與謝國清討論:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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全局解說:
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##重建教育經費保障
 
##重建教育經費保障
 
##維護「自主學習基礎文件」
 
##維護「自主學習基礎文件」
##青銀共學 => [[青銀共學社群簡介|http://urclass.net/alWiki/index.php?title=青銀共學社群簡介]]
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==重建教育經費保障==
 
==重建教育經費保障==

2025年7月5日 (六) 13:13的修訂版本

2025.7.5

全局解說:

諸微社群/簡表 => http://urclass.net/alWiki/index.php?title=計畫項目與微社群/諸微社群/簡表

危機 / 對策 / 微社群 / 工作項目總列表 => http://urclass.net/alWiki/index.php?title=計畫項目與微社群/當前項目

  1. 維運自主學習的「長連結」網絡 尚待組織,其他各微社群均已組織
  2. 其中「重建教育經費保障」不另立,直接從管理人當中找志願者參與,進行控局。目前有丁丁、懷鳴,希望加上國清。
  3. 和國清有關的四件事:
    1. 福留子孫路徑圖基金 => http://gogopublic.net/ggp/handBook/handBook.html
    2. 重建教育經費保障
    3. 維護「自主學習基礎文件」
    4. 青銀共學 => http://urclass.net/alWiki/index.php?title=青銀共學社群簡介

重建教育經費保障

公開信的大意與邏輯:

  • 請總統與行政院長「秉忠治國,守義施政」。將國法置於黨爭之上,謂之秉忠;委曲自己成全法律,成全大局是為守義。
  • 行政院兩腹案之一:

  • 行政院準備因應財劃法修法的腹案是:中央政府教育經費減列 850 億(約為 3700 億的 23% ),改要求 22 縣市增列 850 億的教育經費。 850 億可以打折少算一些,但教育經費的轉移編列,至少也要達到每年 800 億。
  • 那麼 22 縣市是否會服從行政院,增加編列這 800 億呢?
    1. 第一,如果可以虚編,然後行文各學校,增列的教育經費可以「編」不可以「花」,那麼縣市確有可能增加編列教育預算。
    2. 第二,縣市目前確實也沒有相應的教育業務,可以容納得下這 800 億;除非進行一輪中央對地方的「教育業務移撥」。這件事目前很難進行,一是縣市沒意願,二是由於地方適當的「執行人員」,三是需要時間(如修改法令),四是由於縣市之間條件不同,有的業務甲縣市接得下,乙縣市未必接得下。五,此次修財劃法的缺陷:依人口和工商營業額分配經費給各縣市,不會貼合移入教育業務之規模。
  • 那麼減少的教育經費最後會跑去哪裡呢?綁樁!
  • 有人將問題解決寄望於「大罷免」,但振鐸內部開過會,推演的結論是「如果教育界沒人站出來,那麼《財政收支劃分法》恢復後,教育經費保障也不會隨之恢復」。
  • 在大多數政府官員心中:教育經費本就不應該保障,而是應該與國防、外交、交通、經濟等部門共同競爭預算排序!但這將讓高等教育與國民教育每年進行經費撕殺,讓幼兒托育無法公共化,讓偏鄉凋零的更快,讓 108 課綱好不容易開始的課程與評量創新,被扼殺在搖籃中,讓教育平等再度倒退。
  • 1997 年,連戰聯合韋端凍結了憲法第 164 條,教育經費保障也曾經瓦解,所幸民間團體經三年努力(1997–2000)重建制度,讓過去 25 年的台灣教育受《教育經費編列與管理法》庇佑,始終能與時俱進:
    1. 實施十二年國教
    2. 降低每班學生人數;增加每班教師編制
    3. 充裕水電
    4. 一輪又一輪的更新學校的網路與資訊建設
    5. 為國中小學生每班教室裝冷氣
    6. 渡過疫情
    7. 定額補助私立大學生與高中生學費
    8. 近年大量以津貼補助學前教育
  • 政府也因此有底氣,敢於 108 課綱後,引導現場走向自主學習。
  • 此時此刻正如 1997 年凍結憲法第164條之彼時彼刻,民間須再歷經三年社會運動才重建教育經費保障制度,為下一代奪回教育的制度性的支持
  • 建議不要刪減 800 億的中央政府教育經費,
    1. 如果大罷免讓國會生態改變 => 可以調整回去,再從長計議移撥
    2. 如果大罷免沒讓國會生態改變 => 政黨間攻防勝負已分,再硬幹必定民不聊生,國家覆亡 => 留一絲回復正常治理的空間 => 免除違法危機
    3. 縣市新增收入用於還債

號看似吃虧,實則「秉忠守義」,舉國的教育界必將感謝。

自主學習基礎文件約定:

  1. 文件名稱:自主學習基礎文件,以下簡稱本文件。
  2. 姓名表示:編輯小組成員+社區大學全國促進會。
  3. 本文件正式版本公開於網路上,且必含有社區大學全國促進會指定之 URL。
  4. 本文件不限制其他自然人之重製,不限制其他自然人之分支文件修改。
  5. 全促會指定人員擁有全部後台帳密,但須善盡妥善保管之責。
  6. 工作項目
    • 全部雲端作業環境準備
    • 全部參考資料之準備,含全文檢索功能
    • 草稿分段落共筆準備(依帳號辨識),含全文檢索功能
    • 文稿起草,與文稿匯整,含全文檢索功能
    • 編輯會議時間地點協調
    • 編輯會議之進行與紀錄
    • 會議紀錄之整理與對編輯會議成員之提供
    • 文稿相關圖示之發展與保存
    • 文稿相關影片之發展與保存
    • 文稿正式版本發布前各對各方之諮詢
    • 文稿正式版本發布
    • 進度管理
    • 專帳處理
  7. 文稿各版本文字由編輯會議成員以民主方式確認
  8. 編輯會議非全促會職員之成員給薪:
    • 建議實體會議1500元、線上1000元。其中一個段落可以是自主學習的陪伴者應該具有哪些特質?這樣就會有相應的人會感興趣,例如鯨落教育聯盟、島島阿學、尋路工作室等。
    • 行政的工作委由丁丁去設計及招募人員來做。助理工薪以日薪2000元,對標工作6小時計算為原則。#*6、7、8三個月是一個週期,9月可以開放人檢視0.1版,一路編到年底。
    • 委員7 位,志彬、君頤參與進來。委員出席費抓 6 萬。
    • 總共20萬。