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培養當代數位公民
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#在教師專業社群之外，增設社會各領域達人對教師增能的協力支持系統。由中央主導，在每個縣市建立據點，媒合教師與社會各領域達人，共同備課，支援教學。學校外部人力費用由中央支付。
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#發展工具學科的基本內容，標準為符合以下一到三點：
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#*是學習該領域事務的基礎知能
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#增加學生「群學」的經驗，並擅長利用學習社群的資源與動力，糾錯求真。
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#從基礎訓練做起，給學生：更好的邏輯思辨訓練，更好的領域核心知能，更強的工具能力。
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增進學生適性學習
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#在前項政見的基礎上，讓老師有能力在社會各領域達人的協助下，透過學生參與學習治理，陪伴學生得到符合學生興趣與性向的學習課程。
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#在教育經費設算上，支持上一點的現場施教。
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#以提供「群學」「陪伴」及「自主學習協助」的方式，改善國中小「學生學習扶助」。
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營造以學生為主體的友善學習環境
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#降低師生之間的不對稱性，營造教師、學校、家長、社區，合理對待學生的人際關係。
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#針對有童年逆境經驗者規劃協助方案。
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#透過增加學生「群學」，營造同儕間互信、相挺的氛圍。
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#整合教師、社工、心理輔導人員，協力克服學生的困難，獲得成功的學習經驗。
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增進教育經費的運用彈性
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#增加教育經費跨年調度運用的彈性。
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#注意我國新生兒縮減潮，帶給現場廢校的壓力，透過財政協助，幫助地方處理學校轉型為其他學習場域。
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丁丁 PS.還是應該適度運用「盟校網絡」的編組，否則問題真的難以緩解。丁丁只是勸告。
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<pre>2020.7.11 pm 1:00~2:00
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2020年度第六屆臺灣實驗教育論壇的主持人。
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今年因應肺炎疫情，論壇將以網絡直播互動的方式持續進行。
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鄭同僚計畫主持人希望邀請您在以下日期，主持該分場論壇，並分享您的經驗。
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日期：2020年7月11日（星期六）
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時間：13:00-14:00
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主題範圍：如何降低實驗教育入學門檻：學費、體制接受度、觀念熟悉度。
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與談人：陳怡光、周志宏、黃志順
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方式：目前規劃以crowdcast的平台進行直播互動， 您將來到政大攝影棚通過 該平台與主持人、其他與談人、觀眾問答交流。</pre>
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【教育論壇】我們需要什麼的能力！想要什麼樣的教育！？
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▆ 提到「教育」，你會想起什麼？
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「沒日沒夜的讀書，只是為了應付考試，花費這麼多的時間及心力上大學，卻不知道自己到底人生該往何處去？」
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「小孩是否曾問過你：為什麼要讀書？為什麼要考試？為什麼要上學？而你不知道該怎麼回答？」
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你是否曾經對這樣的教育制度感到疑惑，卻不知道要怎麼改善？
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本次教育論壇是由五位年輕人所共同策劃的，來自不同的城市，不同年齡的他們，對學校教育卻有著一樣的疑惑：「教育，怎麼會讓自己對人生更加迷惘，越來越不懂自己？」
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此次論壇，他們將透過戲劇的方式，呈現求學過程中的自己，並嘗試著從自己的學習經驗出發，提出更適合未來世代的教育觀或學習觀，關於他們的經歷和想法都會在這次的論壇中和大家分享，也將邀請對教育有深度了解的與談人出席。
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歡迎你也帶著你的學習經驗，或是你對教育的想像來到現場，透過對話一起找出更合適的教育方法。
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▆活動流程：
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19：00 ~ 19:30  報到，開放入場
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19：30 ~ 20:00  自傳劇 - 《我的學習....》
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20：00 ~ 21:00  我們需要什麼能力，想要什麼樣的教育
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21：00 ~ 21:40  與談人回應
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21：40 ~ 22:00  現場Q&A回饋
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▆時間：7/12(日) 19:30 ~ 22:00 (19點開放報到入場)
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▆地點：輔仁大學地下演講聽(輔大校門口全聯樓樓下)
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▆與談人：
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馮朝霖  (台灣另類暨實驗教育學會創辦人、政大教育學院副院長及幼兒教育研究所所長)
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丁志仁  (振鐸學會理事長)
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林晏瑜  (即興劇演員與教練&新莊社區大學講師)</pre>

