使用者:丁志仁：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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| − | <pre> | + | 培養當代數位公民 |
| − | + | #在教師專業社群之外，增設社會各領域達人對教師增能的協力支持系統。由中央主導，在每個縣市建立據點，媒合教師與社會各領域達人，共同備課，支援教學。學校外部人力費用由中央支付。 | |
| − | + | #發展工具學科的基本內容，標準為符合以下一到三點： | |
| − | + | #*是學習該領域事務的基礎知能 | |
| − | + | #*是學習其他領域事務的基礎知能 | |
| − | + | #*能在生活中找到相關的應用 | |
| − | + | #以俾學生能提高使用網路資訊工具時的提問品質 | |
| − | + | #增加學生「群學」的經驗，並擅長利用學習社群的資源與動力，糾錯求真。 | |
| − | + | #從基礎訓練做起，給學生：更好的邏輯思辨訓練，更好的領域核心知能，更強的工具能力。 | |
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| − | + | 增進學生適性學習 | |
| + | #在前項政見的基礎上，讓老師有能力在社會各領域達人的協助下，透過學生參與學習治理，陪伴學生得到符合學生興趣與性向的學習課程。 | ||
| + | #在教育經費設算上，支持上一點的現場施教。 | ||
| + | #以提供「群學」「陪伴」及「自主學習協助」的方式，改善國中小「學生學習扶助」。 | ||
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| + | 營造以學生為主體的友善學習環境 | ||
| + | #降低師生之間的不對稱性，營造教師、學校、家長、社區，合理對待學生的人際關係。 | ||
| + | #針對有童年逆境經驗者規劃協助方案。 | ||
| + | #透過增加學生「群學」，營造同儕間互信、相挺的氛圍。 | ||
| + | #整合教師、社工、心理輔導人員，協力克服學生的困難，獲得成功的學習經驗。 | ||
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| + | 增進教育經費的運用彈性 | ||
| + | #增加教育經費跨年調度運用的彈性。 | ||
| + | #注意我國新生兒縮減潮，帶給現場廢校的壓力，透過財政協助，幫助地方處理學校轉型為其他學習場域。 | ||
| + | 丁丁 PS.還是應該適度運用「盟校網絡」的編組，否則問題真的難以緩解。丁丁只是勸告。 | ||
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| + | <pre>2020.7.11 pm 1:00~2:00 | ||
| + | 2020年度第六屆臺灣實驗教育論壇的主持人。 | ||
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| + | 今年因應肺炎疫情，論壇將以網絡直播互動的方式持續進行。 | ||
| + | 鄭同僚計畫主持人希望邀請您在以下日期，主持該分場論壇，並分享您的經驗。 | ||
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| + | 日期：2020年7月11日（星期六） | ||
| + | 時間：13:00-14:00 | ||
| + | 主題範圍：如何降低實驗教育入學門檻：學費、體制接受度、觀念熟悉度。 | ||
| + | 與談人：陳怡光、周志宏、黃志順 | ||
| + | 方式：目前規劃以crowdcast的平台進行直播互動， 您將來到政大攝影棚通過 該平台與主持人、其他與談人、觀眾問答交流。</pre> | ||
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| + | <pre>2020.7.12 pm7:30 | ||
| + | 【教育論壇】我們需要什麼的能力！想要什麼樣的教育！？ | ||
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| + | ▆ 提到「教育」，你會想起什麼？ | ||
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| + | 「沒日沒夜的讀書，只是為了應付考試，花費這麼多的時間及心力上大學，卻不知道自己到底人生該往何處去？」 | ||
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| + | 你是否曾經對這樣的教育制度感到疑惑，卻不知道要怎麼改善？ | ||
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| + | 此次論壇，他們將透過戲劇的方式，呈現求學過程中的自己，並嘗試著從自己的學習經驗出發，提出更適合未來世代的教育觀或學習觀，關於他們的經歷和想法都會在這次的論壇中和大家分享，也將邀請對教育有深度了解的與談人出席。 | ||
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| + | 歡迎你也帶著你的學習經驗，或是你對教育的想像來到現場，透過對話一起找出更合適的教育方法。 | ||
