部分班級辦理實驗教育立委連署:修訂版本之間的差異
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部分班級辦理實驗教育乃為體制內前導型教師提供超越課程領綱、以個別指導為基礎、提供學生適性學習的辦學空間,在公立學校的空間基礎下,使部分班級實驗教育成為未來我國教育向前發展的先行者。 | 部分班級辦理實驗教育乃為體制內前導型教師提供超越課程領綱、以個別指導為基礎、提供學生適性學習的辦學空間,在公立學校的空間基礎下,使部分班級實驗教育成為未來我國教育向前發展的先行者。 | ||
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2020年4月20日 (一) 09:37的最新修訂版本
支持並落實部分班級辦理實驗教育承諾書
部分班級辦理實驗教育乃為體制內前導型教師提供超越課程領綱、以個別指導為基礎、提供學生適性學習的辦學空間,在公立學校的空間基礎下,使部分班級實驗教育成為未來我國教育向前發展的先行者。
本人願意支持並落實部分班級辦理實驗教育,承諾如下:
- 修訂《學校型態實驗教育實施條例》,支持前導型教師結合社會資源、推動跨校區域合作的辦學空間:
- 為避免部分班級辦理實驗教育的誤用,修法時納入「不以強化升學或者以應試教育為主要的學習內容」等文字。
- (強化部分班級辦理實驗教育之審議與建構有效之視導機制。
- 提高中低社經階層、特殊學習需求學生參與實驗教育之機會。
若您認同我們的理念,請您勾選以下態度,表示您目前可以承諾的意向程度:
- □目前日理萬機,十分抱歉,暫時無法關注
- □會關注此議題發展,但非目前個人投入的優先要項
- □願意簽署承諾書,可以考慮部分的合作協助
- □願意簽署承諾書,並積極參與此議題推動
- □願意簽署承諾書,並將納為個人政見,引為己任
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連署人(簽署)
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