小額募款核心文宣/振鐸/1版：修訂版本之間的差異

2024年9月10日 (二) 17:02的修訂版本

一、我們的角色

二、前十二個里程碑事件

過去四十年，台灣教育共發生了十二次的里程碑事件，這些里程碑事件的選擇標準如下： 1. 由一或多個明確的事件構成 2. 提供巨大的常民政治參與空間 3. 改變了台灣教育的制度或生態 目前看來以下的里程碑事件，透過「走出戒嚴」「走向公共」「公共教育典範轉移」，配合台灣走向「多元社會」的總潮流，幫助台灣有序地進行當代適應。 我們期許本次的「自主學習公共化推動連線」能成為第十三座臺灣教育史上別具意義的里程碑

三、主要目標

這一輪推動主要以小一到高三為範圍，並不包括學前教育與大學教育。 有三個主要目標： 1教育的自主學習公共化：推動自主學習公共化在實驗教育與體制學校落實。 2促成青年世代團結：邀請更多年輕參與在中觀與宏觀層次上的教育系統變革。 3復振台灣教育領域的常民政治：促發更多公民參與教育領域的社會運動，並找到永續發揮影響力的位置。