自主學習公共化推動連線/例會2：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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*#離島：連江縣、金門縣、澎湖縣 | *#離島：連江縣、金門縣、澎湖縣 | ||
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決議：第五條通過 | 決議：第五條通過 | ||
2024年10月28日 (一) 14:55的修訂版本
2024.10.25 AM 9:30
時間地點與會者
時間：2024.10.25(五) 9:30~12:00 正式議程
地點：台北市和平實小(台北市大安區敦南街76巷28號)
線上參與
主持人：丁志仁 / 黃志順
紀錄：林芸伍等
與會者：共 10 個參加團體與兩位志工出席
- 實體：
黃志順(台北市和平實小)、林怡廷(島島阿學學習社群)、沈潔伃(魚水教育催化劑)、丁志仁(中華民國振鐸學會)、林芸伍(社團法人臺灣厭學者引路協會)、周樂生(教育再公共化聯盟)、梁維雯(孩籽實驗教育協會)、蔡宗霖、游士賢 - 線上(2位)：江宜汾(1221未來教育發展協會)、吳啟新(自主學習促進會)、閉恩儒(青醒人)
- PS：
- 參加團體：只要是真的是該團體的骨幹分子，或聘僱人員，沒有冒名，出席都算成立。出席多人表決時仍計一權。本日例會，剛剛好每團體出席者恰為一人，但下次例會未必。
- 志工出席人數多寡，不會影響成會的額數，會影響議案通過與否的額數。但出席志工每人為一權，並不合理；待下次例會以妥適文字通過簡則第三點之後，會自然修正。
報告事項
一、上次會議紀錄：
http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=自主學習公共化推動連線/例會1
二、目前連線成員如下表：
| 團體名稱 | 聯絡人 | 參與程度 | 團體名稱 | 聯絡人 | 參與程度 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 教育再公共化聯盟 | 謝國清 | 成員 | 15 | 魚水教育催化劑 | 沈潔伃 | 成員 |
| 2 | 中華民國振鐸學會 | 丁志仁 | 成員 | 16 | 島島阿學學習社群 | 林怡廷 | 成員 |
| 3 | 親子共學教育促進會 | 林壯穎 | 成員 | 17 | 青醒人 | 楊逸帆 | 成員 |
| 4 | 自主學習促進會 | 吳啟新 | 成員 | 18 | Only 實驗教育 | 蕭典義 | 成員 |
| 5 | 孩籽實驗教育協會 | 周樂生 | 成員 | 19 | 秘密基地繪本屋 | 陳東玉 | 成員 |
| 6 | 哈柏露塔實驗教育機構 | 周鄭州 | 成員 | 20 | 志工 | 黃瑋寧 | 成員 |
| 7 | 身生實驗教育機構 | 林欣宜 | 成員 | 21 | 劉士弘 | 成員 | |
| 8 | 台北市和平實小 | 黃志順 | 成員 | 22 | 魯維倫 | 成員 | |
| 9 | 1221未來教育發展協會 | 江宜汾 | 成員 | 23 | 范智鈞 | 成員 | |
| 10 | 5歲都要懂的國際觀 | 曾翊菡 | 成員 | 24 | 蔡宗霖 | 成員 | |
| 11 | 五明國際學苑 | 黃慧鳳 | 成員 | 25 | 林宇祥 | 成員 | |
| 12 | 原來學苑實驗教育機構 | 道蓉慧 | 成員 | 26 | 蘇倚恩 | 成員 | |
| 13 | 社團法人臺灣厭學者引路協會 | 林芸伍 | 成員 | 27 | 游士賢 | 成員 | |
| 14 | 新莊社區大學 | 楊雨青 | 成員 | ||||
三、連線工作芻議：
(一)演活動
推進具體活動，以顯示連線有活力與行動力。
- 實操經驗蒐集與累積
