跨校選修聯盟/治理會議/2021.02.18：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
（→案由四：想出更好的「待用課」替代名稱） |
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##丁志仁(2)教師 | ##丁志仁(2)教師 | ||
##俞明禮，張淑蕙，洪凌婉(1) | ##俞明禮，張淑蕙，洪凌婉(1) | ||
| − | ##劉得光(2) | + | ##劉得光(2)哈柏露塔實驗教育機構負責人 |
| − | ##吳啟新(1) | + | ##吳啟新(1)好土氣工作室;自主學習促進會理事;獨立教育工作者 |
| − | ##周樂生(2) | + | ##周樂生(2)宜蘭人文國中小校長 |
##孫仲輝 孫伯罕 孫斯帖(2)自學家長與學生位 | ##孫仲輝 孫伯罕 孫斯帖(2)自學家長與學生位 | ||
##廖祐成(1)資訊教育 | ##廖祐成(1)資訊教育 | ||
##張以心(1)自學生 | ##張以心(1)自學生 | ||
##曾維瑩(1)獨立教育工作者 | ##曾維瑩(1)獨立教育工作者 | ||
| − | ##李光莒(1) | + | ##李光莒(1)台北市小實光實驗教育機構校長 |
| − | ##林偉音(1) | + | ##林偉音(1)無界塾實驗教育機構教師 |
##林惟萱(1)無界塾專任教師 | ##林惟萱(1)無界塾專任教師 | ||
##楊麗主(2)嘉禾書院負責人 | ##楊麗主(2)嘉禾書院負責人 | ||
##江菁頌(2)享學堂導師 | ##江菁頌(2)享學堂導師 | ||
##汪立立(2)自學生家長+師資 | ##汪立立(2)自學生家長+師資 | ||
| − | ##王湘媚(1) | + | ##王湘媚(1)WaterOriginal 165 實驗工作展廠、獨立教育工作者 |
| − | ##程詩婷(1) | + | ##程詩婷(1)樂活共生基地;臺灣瑟谷教育推廣協會理事長 |
| − | ##蘇萬生(1) | + | ##蘇萬生(1)國立台灣科學教育館推廣組、周夢蝶詩獎學會秘書長 |
| − | ##許傳杰(2) | + | ##許傳杰(2)宜蘭人文中小學家長;島島阿學 |
| − | ##趙浩宏(1)無界塾 生涯規劃教師 | + | ##趙浩宏(1)無界塾 ;生涯規劃教師;職人雜誌;陶璽工作室 |
| − | ##郭婉容(2) | + | ##郭婉容(2)樹林社區大學 |
##陳宗聖(1) | ##陳宗聖(1) | ||
| − | ##陳言曦(1) | + | ##陳言曦(1)自學生 |
| − | ##黃鈴諭( | + | ##黃鈴諭(2)自學生家長 |
#後續工作： | #後續工作： | ||
##補完出席資料 | ##補完出席資料 | ||
| 第 53 行： | 第 53 行： | ||
#[http://urclass.net '''跨校選修聯盟''']：免費課程 | #[http://urclass.net '''跨校選修聯盟''']：免費課程 | ||
辦法： | 辦法： | ||
| − | #慎重考慮兩者的 banner | + | #慎重考慮兩者的 banner ，決定如下： |
| + | #*將 urclass.net 的 banner 字樣改成跨校選修聯盟 | ||
| + | #*兩個網站副名同為––自主學習共享平台 | ||
| + | #*對外事宜自稱「跨校選修聯盟」 | ||
#先用 urclass.net PO 當前開課，再延伸到 ourlearning.tw | #先用 urclass.net PO 當前開課，再延伸到 ourlearning.tw | ||
#共用一套課程 id ，只是增加一欄 urclass.net 專用，識別有贊助的免費課程 | #共用一套課程 id ，只是增加一欄 urclass.net 專用，識別有贊助的免費課程 | ||
| 第 59 行： | 第 62 行： | ||
#*提供「均優學習論壇之友」'''選課'''權限(不含開課)。 | #*提供「均優學習論壇之友」'''選課'''權限(不含開課)。 | ||
