平台化/均優2.0：修訂版本之間的差異

2021年4月30日 (五) 00:28的最新修訂版本

平台化(1F)：

1. 資源：議程
2. 平台：
   • 論壇;
   • 界別
   • 官網(quality-learning.net)
   • 工作會議;
   • 推動小組
   • 社群軟體
     1. 手機 app
     2. E-mail群組
     3. 臉書社團(宣佈和討論)
     4. line群組
3. 社群：
   • 三特質
     1. 想要「改變」教育的人
     2. 均優派/反金字塔化
     3. 認同開放政府治理模式
   • 互動
     1. 用議程溫養倡議
     2. 跨界別交流
     3. 投票
     4. 註冊者跨校選修
4. 對抗折舊：15萬/年

欲推動目標與工作：

1. 反教育金字塔化(多元化)
2. 中生代代理出席經審會
3. 十年打造開放政府治理
4. 中階技術官僚與社運領袖共識沙龍
5. 維護教育財政平台
6. 12~14界別，約 1000 人的社群
   1. 投票
   2. 跨校選修選課
   3. 實名＋email
   4. 小報讀者
   5. wiki 頁維護
   6. 一個以上的界別
   7. 議程提案：一個以上的界別，100人以上提案，社群複決
7. 維護獨立的教育財政基礎/無法複製到其他社運領域
8. 福留子孫對各倡議領域的制高點：
   1. 學前教育公共化
   2. 全齡教育/老人長照
   3. 健康教育/全民健保走向預防
   4. 台灣環境教育/極端氣候
9. 徵求 2023 之後的舉辦地點

2021年：

1. 沈潔伃去弄基隆教育節，只提供議程
2. 體制教育：殷童娟/李文富108基地學校
3. 實驗教育：陳怡光
4. 終身學習：楊志彬
5. 青年社群：楊逸凡
6. 在地代表：周樂生
7. 教育橋接：丁丁
8. 技術發展：孫賜萍
9. 特殊教育：曲智鑛
10. 境內外交流：羅善文
11. 福留子孫：丁志仁