偏鄉教育政策分析：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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#**公費生 | #**公費生 | ||
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#各國近年實踐教育機會均等之政策 | #各國近年實踐教育機會均等之政策 | ||
#*英國2022年發布升級白皮書 | #*英國2022年發布升級白皮書 | ||
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於升級白皮書中建立55個學生成績極須提升之「教育投資區」，藉此落實教育機會均等之理念。 | 於升級白皮書中建立55個學生成績極須提升之「教育投資區」，藉此落實教育機會均等之理念。 | ||
#**創建英國國家學院 (UK National Academy)"藉由提供線上免費資源，使學生能不受時空限制學習最新知識與技能，此不啻呼應Illich於《非學校化社會》（Deschooling Society）一書「建立一個資源共享的學習網絡」看法。 | #**創建英國國家學院 (UK National Academy)"藉由提供線上免費資源，使學生能不受時空限制學習最新知識與技能，此不啻呼應Illich於《非學校化社會》（Deschooling Society）一書「建立一個資源共享的學習網絡」看法。 | ||
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#*美國2021提出美國救援計畫（American Rescue Plan Act of 2021）[註7] | #*美國2021提出美國救援計畫（American Rescue Plan Act of 2021）[註7] | ||
#**《2021美國救援計畫》（American Rescue Plan Act of 2021）的紓困法案， | #**《2021美國救援計畫》（American Rescue Plan Act of 2021）的紓困法案， | ||
#**對高等教育在學學生和學校撥款近400億美元的新援助，Biden籲請國會處理並支持為每名學貸借款人減免1萬美元的貸款， | #**對高等教育在學學生和學校撥款近400億美元的新援助，Biden籲請國會處理並支持為每名學貸借款人減免1萬美元的貸款， | ||
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#*法國「卓越攻頂計畫」（Cordées de la réussite）[註8] | #*法國「卓越攻頂計畫」（Cordées de la réussite）[註8] | ||
#**巴黎綜合理工學院大學生到弱勢高中開課。 | #**巴黎綜合理工學院大學生到弱勢高中開課。 | ||
#**頂尖大學生擔任弱勢高中的課輔員 | #**頂尖大學生擔任弱勢高中的課輔員 | ||
2023年10月29日 (日) 07:03的修訂版本
[「教育機會均等」議題之研析：兼論《偏遠地區學校教育發展條例》]
- 偏遠地區學校教育發展條例
- 學校體制
- 彈性組織編制：偏遠地區學校之組織人事，不受國民教育法及高級中等教育法之限制
- 設置「區域教學支援中心」：中央應補助地方設立任務編組性質之區域教育資源中心，提供教學與行政支援
- 校長可連任二次
- 師資來源:
- 合聘教師或巡迴教師
- 公費生
- 專聘教師
- 學校體制
- 各國近年實踐教育機會均等之政策
- 英國2022年發布升級白皮書
- 建立教育投資區（Education Investment Areas）:以2017-2019年全國標準評量測驗學生平均成績為基準，
- 英國2022年發布升級白皮書
於升級白皮書中建立55個學生成績極須提升之「教育投資區」，藉此落實教育機會均等之理念。
- 創建英國國家學院 (UK National Academy)"藉由提供線上免費資源，使學生能不受時空限制學習最新知識與技能，此不啻呼應Illich於《非學校化社會》（Deschooling Society）一書「建立一個資源共享的學習網絡」看法。
- 美國2021提出美國救援計畫（American Rescue Plan Act of 2021）[註7]
- 《2021美國救援計畫》（American Rescue Plan Act of 2021）的紓困法案，
- 對高等教育在學學生和學校撥款近400億美元的新援助，Biden籲請國會處理並支持為每名學貸借款人減免1萬美元的貸款，
- 法國「卓越攻頂計畫」（Cordées de la réussite）[註8]
- 巴黎綜合理工學院大學生到弱勢高中開課。
- 頂尖大學生擔任弱勢高中的課輔員