#*在任一網站註冊，即可同時註冊另一網站。 | #*在任一網站註冊，即可同時註冊另一網站。 | ||
| − | |||
| − | |||
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===三、與新北市教育局長張明文討論=== | ===三、與新北市教育局長張明文討論=== | ||
| 第 77 行： | 第 77 行： | ||
#問卷調查:了解大家的需求及可以參與的方向 | #問卷調查:了解大家的需求及可以參與的方向 | ||
#初步先分： | #初步先分： | ||
| − | #* | + | #*提供課程 |
#*課程廣宣通路 | #*課程廣宣通路 | ||
#*與「開門辦教育」相關新倡議之共同推動伙伴 | #*與「開門辦教育」相關新倡議之共同推動伙伴 | ||
| 第 83 行： | 第 83 行： | ||
決議： | 決議： | ||
#問卷設計 | #問卷設計 | ||
| − | #* | + | #*負責人：鈴諭 |
#*問卷設計好先找熟朋友測試 | #*問卷設計好先找熟朋友測試 | ||
| 第 90 行： | 第 90 行： | ||
說明：id.課名[課主](開始日期)〔地點〕【上線催覆者】 | 說明：id.課名[課主](開始日期)〔地點〕【上線催覆者】 | ||
| − | #大山計畫[]() | + | #大山計畫[]()〔〕【胡庭碩】 |
| − | #生物觀察[]() | + | #生物觀察[]()〔〕【胡庭碩】 |
| − | #寫生[]() | + | #寫生[]()〔〕【胡庭碩】 |
| − | #戲劇[]() | + | #戲劇[]()〔〕【胡庭碩】 |
| − | #單車社[]() | + | #單車社[]()〔〕【度昀奇】 |
#大英百品[丁志仁](2.22)〔〕【丁志仁】 | #大英百品[丁志仁](2.22)〔〕【丁志仁】 | ||
#資訊基礎應用[丁志仁](2.22)〔〕【丁志仁】 | #資訊基礎應用[丁志仁](2.22)〔〕【丁志仁】 | ||
| − | #動漫背後的哲學凝視[]() | + | #動漫背後的哲學凝視[]()〔〕【柯穎瑄】 |
| − | #動手學數學[]() | + | #動手學數學[]()〔〕【黃鈴諭】 |
| − | #GIS[丁志仁]() | + | #GIS[丁志仁]()〔〕【度昀奇】 |
| − | #現場-社大教學的前線風景[度昀奇]() | + | #現場-社大教學的前線風景[度昀奇]()〔〕【度昀奇】 |
| − | #自主學習輔導平台設計[](2021.3.9) | + | #自主學習輔導平台設計[](2021.3.9)〔〕【黃鈴諭】 |
| − | #流域學校[]() | + | #流域學校[]()〔〕【柯穎瑄】 |
| − | #地方學習平台創研工作坊[]() | + | #地方學習平台創研工作坊[]()〔〕【柯穎瑄】 |
PS.[[跨校選修聯盟/組課/2021.02|近期推動之可跨校選修課程專頁]] | PS.[[跨校選修聯盟/組課/2021.02|近期推動之可跨校選修課程專頁]] | ||
| 第 123 行： | 第 123 行： | ||
*#讀者對聯盟的多層次參與 | *#讀者對聯盟的多層次參與 | ||
*印務 | *印務 | ||
| − | *發行 | + | #合版 |
| + | #約1000份 | ||
| + | *發行:約3月底發行 | ||
決議： | 決議： | ||
| − | *總籌 | + | *總籌:穎瑄 |
| + | *#稿源 | ||
| + | *#*聯盟介紹:昀奇 | ||
| + | *#*課程介紹:穎瑄 | ||
| + | *#*與讀者互動、多層次參與(如何開課、找誰協助):丁丁 | ||
| + | *#印務： | ||
| + | *#*A2二張 | ||
| + | *#*請大家推薦廠商 | ||
| + | *#發行：鈴諭 | ||
| + | *#*政大實驗教育中心300份 | ||
