討論:學前教育公共化：修訂版本之間的差異

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#[[從少子化談臺灣的學前教育]](2014)
 
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#[[吾土吾民，福留子孫|更換台灣的治理地圖]]
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#教育公化：先談基本涵意
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#國民幼兒園：從設算談具體
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#財務推動路徑
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#*教育經費編列與管理法—中央教育發展基金
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#*中央與地方教育經費配置—50%對50%
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#專法
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#*對國家的明顯益處
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#*#提升國民人力素質，學前教育CP 值最高
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#*#提高婦女勞動參與率，增加 GDP ，補助勞動力不，有助兩性平權，避開貧窮陷阱
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#*#提高生育率
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#*對國民的明顯益處
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#*#由專業且可信賴的人士協助幼兒照顧，可提升家庭與幼兒之福祉。
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#*#減輕家庭經濟負擔，降低家庭經濟風險。
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#*#改善家庭中的女性地位。
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#全年日程表
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2018年11月29日 (四) 19:26的最新修訂版本

  1. 從少子化談臺灣的學前教育(2014)
  2. 更換台灣的治理地圖
  3. 教育公化：先談基本涵意
    • 學前
    • 義務教育
    • 高中
    • 大專
    • 實驗教育
  4. 國民幼兒園：從設算談具體
  5. 財務推動路徑
    • 教育經費編列與管理法—中央教育發展基金
    • 中央與地方教育經費配置—50%對50%
  6. 專法
    • 對國家的明顯益處
      1. 提升國民人力素質，學前教育CP 值最高
      2. 提高婦女勞動參與率，增加 GDP ，補助勞動力不，有助兩性平權，避開貧窮陷阱
      3. 提高生育率
    • 對國民的明顯益處
      1. 由專業且可信賴的人士協助幼兒照顧，可提升家庭與幼兒之福祉。
      2. 減輕家庭經濟負擔，降低家庭經濟風險。
      3. 改善家庭中的女性地位。
  7. 全年日程表
  8. 客廳會
取自「http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=討論:學前教育公共化&oldid=2546」