以福格行為模型說明「發展教育社群」(簡版)：修訂版本之間的差異

2024年4月3日 (三) 09:30的最新修訂版本

• 福格行為模型:行為只會發生於「動機」、「能力」、「提示」三個要素同時出現的時候。
• 綜合動機與能力得到中間這條曲線，叫做行動線。

  行動線左下：或許動機不足、或許力有未逮，所以不會做這件事。

  行動線右上：有動機也有能力去做這件事。

• 發展教育社群：

  一、找到比較「關心改良教育治理」的人。人不用多，一定要有動機。

  二、確定願意參與互動。

• 共有十五次論壇，包含六項可以增加參與者收穫的活動：
  1. 論壇：議題討論、論壇的相關參考資料與討論紀錄
  2. 論壇前半小時的閒聊
  3. 議題與 ChatGpt 預討論的結果摘要
  4. 社群日誌：有帳號的人可彼此分享論壇、生活中與教育有關的經歷與想法
  5. 資源池：將論壇議題相關的文章、影片製成資源池，供日後長期使用
  6. 進度條：公告周知各場論壇目前準備工作進行到哪邊
• 聯絡網的功能與作用
  1. 找出提示反應區(右上)的人
  2. 建立提示系統。(匯集若干小型聯絡網構成整個社群聯絡網)
• 立約承責

  聯盟方責任：

  1. 三月底前把十五場線上活動如期、如質舉辦，做好廣宣與報名。
  2. 盡量往前推進論壇的可能收穫。
  3. 致贈聯絡員酬謝。
  4. 支付聯絡網推手工錢。

  網中人責任：

  1. 到聯盟的介面勾選，表示願意參與討論。
  2. 讀一遍說明文，清楚聯盟需要幫忙的本意。
  3. 2024年三月底前每週欣然接收活動訊息及參考連結。

  聯絡人責任：

  1. 到聯盟的介面勾選「願意參與討論」及勾選願意「當聯絡人」。
  2. 反覆細讀說明文，確認了解說明文內容，能和下線討論、解答他們的疑惑。
  3. 接到應傳達的訊息後應確認訊息內容，穩定可靠地向下傳達。
  4. 欣然接下聯盟致贈的酬謝。(酬謝金額依加入聯絡人行列之月分遞減)

完整版說明