*每半天一次:在學習需求調查活動之後 | *每半天一次:在學習需求調查活動之後 | ||
| − | * | + | *小報名稱： |
*#來！跟我一起來上課好嗎？ | *#來！跟我一起來上課好嗎？ | ||
| − | *# | + | *#大家一起來上課 |
===案由四：想出更好的「待用課」替代名稱=== | ===案由四：想出更好的「待用課」替代名稱=== | ||
| 第 154 行： | 第 165 行： | ||
#小報通路 | #小報通路 | ||
#課程通路 | #課程通路 | ||
| + | |||
| + | 決議：跟局長溝通 | ||
| + | *通路部分 | ||
| + | *#辦理成果發表的時候去發小報 | ||
| + | *#新北市的學校 | ||
| + | *#新北市的自學生 | ||
| + | *#提供固定聯絡窗口 | ||
===案由六：充實聯盟執行人力=== | ===案由六：充實聯盟執行人力=== | ||
| − | + | 提案人：丁志仁、柯穎瑄 | |
說明： | 說明： | ||
| 第 163 行： | 第 181 行： | ||
#找工讀生是一個方向，盼能找到各多方向 | #找工讀生是一個方向，盼能找到各多方向 | ||
#找志工是一個方向，但須支薪人力搭配 | #找志工是一個方向，但須支薪人力搭配 | ||
| + | |||
| + | 決議： | ||
| + | #對象是找高中或國中生 | ||
| + | #個性是比較熱心 | ||
| + | #在臉書的自學生社團po文 | ||
| + | #參與學習需求調查團體的老師轉發 | ||
| + | #庭碩協助轉發(通路) | ||
| + | #丁丁、鈴諭完成徵求工讀生的通稿 | ||
2021年2月18日 (四) 17:13的最新修訂版本
時間地點與會者
時間：2021.02.18(四)上午10:00~12:00
地點：新北市立新埔國中信義樓516教室
主持人：丁志仁
紀錄：黃鈴諭
與會者：丁志仁、柯穎瑄、黃鈴諭、度昀奇(線上)、胡庭碩(線上)
報告事項
一、學習需求調查活動檢討
- 活動時間：110年01月31日(日)
- 活動地點：台北市立建成國中語三、語四教室
- 參加人員背景及人數：
- 工作人員：7人(丁志仁、楊志彬、柯穎瑄、度昀奇、胡庭碩、黃鈴諭、孫斯帖)
- 含實驗教育機構/團體教師、台北市科學教育館工作人員、社區大學工作人員、獨立教育工作者、自學生家長、個人自學生，共25人。
(註)參加的機構/團體：宜蘭人文中小學、臺北市小實光實驗教育機構、臺北市無界塾實驗教育機構、哈柏露塔實驗教育機構、陶璽工作室、嘉禾書院、享學堂、台北市立科學教育館、樹林社區大學、樂活共生實驗基地。
- 資料庫點名：「select concat('##',a.cn,'(',count(*),')',a.身份別或級別) from AL_Signup a left join AL_SD b on a.sid=b.sid where b.attend=1 group by a.cn」
- 丁志仁(2)教師
- 俞明禮，張淑蕙，洪凌婉(1)
- 劉得光(2)哈柏露塔實驗教育機構負責人
- 吳啟新(1)好土氣工作室;自主學習促進會理事;獨立教育工作者
- 周樂生(2)宜蘭人文國中小校長
- 孫仲輝 孫伯罕 孫斯帖(2)自學家長與學生位
- 廖祐成(1)資訊教育
- 張以心(1)自學生
- 曾維瑩(1)獨立教育工作者
- 李光莒(1)台北市小實光實驗教育機構校長
- 林偉音(1)無界塾實驗教育機構教師
- 林惟萱(1)無界塾專任教師
- 楊麗主(2)嘉禾書院負責人
- 江菁頌(2)享學堂導師
- 汪立立(2)自學生家長+師資
- 王湘媚(1)WaterOriginal 165 實驗工作展廠、獨立教育工作者
- 程詩婷(1)樂活共生基地;臺灣瑟谷教育推廣協會理事長
- 蘇萬生(1)國立台灣科學教育館推廣組、周夢蝶詩獎學會秘書長
- 許傳杰(2)宜蘭人文中小學家長;島島阿學
- 趙浩宏(1)無界塾 ;生涯規劃教師;職人雜誌;陶璽工作室
- 郭婉容(2)樹林社區大學
- 陳宗聖(1)
- 陳言曦(1)自學生
