4 p-edu：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
（→概述） |
（→概述） |
||
| （未顯示同用戶所作出之3次版本） | |||
| 第 1 行： | 第 1 行： | ||
==概述== | ==概述== | ||
| − | <div style='float:right'><img src='http:// | + | <div style='float:right'><img src='http://home.jendo.org/uploadFiles/s4e/images/4baseElements.svg' width=300 height=300 /></div> |
「全民科學平台」是由遠哲科學教育基金會所發起並執行，啟動資金由「信誼基金會」提供。第二期的執行經費申請教育部補助。第三期計畫的經費申請中。 | 「全民科學平台」是由遠哲科學教育基金會所發起並執行，啟動資金由「信誼基金會」提供。第二期的執行經費申請教育部補助。第三期計畫的經費申請中。 | ||
| 第 9 行： | 第 9 行： | ||
#各個原理的「原理說明頁」：持續撰寫中 | #各個原理的「原理說明頁」：持續撰寫中 | ||
#舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」：申請政府經費，每年辦一輪 | #舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」：申請政府經費，每年辦一輪 | ||
| + | <br/><br/><br/> | ||
==主要的科學原理或觀念== | ==主要的科學原理或觀念== | ||
2023年8月24日 (四) 22:26的最新修訂版本
目錄
概述
「全民科學平台」是由遠哲科學教育基金會所發起並執行，啟動資金由「信誼基金會」提供。第二期的執行經費申請教育部補助。第三期計畫的經費申請中。
整個「全民科學平台」是由以下四個基本要素構成的：
- 91 個主要的科學原理或觀念(分為九群)：持續完善中
- 兩百多個「動手學科學」活動設計：持續設計中
- 各個原理的「原理說明頁」：持續撰寫中
- 舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」：申請政府經費，每年辦一輪
主要的科學原理或觀念
所有的主要觀念或原理，都與 108 課綱完成對應，對應到課綱中的「次主題」。
初始工作由台大物理系碩研、博研的同學完成。
一、條列
物質科學的主要觀念或原理：(壓力、虎克定律、波粒二象性等隸屬多個分類)
- 原子與分子
- 原子
- 電子軌域
- 包立不相容原理
- 自由電子
- 波粒二象性
- 週期表
- 常見元素
- 化學鍵
- 常見分子
- 混合物
- 基本物理量
- 密度
- 物質的態
- 從微觀到巨觀認識物質的態
- 三相圖
- 透明
- 壓力
- 理想氣體方程式
- 白努力定律
- 浮力
- 非牛頓流體
- 超流體
- 結晶
- 彈性
- 虎克定律
- 拉伸模量
- 液晶
- 電漿
- 能量
- 能量轉換
- 動能、位能
- 能量守恆
-----熱力學----- - 溫度
- 熱平衡
- 反應速率與動態平衡
- 熵增原理
- 熱機
- 重力
- 重力是什麼
- 重力的應用
- 力與運動
- 位移、速度、加速度
- 動量與力
- 壓力
- 作用力與反作用力原理
- 力矩
- 省力機械與方便機械
- 重心
- 角動量守恆
- 自轉、進動、章動
- 摩擦力
- 虎克定律
- 電與電路
- 電荷
- 電壓
- 電池
- 電流
- 電阻
- 電功率
- 基本電路
- 二極體
- 電晶體
-----電磁----- - 電荷運動與磁力線
- 冷次定律
- 馬克士威爾方程式
- 電機
-----電磁波----- - 波
- 電磁光譜
- 干涉
- 色光三原色
- 視覺暫留
- 反射
- 折射
- 光學儀器
- 尺度、線性與非線性
- 適用尺度
- 迭代與初始值敏感性
- 碎形
- 費根鮑姆常數
- 混沌與結構
- 智群
- 量子力學
- 基本粒子標準模型
- 雙狹縫實驗
- 波粒二象性
- 能階
- 不連續
- 疊加原理
- 量子穿隧效應
- 量子纏結
- 量子去相干
- 不確定性原理
- 量子位元
- 相對論
- 等效原理
- 光速不變
- 勞倫茲變換
- 質能轉換
- 質量造成時空彎曲
- 重力波
二、待設計
- 自由電子
- 透明
- 非牛頓流體
- 超流體
- 結晶
- 液晶
- 電漿
- 重力是什麼
- 電晶體
- 迭代與初始值敏感性
- 碎形
- 費根鮑姆常數
- 混沌與結構
- 智群
- 基本粒子標準模型
- 不連續
- 疊加原理
- 量子穿隧效應
- 量子纏結
- 量子去相干
- 不確定性原理
- 量子位元
- 等效原理
- 勞倫茲變換
- 質能轉換
- 質量造成時空彎曲
- 重力波
設計「動手學科學」的學習活動
一、四個基本理念
- 使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。
- 儘量讓學生動手做。
- 重視問題探究。
- 採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。
二、舉例：飛行火箭
三、課綱對應
每個活動都有對應到主要的科學原理或觀念，也同時對應到課綱的次主題。
撰寫「原理解說頁」
把原理解釋清楚也很重要，如 角動量守恆
- 去 wiki.science4everyone.net
- 在右上方的蒐尋框輸入「角動量守恆」
舉辦「驗證課程」或到中小學去辦「推廣活動」
第三期活動
- 將 27 個「待設計」的科學原理或觀念，其中一半再完成「動手學科學」活動設計。
- 再辦一輪「公開課」，驗證活動設計。
- 找一間國中小進行合作。
- 找康軒、南一、翰林合作。
- 廣邀科普團體開「圓桌會議」，完善物質科學的「主要的科學原理或觀念」列表。
- 找更多人，合寫「原理說明頁」。
- 與均一教育平台合作。
- 與 LIS 情境科學教材進行平台合作。
- 從基本的科學原理或觀念，導出「數學的基本內容」列表。
- 開始「百事數學」的學習活動設計。可以連結國教署釋出的「數學奠基模組」。