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| + | ▆活動流程： | ||
| + | 19：00 ~ 19:30 報到，開放入場 | ||
| + | 19：30 ~ 20:00 自傳劇 - 《我的學習....》 | ||
| + | 20：00 ~ 21:00 我們需要什麼能力，想要什麼樣的教育 | ||
| + | 21：00 ~ 21:40 與談人回應 | ||
| + | 21：40 ~ 22:00 現場Q&A回饋 | ||
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| + | ▆時間：7/12(日) 19:30 ~ 22:00 (19點開放報到入場) | ||
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| + | ▆地點：輔仁大學地下演講聽(輔大校門口全聯樓樓下) | ||
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| + | ▆與談人： | ||
| + | 馮朝霖 (台灣另類暨實驗教育學會創辦人、政大教育學院副院長及幼兒教育研究所所長) | ||
| + | 丁志仁 (振鐸學會理事長) | ||
| + | 林晏瑜 (即興劇演員與教練&新莊社區大學講師)</pre> | ||
2023年4月27日 (四) 17:47的最新修訂版本
培養當代數位公民
- 在教師專業社群之外，增設社會各領域達人對教師增能的協力支持系統。由中央主導，在每個縣市建立據點，媒合教師與社會各領域達人，共同備課，支援教學。學校外部人力費用由中央支付。
- 發展工具學科的基本內容，標準為符合以下一到三點：
- 是學習該領域事務的基礎知能
- 是學習其他領域事務的基礎知能
- 能在生活中找到相關的應用
- 以俾學生能提高使用網路資訊工具時的提問品質
- 增加學生「群學」的經驗，並擅長利用學習社群的資源與動力，糾錯求真。
- 從基礎訓練做起，給學生：更好的邏輯思辨訓練，更好的領域核心知能，更強的工具能力。
增進學生適性學習
- 在前項政見的基礎上，讓老師有能力在社會各領域達人的協助下，透過學生參與學習治理，陪伴學生得到符合學生興趣與性向的學習課程。
- 在教育經費設算上，支持上一點的現場施教。
- 以提供「群學」「陪伴」及「自主學習協助」的方式，改善國中小「學生學習扶助」。
營造以學生為主體的友善學習環境
- 降低師生之間的不對稱性，營造教師、學校、家長、社區，合理對待學生的人際關係。
- 針對有童年逆境經驗者規劃協助方案。
- 透過增加學生「群學」，營造同儕間互信、相挺的氛圍。
- 整合教師、社工、心理輔導人員，協力克服學生的困難，獲得成功的學習經驗。
增進教育經費的運用彈性
- 增加教育經費跨年調度運用的彈性。
- 注意我國新生兒縮減潮，帶給現場廢校的壓力，透過財政協助，幫助地方處理學校轉型為其他學習場域。
丁丁 PS.還是應該適度運用「盟校網絡」的編組，否則問題真的難以緩解。丁丁只是勸告。
2020.7.11 pm 1:00~2:00 2020年度第六屆臺灣實驗教育論壇的主持人。 今年因應肺炎疫情，論壇將以網絡直播互動的方式持續進行。 鄭同僚計畫主持人希望邀請您在以下日期，主持該分場論壇，並分享您的經驗。 日期：2020年7月11日（星期六） 時間：13:00-14:00 主題範圍：如何降低實驗教育入學門檻：學費、體制接受度、觀念熟悉度。 與談人：陳怡光、周志宏、黃志順 方式：目前規劃以crowdcast的平台進行直播互動， 您將來到政大攝影棚通過 該平台與主持人、其他與談人、觀眾問答交流。
2020.7.12 pm7:30 【教育論壇】我們需要什麼的能力！想要什麼樣的教育！？ ▆ 提到「教育」，你會想起什麼？
「沒日沒夜的讀書，只是為了應付考試，花費這麼多的時間及心力上大學，卻不知道自己到底人生該往何處去？」
「小孩是否曾問過你：為什麼要讀書？為什麼要考試？為什麼要上學？而你不知道該怎麼回答？」
你是否曾經對這樣的教育制度感到疑惑，卻不知道要怎麼改善？
本次教育論壇是由五位年輕人所共同策劃的，來自不同的城市，不同年齡的他們，對學校教育卻有著一樣的疑惑：「教育，怎麼會讓自己對人生更加迷惘，越來越不懂自己？」
此次論壇，他們將透過戲劇的方式，呈現求學過程中的自己，並嘗試著從自己的學習經驗出發，提出更適合未來世代的教育觀或學習觀，關於他們的經歷和想法都會在這次的論壇中和大家分享，也將邀請對教育有深度了解的與談人出席。
歡迎你也帶著你的學習經驗，或是你對教育的想像來到現場，透過對話一起找出更合適的教育方法。
----------------------------------------------------- ▆活動流程： 19：00 ~ 19:30 報到，開放入場 19：30 ~ 20:00 自傳劇 - 《我的學習....》 20：00 ~ 21:00 我們需要什麼能力，想要什麼樣的教育 21：00 ~ 21:40 與談人回應 21：40 ~ 22:00 現場Q&A回饋 ▆時間：7/12(日) 19:30 ~ 22:00 (19點開放報到入場) ▆地點：輔仁大學地下演講聽(輔大校門口全聯樓樓下) ▆與談人： 馮朝霖 (台灣另類暨實驗教育學會創辦人、政大教育學院副院長及幼兒教育研究所所長) 丁志仁 (振鐸學會理事長) 林晏瑜 (即興劇演員與教練&新莊社區大學講師)
