自主學習公共化推動連線/工作芻議：修訂版本之間的差異
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| + | ====(一)演活動==== | ||
| + | 推進具體活動，以顯示連線有活力與行動力。 | ||
| + | # 實操經驗蒐集與累積 | ||
| + | #*「組課/社團/選修/教學支援/場域實習/其他自主學習」一站式線上支援平台，以 urclass.net 為基礎：丁丁、士賢、芸伍 | ||
| + | #*發展組課共學手冊：(蘇倚恩?) | ||
| + | # 實驗教育光譜平台Ⅱ / 轉向 | ||
| + | # 模擬補助：芸伍 / 雙北的局長與實驗教育推動中心 | ||
| + | #*探究自學團體自主學習補助申請與運用的細節：林宇祥? | ||
| + | # 試辦全台灣的「學習據點化」(結合社會資源，充實教學活動)： | ||
| + | #*傅心怡(孩有夢) | ||
| + | #*施炳霖(綠光食物森林) | ||
| + | # 研議「自主學習行政代辦」 | ||
| + | # 「自主學習課程規畫師」 | ||
| + | # 各地說明會 | ||
| + | # 結合均優學習論壇 | ||
| + | # 送花籃 | ||
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| + | ====(二)論國是==== | ||
| + | 能催化高品質的教育國是討論，表現出連線的洞見與前瞻性。 | ||
| + | # 推進基礎研究：台灣教育品質指標，丁丁、潔伃、芸伍 / 侯永琪 | ||
| + | # 政策研擬工作坊 | ||
| + | #*擬定政策建議書 | ||
| + | # 推動課程走向 Go Basic：全民科學平台 / 以現有例子 / 動手學科學諸達人：丁丁、芸伍、士賢 | ||
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| + | ====(三)展組織==== | ||
| + | 有一定的代表性與內部治理能耐。 | ||
| + | # 定期召開連線聚會 | ||
| + | # 成員管理 | ||
| + | # 決議管理 | ||
| + | # 平台維護 | ||
| + | # 整理並公開連線資訊 | ||
| + | # (各地說明會) | ||
| + | # 大規模開放加入連線，以 40 個團體為第一階段目標 | ||
| + | # 各類各地既有人脈分享與新人脈開拓 | ||
| + | #* 家長社群發展：？ / 全家盟，台家盟 | ||
| + | #* <span style='color:brown'>教師社群發展：</span>社大連結十二年國教後設工作小組 / 各地跨校教師社群 / 林辰潔(孩籽實驗教育協會) | ||
| + | #* 終身學習組識：新莊社大 / 全促會 | ||
| + | #* 自主學習帶領者培力Ⅱ：芸伍、智鈞、心怡 | ||
| + | #* 福格式聯絡網：丁丁、士賢、采邑 | ||
| + | #* 中部既有人脈分擔分享與新人脈開拓：采邑、東玉、(怡廷)、(沈昱丞)、(葫蘆墩文化沙龍) | ||
| + | # 現有社運人脈開拓： | ||
| + | #*青年：怡廷、智鈞 | ||
| + | #*教育：丁丁 / 國清 | ||
| + | #*實驗教育：東玉、于庭 / 振淦，未來教育小聚 | ||
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| + | ====(四)守陣地==== | ||
| + | 有推進自主學習公共化的各類資源陣地，不會只出一張嘴。 | ||
| + | # 各課程陣地聯繫與掌握：如身生、人文、新莊社大 / 林辰潔(孩籽實驗教育協會) | ||
| + | # (各類各地既有人脈分享與新人脈開拓) | ||
| + | # 教育財政人才培力 | ||
| + | # 準備地方選舉客廳會 | ||
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| + | ====(五)拉贊助==== | ||
| + | 可以找到錢活下去，大家明年還會碰到我們，後年也還會碰到我們… | ||
| + | #請參考[[小額募款核心文宣/振鐸/2版|http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=小額募款核心文宣/振鐸/2版]]，先不展開 | ||
| + | #贊助的管理須非常謹慎，應由召集人與執秘事先深入討論，提出可行的辦法 | ||
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| + | ====(六)用人力==== | ||
| + | 有與運動規模相稱的工作人力。 | ||
| + | #用拉到的贊助養人 | ||
| + | #目前先用借的 | ||
2024年10月24日 (四) 14:26的修訂版本
(一)演活動
推進具體活動，以顯示連線有活力與行動力。
- 實操經驗蒐集與累積
- 「組課/社團/選修/教學支援/場域實習/其他自主學習」一站式線上支援平台，以 urclass.net 為基礎：丁丁、士賢、芸伍
- 發展組課共學手冊：(蘇倚恩?)
- 實驗教育光譜平台Ⅱ / 轉向
- 模擬補助：芸伍 / 雙北的局長與實驗教育推動中心
- 探究自學團體自主學習補助申請與運用的細節：林宇祥?
- 試辦全台灣的「學習據點化」(結合社會資源，充實教學活動)：
- 傅心怡(孩有夢)
- 施炳霖(綠光食物森林)
- 研議「自主學習行政代辦」
- 「自主學習課程規畫師」
- 各地說明會
- 結合均優學習論壇
- 送花籃
(二)論國是
能催化高品質的教育國是討論，表現出連線的洞見與前瞻性。
- 推進基礎研究：台灣教育品質指標，丁丁、潔伃、芸伍 / 侯永琪
- 政策研擬工作坊
- 擬定政策建議書
- 推動課程走向 Go Basic：全民科學平台 / 以現有例子 / 動手學科學諸達人：丁丁、芸伍、士賢
(三)展組織
有一定的代表性與內部治理能耐。
- 定期召開連線聚會
- 成員管理
- 決議管理
- 平台維護
- 整理並公開連線資訊
- (各地說明會)
- 大規模開放加入連線，以 40 個團體為第一階段目標
- 各類各地既有人脈分享與新人脈開拓
- 家長社群發展：？ / 全家盟，台家盟
- 教師社群發展：社大連結十二年國教後設工作小組 / 各地跨校教師社群 / 林辰潔(孩籽實驗教育協會)
- 終身學習組識：新莊社大 / 全促會
- 自主學習帶領者培力Ⅱ：芸伍、智鈞、心怡
- 福格式聯絡網：丁丁、士賢、采邑
- 中部既有人脈分擔分享與新人脈開拓：采邑、東玉、(怡廷)、(沈昱丞)、(葫蘆墩文化沙龍)
- 現有社運人脈開拓：
- 青年：怡廷、智鈞
- 教育：丁丁 / 國清
- 實驗教育：東玉、于庭 / 振淦，未來教育小聚
(四)守陣地
有推進自主學習公共化的各類資源陣地，不會只出一張嘴。
- 各課程陣地聯繫與掌握：如身生、人文、新莊社大 / 林辰潔(孩籽實驗教育協會)
- (各類各地既有人脈分享與新人脈開拓)
- 教育財政人才培力
- 準備地方選舉客廳會
(五)拉贊助
可以找到錢活下去，大家明年還會碰到我們，後年也還會碰到我們…
- 請參考http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=小額募款核心文宣/振鐸/2版，先不展開
- 贊助的管理須非常謹慎，應由召集人與執秘事先深入討論，提出可行的辦法
(六)用人力
有與運動規模相稱的工作人力。
- 用拉到的贊助養人
- 目前先用借的
