台灣教育的里程碑事件/簡表一：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
| 第 1 行： | 第 1 行： | ||
<table class='nicetable' align=center> | <table class='nicetable' align=center> | ||
<tr><th style='padding:10pt'></th><th style="width:60pt">事件</th><th style="width:60pt">年份</th><th>影響</th></tr> | <tr><th style='padding:10pt'></th><th style="width:60pt">事件</th><th style="width:60pt">年份</th><th>影響</th></tr> | ||
| − | <tr><th>1</th><th>大學法修法</th><th> 1987~'''1994''' </th><td>1.大學自治，校長遴選<br/>2.廢除大學共同必修學分表</td></tr> | + | <tr><th>1</th><th>大學法修法</th><th> 1987~'''1994''' </th> |
| − | <tr><th>2</th><th>四一○遊行</th><th>'''1994'''</th><td>1. 促成政府成立行政院教改會<br/>2. 促成教育基本法立法<br/>3. 促成降低中小學每班學生數</td></tr> | + | <td>1.大學自治，校長遴選<br/> |
| + | 2.廢除大學共同必修學分表</td></tr> | ||
| + | <tr><th>2</th><th>四一○遊行</th><th>'''1994'''</th> | ||
| + | <td>1. 促成政府成立行政院教改會<br/> | ||
| + | 2. 促成教育基本法立法<br/> | ||
| + | 3. 促成降低中小學每班學生數</td></tr> | ||
<tr><th>3</th><th>行政院教<br>育改革審<br>議委員會</th><th> '''1994'''~'''1996''' </th> | <tr><th>3</th><th>行政院教<br>育改革審<br>議委員會</th><th> '''1994'''~'''1996''' </th> | ||
| − | <td>1. 使教育改革成為官方立場<br/>2. 確立以鬆綁為教育發展路線<br/>3. 得到名目編列1570億元的推動經費<br/>  (教育改革行動方案)</td></tr> | + | <td>1. 使教育改革成為官方立場<br/> |
| − | <tr><th>4</th><th>家長會<br/>法治化</th><th> 1989~'''1994''' </th><td>1.之後台灣各級家長團體紛紛成立<br/>2.家長參與學校教育事務辦法通過<br/>3.家長參與教育事務法難有進展 | + | 2. 確立以鬆綁為教育發展路線<br/> |
| − | </td></tr> | + | 3. 得到名目編列1570億元的推動經費<br/>  (教育改革行動方案)</td></tr> |
| + | <tr><th>4</th><th>家長會<br/>法治化</th><th> 1989~'''1994''' </th> | ||
| + | <td>1.之後台灣各級家長團體紛紛成立<br/> | ||
| + | 2.家長參與學校教育事務辦法通過<br/> | ||
| + | 3.家長參與教育事務法難有進展</td></tr> | ||
| + | <tr><th>5</th><th>師資改革</th><th> 1989~'''1995'''~1999 </th><td> | ||
| + | 1.公教分途<br/> | ||
| + | 2.普通大學參與師資培育<br/> | ||
| + | 3.公費改自費<br/> | ||
| + | 4.分發改選聘<br/> | ||
| + | 5.教師成立教師會<br/> | ||
| + | 6.教師退休金由恩給制改儲金制</td></tr> | ||
| + | <tr><th>6</th><th>社大成立<br/>並發展</th><th> '''1998'''~ </th> | ||
| + | <td> | ||
| + | 1.普及平價的終身學習<br/> | ||
| + | 2.發展地方學<br/> | ||
| + | 3.講師層是一地達人的網絡<br/> | ||
| + | 4.學員層是一地普羅的網絡<br/></td></tr> | ||
| + | <th>7</th> | ||
| + | <th><span style='color:brown'>課程改革I</span></th> | ||
| + | <th> 1993<br/>~'''1999''' </th> | ||
| + | <td> | ||
| + | 1.結束統編本教科書<br/> | ||
| + | 2.中小學走向「校本」治理</td></tr> | ||
</table> | </table> | ||
2024年9月11日 (三) 12:07的修訂版本
| 事件 | 年份 | 影響 | |
|---|---|---|---|
| 1 | 大學法修法 | 1987~1994 | 1.大學自治，校長遴選 2.廢除大學共同必修學分表 |
| 2 | 四一○遊行 | 1994 | 1. 促成政府成立行政院教改會 2. 促成教育基本法立法 |
| 3 | 行政院教 育改革審 議委員會 | 1994~1996 | 1. 使教育改革成為官方立場 2. 確立以鬆綁為教育發展路線 (教育改革行動方案) |
| 4 | 家長會 法治化 | 1989~1994 | 1.之後台灣各級家長團體紛紛成立 2.家長參與學校教育事務辦法通過 |
| 5 | 師資改革 | 1989~1995~1999 |
1.公教分途 |
| 6 | 社大成立 並發展 | 1998~ |
1.普及平價的終身學習 | 7 | 課程改革I | 1993 ~1999 |
1.結束統編本教科書 | </tr>