- 「組課/社團/選修/教學支援/場域實習/其他自主學習」一站式線上支援平台，以 urclass.net 為基礎：丁丁、士賢、芸伍＋島島阿學
- 發展組課共學手冊：蘇倚恩＋…
- 實驗教育光譜平台Ⅱ / 轉向
- 模擬補助：芸伍 / 雙北的局長與實驗教育推動中心
- 探究自學團體自主學習補助申請與運用的細節：林宇祥＋…
- 試辦全台灣的「學習據點化」(結合社會資源，充實教學活動)：
- 傅心怡(孩有夢)
- 施炳霖(綠光食物森林)
- 初步研議「自主學習行政代辦」
- 初步探索「自主學習課程規畫師」
- 各地說明會：施采邑＋…
- 台北總部負責：手冊、布條、說明
- 各地負責人：人場、時間、地點、分享達人
- 結合均優學習論壇
- 送花籃給關鍵文官
(二)論國是
能催化高品質的教育國是討論，表現出連線的洞見與前瞻性。結合演活動創造價值。
- 推進基礎研究：台灣教育品質指標，丁丁、潔伃、芸伍 / 侯永琪
- 首場焦點座談在 11 月 7 日(四) 10:30 ~ 12:00 ，政大。歡迎大家過來。
- 第二場公開論壇在 11 月 17 日(日) 10:00 ~ 11:00 ，台東女中。歡迎大家過來。
- 政策研擬工作坊
- 擬定政策建議書
- 推動課程走向 Go Basic：全民科學平台 / 以現有例子 / 動手學科學諸達人：丁丁、芸伍、士賢
(三)展組織
有一定的代表性與內部治理能耐。
- 定期召開連線聚會
- 成員管理
- 決議管理
- 平台維護
- 整理並公開連線資訊
- (各地說明會)
- 大規模開放加入連線，以 40 個團體為第一階段目標
- 各類各地既有人脈分享與新人脈開拓
- 家長社群發展：？ / 全家盟，台家盟
- 教師社群發展：社大連結十二年國教後設工作小組 / 各地跨校教師社群 / 林辰潔(孩籽實驗教育協會)
- 終身學習組識：新莊社大 / 全促會
- 自主學習帶領者培力Ⅱ：芸伍、智鈞、心怡
- 福格式聯絡網：丁丁、士賢、采邑
- 中部既有人脈分擔分享與新人脈開拓：采邑、東玉、(怡廷)、(沈昱丞)、(葫蘆墩文化沙龍)
- 現有社運人脈開拓：
- 青年：怡廷、智鈞
- 教育：丁丁 / 國清
- 實驗教育：東玉、于庭 / 振淦，未來教育小聚
(四)守陣地
有推進自主學習公共化的各類資源陣地，不會只出一張嘴。
- 各課程陣地聯繫與掌握：如身生、人文、新莊社大 / 林辰潔(孩籽實驗教育協會)
- (各類各地既有人脈分享與新人脈開拓)
- 教育財政人才培力
- 準備地方選舉客廳會
(五)拉贊助
可以找到錢活下去，大家明年還會碰到我們，後年也還會碰到我們…
- 請參考 http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=小額募款核心文宣/振鐸/2版 ，先不展開
- 贊助的管理須非常謹慎，應由召集人與執秘事先深入討論，提出可行的辦法
- 善用退休文官的人脈：朱楠賢、吳財順、林全(總統府資政)
- 善用現職文官總統府諮政國策顧問：鄭麗君、林佳龍、顧忠華(國策顧問)；青年署(在教育經費分配審議範圍內)
(六)用人力
有與運動規模相稱的工作人力。
- 用拉到的贊助養人
- 目前先用借的
四、連線已通過決議清單：
- 請依各自的帳密去 http://nice-learning.tw/ALPS/ResolutionList/ResolutionList.php 參看
- 決議清單管理員為林芸伍
- 本次例會無在連線社群媒體上討論、議決通過，須經例會核備之相關事宜。
五、本連線部分成員推進「推動全民國防教育微社群」：
- 本連線成員：任懷鳴(振鐸學會，此微社群召集人)、丁志仁(振鐸學會暨教育再公共化聯盟成員)、周樂生(孩籽實驗教育協會)、楊雨青(新莊社大)、范智鈞(連線志工)，為此微社群之主要成員。
- 此微社群為帶槍投靠，在連線成立之前已有聚會與活動。
- 此微社群正在發展「全民國防教育開放課程」13單元，此課程構面也獲學特司肯定，匹配「全民國防課程課綱」。