2023年4月27日 (四) 17:47的最新修訂版本

培養當代數位公民

  1. 在教師專業社群之外，增設社會各領域達人對教師增能的協力支持系統。由中央主導，在每個縣市建立據點，媒合教師與社會各領域達人，共同備課，支援教學。學校外部人力費用由中央支付。
  2. 發展工具學科的基本內容，標準為符合以下一到三點：
    • 是學習該領域事務的基礎知能
    • 是學習其他領域事務的基礎知能
    • 能在生活中找到相關的應用
  3. 以俾學生能提高使用網路資訊工具時的提問品質
  4. 增加學生「群學」的經驗，並擅長利用學習社群的資源與動力，糾錯求真。
  5. 從基礎訓練做起，給學生：更好的邏輯思辨訓練，更好的領域核心知能，更強的工具能力。

增進學生適性學習

  1. 在前項政見的基礎上，讓老師有能力在社會各領域達人的協助下，透過學生參與學習治理，陪伴學生得到符合學生興趣與性向的學習課程。
  2. 在教育經費設算上，支持上一點的現場施教。
  3. 以提供「群學」「陪伴」及「自主學習協助」的方式，改善國中小「學生學習扶助」。

營造以學生為主體的友善學習環境

  1. 降低師生之間的不對稱性，營造教師、學校、家長、社區，合理對待學生的人際關係。
  2. 針對有童年逆境經驗者規劃協助方案。
  3. 透過增加學生「群學」，營造同儕間互信、相挺的氛圍。
  4. 整合教師、社工、心理輔導人員，協力克服學生的困難，獲得成功的學習經驗。

增進教育經費的運用彈性

  1. 增加教育經費跨年調度運用的彈性。
  2. 注意我國新生兒縮減潮，帶給現場廢校的壓力，透過財政協助，幫助地方處理學校轉型為其他學習場域。

丁丁 PS.還是應該適度運用「盟校網絡」的編組，否則問題真的難以緩解。丁丁只是勸告。 


2020.7.11 pm 1:00~2:00
2020年度第六屆臺灣實驗教育論壇的主持人。

今年因應肺炎疫情，論壇將以網絡直播互動的方式持續進行。
鄭同僚計畫主持人希望邀請您在以下日期，主持該分場論壇，並分享您的經驗。

日期：2020年7月11日（星期六）
時間：13:00-14:00
主題範圍：如何降低實驗教育入學門檻：學費、體制接受度、觀念熟悉度。
與談人：陳怡光、周志宏、黃志順
方式：目前規劃以crowdcast的平台進行直播互動， 您將來到政大攝影棚通過 該平台與主持人、其他與談人、觀眾問答交流。
2020.7.12 pm7:30
【教育論壇】我們需要什麼的能力！想要什麼樣的教育！？

▆ 提到「教育」，你會想起什麼？

「沒日沒夜的讀書，只是為了應付考試，花費這麼多的時間及心力上大學，卻不知道自己到底人生該往何處去？」

「小孩是否曾問過你：為什麼要讀書？為什麼要考試？為什麼要上學？而你不知道該怎麼回答？」

你是否曾經對這樣的教育制度感到疑惑，卻不知道要怎麼改善？

本次教育論壇是由五位年輕人所共同策劃的，來自不同的城市，不同年齡的他們，對學校教育卻有著一樣的疑惑：「教育，怎麼會讓自己對人生更加迷惘，越來越不懂自己？」

此次論壇，他們將透過戲劇的方式，呈現求學過程中的自己，並嘗試著從自己的學習經驗出發，提出更適合未來世代的教育觀或學習觀，關於他們的經歷和想法都會在這次的論壇中和大家分享，也將邀請對教育有深度了解的與談人出席。

歡迎你也帶著你的學習經驗，或是你對教育的想像來到現場，透過對話一起找出更合適的教育方法。 

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▆活動流程：
19：00 ~ 19:30  報到，開放入場
19：30 ~ 20:00  自傳劇 - 《我的學習....》
20：00 ~ 21:00  我們需要什麼能力，想要什麼樣的教育
21：00 ~ 21:40  與談人回應
21：40 ~ 22:00  現場Q&A回饋

▆時間：7/12(日) 19:30 ~ 22:00 (19點開放報到入場)

▆地點：輔仁大學地下演講聽(輔大校門口全聯樓樓下)

▆與談人：
馮朝霖  (台灣另類暨實驗教育學會創辦人、政大教育學院副院長及幼兒教育研究所所長)
丁志仁  (振鐸學會理事長)
林晏瑜  (即興劇演員與教練&新莊社區大學講師)
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