發展教育社群/聯絡人聚會：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
（→壹、前一天大家提出想做的事：） |
（→壹、前一天大家提出想做的事：） |
||
| 第 7 行： | 第 7 行： | ||
====壹、前一天大家提出想做的事：==== | ====壹、前一天大家提出想做的事：==== | ||
| − | + | =====《概念為本的探究實作》===== | |
| − | + | *鎮仰：實體讀書會@三重-《概念為本的探究實作》，未來希望可以辦研討論會，議題各領域。目前有12人參加，超過一半是政大實工歷屆夥伴。(2024，2/18 ,3/17, 4/21, 5/19 ,6/16 ) | |
| + | =====大陸的資訊滲透===== | ||
| + | *郁璇：現在工作的地方是小草書屋：針對弱勢家庭的孩子（低收、更生人子女、新住民子女），現在的小孩遇到的狀況就是每個人都跳科目三、都在寫簡體字、吃辣條。我覺得中國的抖音呀，小紅書，真的到處都是。我沒有想到怎麼辦，但是覺得如果有一個網絡，我們會比較知道怎麼和小孩談。小紅書：大部分是上去看美妝穿搭，有些剪輯，有些資訊也不確定是不是真的。前陣子選舉，小孩就給我看一部影片，是說缽缽雞，柯柯p（就是要投柯文哲的意思）。就是希望可以有些媒體識讀的部分，讓我們可以有大人和小孩談話的方法。 | ||
| + | *丁丁回應：請郁璇去談近未來數位公民裡小紅書的例子。小紅書是一個可以看見庶民生活智慧的平台，所以重點不是禁止某個資訊平台，而是讓有價值的資訊可以被看見。 | ||
| + | |||
| + | =====待定向，弱勢青少年===== | ||
| + | *醬子：想做的還是待定向，弱勢青少年的部分。有關於這部分只要大家有興趣都歡迎聊聊。2/26有待定向青少年的討論：和蕭老師、心理師一起分享。討論的是讀書之外，怎麼帶領孩子解決立即性的生存問題。 | ||
| + | |||
| + | =====推進新課綱===== | ||
| + | *鳥巢：我想要來做108課綱檢討與118課綱推進 （丁丁補充：現在法令已經可以提民版課綱） | ||
| + | |||
| + | =====台中的自主學習===== | ||
| + | *采邑：希望可以自今年成立體制外的共學（團體或機構），可以有真正實踐課程教學的團隊。以自主學習為主，看孩子對什麼有興趣，現在缺夥伴。有跟丁丁約 2/7 去台中和暖暖蛇，談有沒有合作的空間。 | ||
| + | |||
| + | =====找人一起做人文社會領域的課程發展===== | ||
| + | *玟怡：目前會想要可以找到人一起做人文社會領域的課程發展討論；以目前身生有的老師外，也會想要找其他的教育者一起 （可以和身生合作）最近期的話想要做數位公民 | ||
| + | |||
| + | =====中學冥想社團 ，協助學生學習如何釋放壓力===== | ||
| + | *莊麗薇(二梯)：我前2天看新聞 ，澳洲的中學有類似冥想的社團 可以協助學生學習如何釋放壓力 我們的學校好像比較少這樣的社團 。現在多數都是才藝性社團，像冥想這樣的社團很少，呼應高關懷或許可以認識自我。 | ||
| + | *麗芬：是不是也要跟學校輔導配合？ | ||
| + | *丁丁回應： | ||
| + | **阿南達瑪迦公益基金會 | ||
| + | **正念社團 | ||
2024年3月26日 (二) 14:25的修訂版本
- 開會日期：2024/02/02 (五)
- 開會時間：19:00-21:00
- 開會地點：線上 (https://meet.jit.si/dec)
- 主題：聯絡人聚會
- 出席人員：丁丁、邱鬧、柏璋、思宇、林宇祥、黃薇芳
目錄
壹、前一天大家提出想做的事：
《概念為本的探究實作》
- 鎮仰：實體讀書會@三重-《概念為本的探究實作》，未來希望可以辦研討論會，議題各領域。目前有12人參加，超過一半是政大實工歷屆夥伴。(2024，2/18 ,3/17, 4/21, 5/19 ,6/16 )
大陸的資訊滲透
- 郁璇：現在工作的地方是小草書屋：針對弱勢家庭的孩子（低收、更生人子女、新住民子女），現在的小孩遇到的狀況就是每個人都跳科目三、都在寫簡體字、吃辣條。我覺得中國的抖音呀，小紅書，真的到處都是。我沒有想到怎麼辦，但是覺得如果有一個網絡，我們會比較知道怎麼和小孩談。小紅書：大部分是上去看美妝穿搭，有些剪輯，有些資訊也不確定是不是真的。前陣子選舉，小孩就給我看一部影片，是說缽缽雞，柯柯p（就是要投柯文哲的意思）。就是希望可以有些媒體識讀的部分，讓我們可以有大人和小孩談話的方法。
- 丁丁回應：請郁璇去談近未來數位公民裡小紅書的例子。小紅書是一個可以看見庶民生活智慧的平台，所以重點不是禁止某個資訊平台，而是讓有價值的資訊可以被看見。
待定向，弱勢青少年
- 醬子：想做的還是待定向，弱勢青少年的部分。有關於這部分只要大家有興趣都歡迎聊聊。2/26有待定向青少年的討論：和蕭老師、心理師一起分享。討論的是讀書之外，怎麼帶領孩子解決立即性的生存問題。
推進新課綱
- 鳥巢：我想要來做108課綱檢討與118課綱推進 （丁丁補充：現在法令已經可以提民版課綱）
台中的自主學習
- 采邑：希望可以自今年成立體制外的共學（團體或機構），可以有真正實踐課程教學的團隊。以自主學習為主，看孩子對什麼有興趣，現在缺夥伴。有跟丁丁約 2/7 去台中和暖暖蛇，談有沒有合作的空間。
找人一起做人文社會領域的課程發展
- 玟怡：目前會想要可以找到人一起做人文社會領域的課程發展討論；以目前身生有的老師外，也會想要找其他的教育者一起 （可以和身生合作）最近期的話想要做數位公民
中學冥想社團 ，協助學生學習如何釋放壓力
- 莊麗薇(二梯)：我前2天看新聞 ，澳洲的中學有類似冥想的社團 可以協助學生學習如何釋放壓力 我們的學校好像比較少這樣的社團 。現在多數都是才藝性社團，像冥想這樣的社團很少，呼應高關懷或許可以認識自我。
- 麗芬：是不是也要跟學校輔導配合？
- 丁丁回應：
- 阿南達瑪迦公益基金會
- 正念社團