- 「全民國防教育開放課程」，徵求連線成員合作，在高、國中、小實施六小時以上的課程。
- 此課程實施將申請教育部學特司全民國防課科補助。
- 所得補助將用以模擬「組課/社團/選修/教學支援/場域實習/其他自主學習」一站式線上支援平台，並模擬補助如何申請如何核結。
討論事項
提案一、處理「Only實驗教育-陪伴自學家庭互助系統」加入連線申請
提案人：執行秘書
說明：
- 「Only實驗教育-陪伴自學家庭互助系統」申請加入連線。
- 推定的代表人為蕭典義。
- Only實驗教育與蕭典義之介紹資料如附件一。
討論：
- 丁丁：Only實驗教育在高雄，主要協助拒學同學，有關介紹在連線附件中。
本來想要在line中建立投票，讓大家先投票，但有可能因為不認識額數不通過。
這次印彩色的，也是想讓參與團體通過，希望only可以協助高雄的說明會
是否有團體要詢問？ - 樂生：他們是否有說明想加入的理由，不確定他們做的跟自主學習樣態是否符合
- 丁丁：他們聲稱符合自主學習
- 樂生：如果方法上符合，那沒有疑問
提案：
「Only實驗教育-陪伴自學家庭互助系統」加入連線申請案
投票：
- 可決 現場7票 線上2 票
- 否決 現場0票 線上0 票
決議：「Only實驗教育-陪伴自學家庭互助系統」加入連線
提案二、處理「秘蜜基地繪本屋」加入連線申請
提案人：執行秘書
說明：
- 「秘蜜基地繪本屋」申請加入連線。
- 推定的代表人為陳東玉。
- 「秘蜜基地繪本屋」與陳東玉之介紹資料如附件二。
- 本提案通過後「秘蜜基地繪本屋」與陳東玉改列參加團體及其代表人。
討論：
- 怡廷：因為創辦夥伴東玉，也是政大實工夥伴，在政大實工後努力推動自主學習，也創辦秘蜜基地繪本屋，希望孩子透過書找到自己的秘密基地。
個人經驗豐富，也在不同大學舉辦自主學習培力，目前主要夥伴是東玉，還有許多夥伴可以參與並協助自主學習公共化的推動。
提案：「秘蜜基地繪本屋」加入連線申請
投票：
- 可決 現場7 票 線上2 票
- 否決 現場0 票 線上0 票
決議：「秘蜜基地繪本屋」加入連線
提案三、選舉本連線召集人
提案人：執行秘書
說明：
- 目前有黃志順、林怡廷、沈潔伃願意擔任本連線召集人。
- 黃志順屬大齡世代，林怡廷、沈潔伃屬青年世代，可象徵連線跨世代團結的理想。
- 黃志順、沈潔伃位處北部，林怡廷地處中部，無論就北部活動、例會或中南部活動、例會，皆有適當人選可以主持與支援。
- 簡則草案第四點依本提案選舉結果調整。
討論：
- 丁丁：因為原連線召集人請辭，經慰留後還是辭退，所以需要改選。
- 樂生：因為會議已經一小時，提議休息五分鐘
- 丁丁：好。
- ------------會議休息五分鐘-------------
- 丁丁：志順是大齡世代，怡廷與潔伃是年輕世代，未來在台中台北，草案也已經更動為三人
- 志順：連線核心人物是丁丁，丁丁來找我聊能不能協助，我當然答應，只要丁丁吩咐一定協助，目前是第二任的第四年，但明年就會申請退休會離開學校，不會申請第四任。
明年四月和平實小會遴選校長，現在用和平實小沒問題，但因為人事案變動，未來要與下一任校長溝通詢問，接下來是自己以志工名義參與，還是以團體名義參與，可能會是一個變數。 目前在丁丁吩咐之下沒問題，願意與年輕世代小朋友共事。
- 怡廷：有些夥伴可能不認識我，我自我介紹一下，本來是公關，後來因緣際會進入人文國中小，開始對自主學習有興趣，念了美國的民主教育研究所，對自主學習有引導的經驗，自己也經歷過，是很有趣的歷程。
在念研究所之前就有參與實工師培，後來創立島島阿學，想要創立自主學習生態圈。目前島島阿學都是志工，裡面有工程師、教育家，剛好成為一個媒介，可以讓他們實現教育的理想，也有線上社群可以討論教育。
自己在人文中，發現自己對共好比較有感，也成立了實驗教育勞動合作社，研究所結束後，也到了g0v ，帶學生做專案，公共化、開源對我很重要。丁丁一直很擔心青年沒有辦法站出來，現在教育商品化也很嚴重，希望未來教育平等可以慢慢落實，潔伃是人文畢業生，目前是民主教育合作愉快的夥伴。
