台灣教育的里程碑事件/簡表一：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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1.之後台灣各級家長團體紛紛成立<br/> | 1.之後台灣各級家長團體紛紛成立<br/> | ||
2.家長參與學校教育事務辦法通過<br/> | 2.家長參與學校教育事務辦法通過<br/> | ||
| − | 3.家長參與教育事務法難有進展</td></tr> | + | 3.家長參與教育事務法難有進展 |
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<tr><th>5</th><th>師資改革</th><th> 1989~'''1995'''~1999 </th><td> | <tr><th>5</th><th>師資改革</th><th> 1989~'''1995'''~1999 </th><td> | ||
1.公教分途<br/> | 1.公教分途<br/> | ||
2024年9月11日 (三) 12:11的修訂版本
| 事件 | 年份 | 影響 | |
|---|---|---|---|
| 1 | 大學法修法 | 1987~1994 | 1.大學自治，校長遴選 2.廢除大學共同必修學分表 |
| 2 | 四一○遊行 | 1994 | 1. 促成政府成立行政院教改會 2. 促成教育基本法立法 |
| 3 | 行政院教 育改革審 議委員會 | 1994~1996 | 1. 使教育改革成為官方立場 2. 確立以鬆綁為教育發展路線 (教育改革行動方案) |
| 4 | 家長會 法治化 | 1989~1994 |
1.之後台灣各級家長團體紛紛成立 |
| 5 | 師資改革 | 1989~1995~1999 |
1.公教分途 |
| 6 | 社大成立 並發展 | 1998~ |
1.普及平價的終身學習 |
| 7 | 課程改革I | 1993 ~1999 |
1.結束統編本教科書 |
| 8 | 教育基本法 | 1994 ~1999 |
1.開啟 2014 年實驗教育三法立法 |
