自主學習專題三：修訂版本之間的差異

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#英文代課老師
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#六年制學程導師
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==個人 site 使用==
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#liteSite 建置與使用：更新三級選單(自主學)、匯整表內頁、匯整資源池、對課程寫意見、同學互評
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#siteConstant修改、檔案上傳與相簿功能
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==開門辦教育==
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#「老師/社工師/心理師」三方合作
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#三層規範：
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#*法令與制度：消極防止受教者被侵害，如果積極應用，容易扭曲和異化學習的本質
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#*結果論：直接由學習者「所得到的幫助」，來評價學習歷程。不是由學習者的「表現」。
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#*同行的口碑與自治。
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#資深學習者–老師
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#資深學習者–家長
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#跨校選修
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#以天下人為同學
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==個別指導==
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#選修與社團
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#導師與教練
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#一生一課表的落實
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==重用同學==
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#重用同學的好處
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#重用同學的風險
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#工讀
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#上課
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#上班
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#發表
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#改良社會的伙伴
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==隨堂討論==
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#對以下課程反思提出意見：
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#*整個「實驗教育工作者培力」
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#*組課共學
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#*實習
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#*實驗教育概論
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#*自主學習專題的各項相關內容
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#同學之間相互給建議

2018年7月7日 (六) 14:29的修訂版本

  1. 抽籤的籤
  2. 英文代課老師
  3. 六年制學程導師
  4. 本日志工

個人 site 使用

  1. liteSite 建置與使用：更新三級選單(自主學)、匯整表內頁、匯整資源池、對課程寫意見、同學互評
  2. FTP 的使用
  3. 指定 FTP 中的文件編輯器
  4. siteConstant修改、檔案上傳與相簿功能

開門辦教育

  1. 「老師/社工師/心理師」三方合作
  2. 三層規範：
    • 法令與制度：消極防止受教者被侵害，如果積極應用，容易扭曲和異化學習的本質
    • 結果論：直接由學習者「所得到的幫助」，來評價學習歷程。不是由學習者的「表現」。
    • 同行的口碑與自治。
  3. 資深學習者–老師
  4. 資深學習者–家長
  5. 跨校選修
  6. 以天下人為同學

個別指導

  1. 選修與社團
  2. 導師與教練
  3. 一生一課表的落實
  4. 專題指導

重用同學

  1. 重用同學的好處
  2. 重用同學的風險
  3. 工讀
  4. 上課
  5. 上班
  6. 發表
  7. 改良社會的伙伴

隨堂討論

  1. 對以下課程反思提出意見：
    • 整個「實驗教育工作者培力」
    • 組課共學
    • 實習
    • 實驗教育概論
    • 自主學習專題的各項相關內容
  2. 同學之間相互給建議
取自「http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=自主學習專題三&oldid=2225」