以下是為何願意出來擔任召集人：- 覺得教育世代連結重要，希望青年的行動力可以與壯年的社會資本互相支持。
- 目前是自由工作者，但已明確會專注發展島島阿學，發展自主學習生態圈，因此覺得可以一起做，連線的經費與人力不太能只靠丁丁，也許政策推動面可以一起發展，目前也很想邀其他青年一起參與，希望與大家一起共事。
- 潔伃：家裡附近學校在做實驗教育，後來輾轉到人文國中小，回到體制其實很痛苦，後來找到自主學習是我認同的教育理念，後來也從事相關的工作。要怎麼把這種教育品質帶到公共教育？目前實驗教育偏小眾，如果可以推動聯盟想做的事情，讓學生可以規劃自己的人生。年輕世代的連結很多都是各做各的，如何連結在一起打一個宏觀的仗？希望能透過這次機會去看自己能做到甚麼。
提案：連線召集人由黃志順、林怡廷、沈潔伃擔任
投票：
- 黃志順出任連線召集人
- 可決 現場8 票 線上2 票
- 否決 現場0 票 線上0 票
- 林怡廷出任連線召集人
- 可決 現場8 票 線上2 票
- 否決 現場0 票 線上0 票
- 沈潔伃出任連線召集人
- 可決 現場8 票 線上2 票
- 否決 現場0 票 線上0 票
決議：通過連線召集人為黃志順、林怡廷、沈潔伃
提案四、繼續討論連線簡則第四五六點。
提案人：執行秘書
說明：
- 連線簡則第一二七點已於上次例會(8.30)討論通過，並據以受理新團體申請加入。
- 由於連線非常積極的志工劉士弘本次例會不克參加，且成員間對志工團定位有甚多意見須要蒐集，建請付委劉士弘蒐集成員意見，於下次例會提出報告，再討論、議決簡則中對志工團之具體條文。
- 配合最新的形勢發展，調整簡則第四點連線召集人為三人。
討論：
- 丁丁：第三點要規範志工的角色，因為志工裡面很多還不夠明朗，目前比較積極的是劉士弘，他很積極的協助web3勸募，建議第三點先不討論，建議付委給劉士弘，下一次可以提出相關文字。
- 志順：夥伴是否有問題，主席裁示無異議通過。
決議：無異議通過第三點付委給劉士弘
第四條
- 四、連線幹部
本連線設召集人三名，為無給職。對外代表本連線，對內召集連線例會；設執行秘書一名，負責日常工作之推進。 召集人與執行秘書於連線例會中推舉，改選時亦同；其推動工作應遵守例會決議。
討論：
- 樂生：剛剛志順校長提的，如何分工，是召集人自己分工還是如何，需要清楚讓大家知道。希望不要出現資訊不對等的情況。
- 丁丁：簡則是根本大法，相關事宜會以決議形式提到例會討論，建議日後用決議形式處理，新決議蓋過舊決議。
這很有可能因為召集人連線異動而改變，不建議放在簡則裡面。 - 樂生：覺得OK，要有決議在。
投票：是否通過第四條草案文字
- 可決 現場6票 線上1票
- 否決 現場0票 線上0票
決議：第四條通過
第五條
- 五、例會
連線例會以每月召開一次為原則，由召集人召集，實體開會，決議自動連各項事宜。各參加團體不論大小、不論窗口人數，表決時皆為一權。例會凡「志工個人」皆得參加，惟其表決權數依第三點之規定。
例會之決議清單由執行秘書指定專人保管，並於連線網站上公布，凡成員皆得閱覽。
討論：
- 丁丁：實體或線上開會會有問題，若同意實體與線上，可能會有
- 志順：若涉及到連線後續運作大方向、金錢、政策、人事布局等等，盡量讓連線成員集體實體參與，線上的成員參與程度會較低。其他可以線上實體並行討論。
- 丁丁 ：提修正動議，把連線分成五區，北中南東1東2五區，如果連線例會過程中，舉辦該區，該區成員就是實體，跨區可以線上參與。未來連線最大宗的參加團體會在雙北，社大主力也在北區，這樣設計也許可以讓各區都有機會開會。其中有技術問題需要處理，宜蘭要歸類在哪區？
- 志順：提議不錯，但還是有技術問題，在北區如果佔20個，這20個若有人說想要線上參與？是否有強制力？