- 黃鈴諭(2)自學生家長
- 後續工作：
- 補完出席資料
- 補完身份別資料
- 設計參與角色
二、網站重構
說明：須建二個網站:
辦法：
- 慎重考慮兩者的 banner ，決定如下：
- 將 urclass.net 的 banner 字樣改成跨校選修聯盟
- 兩個網站副名同為––自主學習共享平台
- 對外事宜自稱「跨校選修聯盟」
- 先用 urclass.net PO 當前開課，再延伸到 ourlearning.tw
- 共用一套課程 id ，只是增加一欄 urclass.net 專用，識別有贊助的免費課程
- 像課程典藏等免費服務均提共個別專案入口，但連向 urclass.net 。
- 提供「均優學習論壇之友」選課權限(不含開課)。
- 在任一網站註冊，即可同時註冊另一網站。
三、與新北市教育局長張明文討論
- 討論時間：2.19 16:00-16:30：拜訪新北市教育局長
- 初步提供資料：本日會後，以利局長找相關的人員參加
討論事項
案由一：大致討論如何重用學習需求調查與會者
提案人：丁志仁、黃鈴諭
說明：可將他們視為長期合作伙伴，用心經營，然後再依參與情形
辦法：
- 資料結構設計
- 問卷調查:了解大家的需求及可以參與的方向
- 初步先分：
- 提供課程
- 課程廣宣通路
- 與「開門辦教育」相關新倡議之共同推動伙伴
決議：
- 問卷設計
- 負責人：鈴諭
- 問卷設計好先找熟朋友測試
案由二：近期推動之可跨校選修課程
提案人：丁志仁、黃鈴諭
說明：id.課名[課主](開始日期)〔地點〕【上線催覆者】
- 大山計畫[]()〔〕【胡庭碩】
- 生物觀察[]()〔〕【胡庭碩】
- 寫生[]()〔〕【胡庭碩】
- 戲劇[]()〔〕【胡庭碩】
- 單車社[]()〔〕【度昀奇】
- 大英百品[丁志仁](2.22)〔〕【丁志仁】
- 資訊基礎應用[丁志仁](2.22)〔〕【丁志仁】
- 動漫背後的哲學凝視[]()〔〕【柯穎瑄】
- 動手學數學[]()〔〕【黃鈴諭】
- GIS[丁志仁]()〔〕【度昀奇】
- 現場-社大教學的前線風景[度昀奇]()〔〕【度昀奇】
- 自主學習輔導平台設計[](2021.3.9)〔〕【黃鈴諭】
- 流域學校[]()〔〕【柯穎瑄】
- 地方學習平台創研工作坊[]()〔〕【柯穎瑄】
案由三：小報編輯
提案人：丁志仁、度昀奇
說明：
- 小報名稱：？
- 稿源：
- 聯盟介紹
- 理想與願景
- 治理成員介紹
- 現有服務
- 參與層次與參與方法
- 承上啟下
- 課程介紹
- 與讀者互動
- 讀者對聯盟的多層次參與
- 聯盟介紹
- 印務
- 合版
- 約1000份
- 發行:約3月底發行
決議：
- 總籌:穎瑄
- 稿源
- 聯盟介紹:昀奇
- 課程介紹:穎瑄
- 與讀者互動、多層次參與(如何開課、找誰協助):丁丁
- 印務：
- A2二張
- 請大家推薦廠商
- 發行：鈴諭
- 政大實驗教育中心300份
- 稿源
- 每半天一次:在學習需求調查活動之後
- 小報名稱：
- 來！跟我一起來上課好嗎？
- 大家一起來上課
案由四：想出更好的「待用課」替代名稱
提案人：丁志仁、黃鈴諭
說明：
- 「待用課」會讓人以為是「備好餐待吃」，但我們的意思是「備好菜單與價目」等人點餐後再烹調、出菜
- 庭碩提議
- 既成課
- 已備課
- 隨開課
- 可供課
決議：隨開課
案由五：準備與張明文討論
提案人：丁志仁、黃鈴諭
說明：
- 大主題是新北市實驗教育發展
- 與教育部合作情形報告
- 學習需求調查反映問題處理
- 小報通路
- 課程通路
決議：跟局長溝通
- 通路部分
- 辦理成果發表的時候去發小報
- 新北市的學校
- 新北市的自學生
- 提供固定聯絡窗口
案由六：充實聯盟執行人力
提案人：丁志仁、柯穎瑄
說明：
- 一個計畫須要策畫層、協調層、執行層三層人力平衡才行
- 目前缺協調層、執行層人力
- 找工讀生是一個方向，盼能找到各多方向
- 找志工是一個方向，但須支薪人力搭配
決議：
- 對象是找高中或國中生
- 個性是比較熱心
- 在臉書的自學生社團po文
- 參與學習需求調查團體的老師轉發
- 庭碩協助轉發(通路)
- 丁丁、鈴諭完成徵求工讀生的通稿
