教育、社會發展的公民團體一同參與,推進具備公共化精神的各項倡議。 | ||
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+ | 聯盟提出的各項倡議,將透過成員遊說奔走,聯繫支持「教育公共化」精神的立委與總統候選人。期盼將倡議轉化為政策訴求,影響明年一月舉行的總統與立委選舉。聯盟將藉由政見評價等機制,認證出「教育友善候選人」,成為公民投票時的重要參考指標。選舉後也會持續監督立委與總統內閣,落實公共教育政策的情形,透過政府與民間的共同協力,讓「教育公共化」精神得以更加落實。 | ||
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<B>一、以適當立法因應新生兒縮減潮:</B> 將政府預算每年的賸餘,儲存於「教育發展基金」,以支持小家庭擺脫對教育商品的依賴。<br/> | <B>一、以適當立法因應新生兒縮減潮:</B> 將政府預算每年的賸餘,儲存於「教育發展基金」,以支持小家庭擺脫對教育商品的依賴。<br/> | ||
<B>二、學前教育公共化:</B>強調以「中央教育發展基金」支撐學前教育成為「公共服務」,並依家庭情形調整適配資源支持。同時鼓勵公立或公辦民營學前教育機構參與,促進相互扶助文化。<br/> | <B>二、學前教育公共化:</B>強調以「中央教育發展基金」支撐學前教育成為「公共服務」,並依家庭情形調整適配資源支持。同時鼓勵公立或公辦民營學前教育機構參與,促進相互扶助文化。<br/> | ||
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<B>四、終身學習公共化:</B>終身學習公共化:跨部會合作,鼓勵大學、社區大學、職訓機構、高中職、企業與獨立教育工作者組成彈性學習網絡,使青壯年學習者與就業者,有更豐富的生涯發展歷程。<br/> | <B>四、終身學習公共化:</B>終身學習公共化:跨部會合作,鼓勵大學、社區大學、職訓機構、高中職、企業與獨立教育工作者組成彈性學習網絡,使青壯年學習者與就業者,有更豐富的生涯發展歷程。<br/> | ||
<B>五、推進台灣成為安居社會:</B>提議合理加課「資本利得稅」,善用教育對社會更新的能量,跨界推動「全民國防」「居住正義」「完善長照」「尊嚴就業」「安心生育」「學校改革」「終身彈性學習」「能源改革」等重大議題。<br/> | <B>五、推進台灣成為安居社會:</B>提議合理加課「資本利得稅」,善用教育對社會更新的能量,跨界推動「全民國防」「居住正義」「完善長照」「尊嚴就業」「安心生育」「學校改革」「終身彈性學習」「能源改革」等重大議題。<br/> | ||
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延續五大訴求,聯盟於記者會上分享「全民國防教育」的重要性,強調為因應可能將發生的兩岸衝突,應於各級學校及民間教育機構導入全民國防課程,讓公民具備一定程度的國防素養。此外,聯盟也介紹了協助高關懷青少年,在迷惘中探索出路的「第五類高中」,以自造教育的精神,扭轉此等「待定向青少年」的生涯困境與被污名化境遇。<br/> | 延續五大訴求,聯盟於記者會上分享「全民國防教育」的重要性,強調為因應可能將發生的兩岸衝突,應於各級學校及民間教育機構導入全民國防課程,讓公民具備一定程度的國防素養。此外,聯盟也介紹了協助高關懷青少年,在迷惘中探索出路的「第五類高中」,以自造教育的精神,扭轉此等「待定向青少年」的生涯困境與被污名化境遇。<br/> | ||
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+ | 公共教育的責任不應只由政府承擔,民間團體如何提出具平等取得、抵抗商品化競爭的教育政策也相當重要。教育再公共化聯盟邀請每位關心整體國民福祉,期盼教育能為青年世代種下希望的公民,一同關注聯盟各項倡議與活動! |
2023年5月11日 (四) 18:03的最新修訂版本
教育再公共化聯盟成立,呼籲教育不能成為商品
教育是一個國家的未來,但現今的自由市場思維已逐漸影響教育,將教育商品化。為了以公民力量適度抵抗此種趨勢,「教育再公共化聯盟」於今日正式成立,聲明教育不應成為商品,陷入自由市場中的惡性競爭。並呼籲政府與民間單位共同維護公共教育的權益。
教育再公共化聯盟是由多個非營利組織、學者、教師、學生、家長等組成的聯盟,旨在爭取教育公共化、平等化的權益。聯盟發起團體包含:社區大學全國促進會,社團法人ipower培力學社,宜蘭人文國中小,Only實驗教育團體,振鐸學會等。聯盟將持續邀請各界關心教育、社會發展的公民團體一同參與,推進具備公共化精神的各項倡議。
聯盟提出的各項倡議,將透過成員遊說奔走,聯繫支持「教育公共化」精神的立委與總統候選人。期盼將倡議轉化為政策訴求,影響明年一月舉行的總統與立委選舉。聯盟將藉由政見評價等機制,認證出「教育友善候選人」,成為公民投票時的重要參考指標。選舉後也會持續監督立委與總統內閣,落實公共教育政策的情形,透過政府與民間的共同協力,讓「教育公共化」精神得以更加落實。
除了強調「教育應平等取得」,聯盟也拋磚引玉,提出以「網絡」精神改善當前公共教育現場封閉且窠臼之批評,聯盟以「公民治理的網絡平台」概念為核心,提出以下五大訴求:
一、以適當立法因應新生兒縮減潮: 將政府預算每年的賸餘,儲存於「教育發展基金」,以支持小家庭擺脫對教育商品的依賴。
二、學前教育公共化:強調以「中央教育發展基金」支撐學前教育成為「公共服務」,並依家庭情形調整適配資源支持。同時鼓勵公立或公辦民營學前教育機構參與,促進相互扶助文化。
三、自主學習公共化:在各級學校導入「自主學習課程泡泡」,驅動學校教育由下而上的學習文化變革,打造更以學習者為中心的公共教育環境。
四、終身學習公共化:終身學習公共化:跨部會合作,鼓勵大學、社區大學、職訓機構、高中職、企業與獨立教育工作者組成彈性學習網絡,使青壯年學習者與就業者,有更豐富的生涯發展歷程。
五、推進台灣成為安居社會:提議合理加課「資本利得稅」,善用教育對社會更新的能量,跨界推動「全民國防」「居住正義」「完善長照」「尊嚴就業」「安心生育」「學校改革」「終身彈性學習」「能源改革」等重大議題。
延續五大訴求,聯盟於記者會上分享「全民國防教育」的重要性,強調為因應可能將發生的兩岸衝突,應於各級學校及民間教育機構導入全民國防課程,讓公民具備一定程度的國防素養。此外,聯盟也介紹了協助高關懷青少年,在迷惘中探索出路的「第五類高中」,以自造教育的精神,扭轉此等「待定向青少年」的生涯困境與被污名化境遇。
公共教育的責任不應只由政府承擔,民間團體如何提出具平等取得、抵抗商品化競爭的教育政策也相當重要。教育再公共化聯盟邀請每位關心整體國民福祉,期盼教育能為青年世代種下希望的公民,一同關注聯盟各項倡議與活動!