若20個在北區，如果真的無法實體參與，只能線上是否能投票？覺得如果權益有差別就要寫清楚。 - 丁丁：一定會有核心成員與其他成員，如果實體無法參與，請假也沒問題
- 樂生：建議
- 開會前提供議程
- 開會設備，建議買會議用麥克風，希望線上聆聽的人參與效果更好
- 宜蘭建議北區，北區到台北是方便的
- 丁丁：
連線例會以每月召開一次為原則，由召集人召集，連線分為六區，舉辦地點區內之會眾應實體開會，其他各區會眾得線上參會，決議自動連各項事宜。各參加團體不論大小、不論窗口人數，表決時皆為一權。例會凡「志工個人」皆得參加，惟其表決權數依第三點之規定。
例會之決議清單由執行秘書指定專人保管，並於連線網站上公布，凡成員皆得閱覽。 - 怡廷：
在群組中放了分區- 北部區域：臺北市、新北市、基隆市、新竹市、桃園市、新竹縣、宜蘭縣。
- 中部區域：臺中市、苗栗縣、彰化縣、南投縣、雲林縣。
- 南部區域：高雄市、臺南市、嘉義市、嘉義縣、屏東縣。
- 花蓮縣
- 臺東縣
- 離島：連江縣、金門縣、澎湖縣
投票：對修正案文字是否有意見
- 大家無異議
決議：第五條通過
第六條
- 六、合理計價
連線將舉辦高品質之公開討論，提出自主學習各項服務之合理收費價格。但反對服務之計價主要基於「權利金」或「機密性」。
對自主學習之各項計價服務，以行政協助為主，應禁止收費提供自主學習內容代辦，壓縮學生試錯與成長空間。
應鼓勵學生自辦或自營各項自主學習之計價服務，連線得協助之。
說明：
- 丁丁：連線如果推動成效，將導致台灣大幅度開門辦教育，不可避免引進非常多的服務，可能會有上萬個學習據點，對於學習據點，學生去作組課但不一定熟悉，可能會有課程規劃師，大趨勢無法避免。這是用全台灣的資源去支撐學生學習，若是要求服務人員都當義工是不可能的，若能以長照、法扶模式實施是有可能的。
連線不能禁止其他人這樣做，但連線內要代表教育部審議委員，就不能用資本化的方式去執行。- 第一層界限是在簡則中施行，所有公共化、開源運動的規則都類似，不是不能開公司，但收入來源不能來自權利金與機密性。上市公司如微軟，就是用權利金模式賣license。
這邊引用上述原則。
說明補充，若是成員開課，可以收費，課中指定某本書當教材，不觸及連線底線
若是內容禁止學員做筆記或外流、再製，就踩到連線底線
服務定價高低不管，但不可以來自機密性與權利金
日後可能會有文官，提供實體服務非他們擅長的 - 第二層界限是以 自主學習為主，若是學生畢旅全部都是學生策劃，只有部分行政協助，不觸及底線
但如果外包給旅行社，就不是合理的底線 - 第三層界限是呼籲，金錢若有空間，是否鼓勵學生打工，學生可以使用資源去自辦自營，連線可以協助。
- 第一層界限是在簡則中施行，所有公共化、開源運動的規則都類似，不是不能開公司，但收入來源不能來自權利金與機密性。上市公司如微軟，就是用權利金模式賣license。
- 志順：現場夥伴是否有問題？這個合理計價很清楚，但如果連線成員不管？
- 丁丁：就踢出去。在乎公共性的只剩文官，教育部經費審議委員會的席次分配問題
- 怡廷：若是提供弱勢生教育名額，但其他一般生較貴，這樣是否符合自動連決議？
- 丁丁：均一，一定有名額給本地生，但是另一面是嚴長壽有企業家朋友，透過捐款讓子弟進去念，怎麼樣讓高低計價去讓有能力人分擔，這東西應由政府去規範。
因為這規定很容易繞過去，經費只要不來自權利金與機密性即可。 - 怡廷：應該說這樣自動連能接受嗎？
- 丁丁：未規範
- 樂生：其實只有講主體性，沒有規定到這邊
- 怡廷：若是沒規範，未來是否有問題？
- 丁丁：連線訂出合理規範，但不強制大家照做。
- 樂生：有真自主學習、假自主學習？合理與不合理收費該如何？這是後面要處理的。
- 樂生文字修正：反對 基於權利金與機密性之計價 把服務與商品都加進去
- 丁丁：若是材料包包含權利金或機密性就不行
提案：
- 對修正案文字是否有意見
投票：
- 可決 現場7票 線上1票
- 否決 現場 0票 線上0 票
決議：通過
